COLEGIO JUAN BAUTISTA DICHIARA

Planificación de la
quinta clase: 4 “C”
PROFESORA TUTORA: CRISTINA NÚÑEZ

Galván Julián
Larrosa M. Belén
Actividades:
Inicio: (25 min.)
Finalizaremos la explicación y las actividades planificadas para la clase 4,
comenzando con la explicación de las características de narración:

Narrador: este es entendido como aquel que relata los hechos que
sucedieron. Generalmente puede hacerlo en primera persona, es
decir, dentro de la historia (la voz de los personajes) o en tercera
persona, es decir, externo a la historia o como un personaje testigo. En
algunos casos el narrador puede saber lo que piensan y sienten los
personajes, a ese tipo de narrador lo denominamos narrador
omnisciente. También existe el narrador testigo, este nos cuenta la
historia en tercera persona, pero desde un punto de vista concreto, ya
que la ha presenciado de primera mano, es decir, él estaba en el lugar
en el que estaban ocurriendo los hechos, pero no participaba de los
mismos. Es un personaje que observa la escena y nos la cuenta
haciendo pocas alusiones a sí mismo.
Personajes: estos son aquellos que llevan a cabo las acciones o hechos
que hacen a la historia. Se puede dividir a los personajes en
principales o secundarios dependiendo de la forma en que se
encuentren involucrados en la historia. Los principales son aquellos
que tiene una mayor importancia en el relato y realizan acciones
necesarias para su desarrollo; los personajes secundarios tienen un
papel menos importante para la historia. Cuando una narración se
centra principalmente en algunos personajes, es decir, se destacan más
que otros, hablamos de protagonista (personaje en el que se centra la
historia). Puede haber más de un personaje protagonista.
Acciones: son los hechos o acontecimientos que forman parte de la
historia. Hay que tener en cuenta que no todos los hechos que se
cuentan en la historia tienen la misma importancia, sólo algunos de
ellos son indispensables para que la acción avance. Estas acciones que
son más importantes son llamadas núcleos narrativos: estos son las
acciones principales que se van encadenando y hacen que la narración
avance, a su vez estas acciones son las que determinan que la historia
sea de una forma y no de otra. Los núcleos narrativos se relacionan
entre ellos, ya sea cronológica o temporalmente, es decir que uno
ocurre después del otro; y según una relación de causa-consecuencia,
cada nuevo hecho narrado va a generar una consecuencia.
Espacios: son los lugares en donde ocurre la historia.
Tiempo: es el momento en el cual transcurre la historia. Por lo general
tanto el tiempo, como los espacios son presentados y descriptos por el
narrador.
Desarrollo: (40 min.)
Teniendo en cuenta que en la semana próxima se realizará en la institución la JIS
(Jornada Integradora de Saberes) en donde todas las materias trabajan en un
mismo proyecto. En este caso el tema central la importancia global del Amazonas
y el impacto mundial que han tenido los sucesivos incendios. Los alumnos ya han
trabajado en materias como inglés, química, historia, física.
De esta manera trabajaremos el cuento X teniendo en cuenta, como punto de
partida, el concepto de ficción que hemos venido trabajando. Intentaremos mostrar
de qué la literatura “le hace preguntas” a nuestra realidad y en su carácter de
invención permite ver los fenómenos de nuestra realidad desde otra óptica.
Además de esto, para poder continuar con nuestra propuesta pedagógica,
realizaremos las actividades propuestas a continuación:

A partir de la lectura del cuento X responder: (30 min.)

1. Observen las acciones subrayadas y, entre todos, las colocamos en el
cuadro que se presenta a continuación.
Todas las acciones Acciones principales Acciones secundarias

2. ¿Quién narra en este cuento? ¿Hay algo que el narrador sepa y los
personajes no?
3. ¿Quiénes son los personajes? ¿Cómo se los describe?
4. ¿En qué espacio y tiempo ocurre la historia narrada? Marquen las
expresiones con las que son referidas.

Considerando que todos los contenidos teóricos ya han sido presentados y

trabajados, esta clase se presentará como exclusivamente práctica. (Aunque se
les aclarará que la ejercitación práctica requiere el manejo de lo teórico). También
se les aclarará que en 15 días se les evaluará.
Cierre: (15 min)
Para finalizar la clase, se realizará la puesta en común de la actividad. Haciendo
énfasis en que los contenidos: ficción, elementos de la narración (personajes,
narrador, acciones, tiempo y espacio, superestructura) y la definición de literatura
con los criterios de clasificación trabajados (géneros literarios).
Contenidos:
- Elementos de la narración:
 Personaje.
 Tiempo y espacio.
 Acciones.
 Superestructura de la narración.
 Ficción.
Objetivos:
 Profundizar el manejo de la herramienta análisis literario.
 Comprender con mayor profundidad la noción de ficción.
 Comenzar a trabajar desde el área de Lengua y Literatura las temáticas
planteadas para las JIS.

Capacidades:
 Comprensión lectora.
 Escucha atenta.
 Interpretación de textos.
Estrategias
Practicantes:
 Escucha atenta.
 Oralidad formal y clara.
 Sistematización de información en el pizarrón.
 Guiar la lectura.
Estudiantes:
 Lectura compartida.
 Lectura individual.
 Interpretación de consignas
 Resolución de consignas
Tiempo:
Total: 80 min.
Inicio: 25 min.
- Lectura y explicación de las características de narración
Desarrollo: 40 min.
- Lectura del cuento “Almohadón de plumas”: 10 min.
- Realización de las actividades: 30 min.
Cierre: 15 min.
Recursos:
 Pizarrón.
 Ficha de cátedra.
 Interrogatorio educativo.
ACTIVIDADES

1. Marcada en el cuento entre paréntesis y en rojo.

2.
Todas las acciones Acciones principales Acciones secundarias

3.
4.