Carrera: Psicopedagogía

Materia: Psicopedagogía Clínica I

Profesora: Fanny Rojas
Año: 3º Comisión: 3

Análisis del cuaderno de Clases

Cuaderno de alumna de 1º grado – 6 años
Elementos constitutivos

“Enmarcativos”
El cuadernos es de tapa dura, podemos observar caratula en la primera hoja, , con
etiqueta donde se menciona nombre apellido, colegio y grado al que asiste se ve limpio y
libre de manchas o suciedad en todas sus hojas
Tiene líneas que determinan la finalización de cada tarea en la mayoría de ellas.
“Decorativos”:
Con respecto al elemento decorativo, se puede ver un cuaderno muy decorado,
está prolijamente forrado con un papel colorido y con un plástico protector, se utiliza
mucho el color en las caratulas y se pueden visualizar una cantidad de dibujos en muchas
de las tareas designadas.
“Contenidos”:
Se observa prácticas tradicionales, copias, ejercicios adecuados a la edad de la
alumna, la alumna cumple con las tareas solicitadas y las realiza completas, se pueden ver
tareas de matemática, lengua, ESI y ciencias sociales. También se visualizan dibujos y
textos alusivos a fechas patrias.

“Lingüística”
Presenta ortografía en proceso de aprendizaje de acuerdo al nivel de desarrollo
esperable para su edad cronológica. Se observan producciones con evolución notable
desde el comienzo de clases hasta el mes de octubre donde finaliza el cuaderno que se
observó específicamente en la escritura, donde se puede ver que intenta diferenciar las
letras mayúsculas y las minúsculas usándolas en las palabras registradas .
“Evaluativos”
El docente corrige constantemente las tareas de la alumna, estimula mediante
notas, sellos con emoticones, carteles estimulantes y motivadores, líneas que tachan y
señalan errores.
Carrera: Psicopedagogía
Materia: Psicopedagogía Clínica I
Profesora: Fanny Rojas
Año: 3º Comisión: 3

Niveles de análisis
Nivel Gestáltico
Las tareas y producciones son prolijas, se observa que a la alumna realiza sus
tareas de manera ordenada y sistemática, utiliza mucho el color, subraya los títulos
cuando es necesario.
Nivel de las estructuras formales
Respeta los espacios entre tareas, solo se puede observar dos tareas donde dejó
hojas en blanco, se observa continuidad entre una producción y otra, y respeta la
asistencia a clases, esto se determina por las fechas que registra.
Nivel gráfico:
No se observa borrones ni tachaduras. Se puede visualizar presión en el trazo, letra
legible, en algunas ocasiones mezcla las letras mayúsculas y minúsculas y cursiva con
imprenta.
Nivel de contenido