TEMA: 2.

2 GÉNESIS DE LA NACIÓN

Desempeños esperados del estudiante al concluir el tema

Explicará el proceso de conformación del Estado-Nación, a partir de la comparación sistemática de los proyectos
de nación de liberales y conservadores.

Productos de aprendizaje
• Actividad 1: esquema ideologías del siglo XIX
• Actividad 2: Cuadro intervenciones extranjeras
• Actividad 3: Cuadro Constituciones de México
• Actividad 4: Cuadro Proyectos de nación

Luego de los actos de la celebración que se celebraron con motivo de la independencia; se empezó a discutir cuál sería la forma de
gobierno que el país tendría; entonces, los diferentes actores políticos se congregaron en dos principales grupos ideológicos con dos
proyectos diferentes: 70 AÑOS DE LUCHAS ENTRE

LIBERALES Y CONSERVADORES

Liberales y conservadores fueron dos corrientes ideológicas partidistas dentro de la historia política de México de mediados del
siglo 19. Cada una de ellas pugnaba por implementar sus ideas respecto a la forma en la cual el país debía de gobernarse. Los
conservadores asumían que la dirección de México debía ser monárquica, los liberales por un lado pugnaban por una república
federal.

Los liberales pretendían que en México se estableciera una república democrática, libre de la influencia de la Iglesia, la cual se
conformaría de tres poderes: legislativo, ejecutivo y judicial. Así como el establecimiento de derechos individuales, entre los que
destacan la libertad de culto, la libertad de prensa y la educación laica para todo individuo, no importando su estatus social.
A los liberales les seguían gente de todos los extractos sociales, aunque principalmente de clase media, abogados, profesionistas de
ramas distintas, autoridades eclesiásticas de bajo o alto nivel que estuvieran de acuerdo con lo que se planteaba. Algunas Figuras
liberales: José maría Luis mora, Mariano Abasolo, Miguel Hidalgo, Ignacio Allende, Benito Juárez, Ignacio Zaragoza, Porfirio Diaz, etc.

Otras características:

• Impulso del libre comercio con los demás países.

• Reforma a la estructura agraria clerical y comunal, para desarrollar la propiedad privada y el mercado interno.
• Desarrollo de las condiciones políticas y económicas que permitan la formación del capitalismo.
• Impulso individual a las actividades agroexportadoras.

Los conservadores creían que una monarquía constitucional era lo mejor para el país, la cual gobernaría con las viejas ideas del
orden social español durante el virreinato, la Iglesia continuaría siendo pilar fundamental de la educación, la cual solo estaría
destinada a gente con poder monetario, y entregando privilegios sólo a individuos con estatus social muy alto.

A los conservadores les apoyaba el alto clero, los grandes terratenientes, los altos cargos del ejército, en síntesis, gente muy
acomodada (rica). Algunas figuras conservadoras: Lucas Alamán, Juan Nepomuceno Almonte, Nicolás Bravo, Félix María Zuloaga,
Miguel Miramón, Anastasio Bustamante, etc.

otras características:

• Impulso al proteccionismo económico.

• Apoyo al crecimiento agrícola, pero sin transformar la estructura agraria propiedad de la Iglesia.
• Creación de un sector industrial moderno, incorporando capitales y tecnología avanzada (sobre todo ingleses).
• Intervención gubernamental para el fomento del crecimiento económico.

Completa la siguiente tabla a partir de la anterior lectura.

IDEOLOGÍAS DEL SIGLO XIX

Conceptos Liberales Conservadores
Principales principios
Organización política
Relación Iglesia-Estado
Propiedad privada
Libertades individuales
Personajes destacados
Forma de gobierno
Forma de gobierno REPÚBLICA
Federalistas Centralistas
Definición Del latín fœdus, “pacto”. El federalismo es un acuerdo de Del latín centra, “un solo lugar” y lismo, “persona”. Es un
unión entre varias entidades territoriales llamadas sistema que concentra el poder y las funciones político
estados o provincias que delegan parte de su autonomía administrativas en un órgano central: el Estado como
en un organismo u autoridad general: el Estado. Los autoridad suprema, el cual provee exclusivamente el
estados conservan su soberanía, leyes y autoridades ejercicio y administración de los derechos públicos y
propias colectivos del país.
Ejemplo
 LOGIAS MASÓNICAS

• Logias masónicas: nacen en Europa en el siglo XVIII, fueron organizaciones que respetuosas de una jerarquía guardaban
diferentes secretos de avances científicos.
• Sociedad secreta de ámbito internacional y estructura jerárquica basada en la fraternidad entre sus miembros, los cuales se
agrupan en logias y hacen uso de ritos y signos emblemáticos.
Masonería escocesa Masonería yorkina Rito nacional Mexicano
Origen Europa Estados Unidos México
Presencia en México 1813 1825 1826
Figuras clave Nicolás Bravo Poinsset, Lorenzo de Zavala, Valentín Gómez Farías, José
Vicente Guerrero, Guadalupe Ma. Luis Mora, Andrés
Victoria Quintana Roo.
Tendencia política República centralista República federalista República federalista
Periódico El Sol El Águila Mexicana
Partido político Partido del Orden Partido del Progreso
 2.2.1 Intervenciones extranjeras.

Actividad: Completa el siguiente cuadro a partir de los videos y presentaciones vistos en clase.
Invasión Española La guerra de Texas Guerras de los pasteles Intervención de Intervención Francesa y
Norteamérica Segundo Imperio
Tiempo

Espacio

Sujetos

Causa

Consecuencia
 CONSTITUCIONES DE MÉXICO
En los textos constitucionales están contenidos los ideales de la sociedad política de los diversos momentos de nuestra historia.
ACTIVIDAD: Después de leer y analizar los principios sostenidos por las tres constituciones proclamadas en el siglo XIX, posteriores a la consumación de la independencia,
identifica las características.

CARACTERÍSTICAS Constitución de 1824 Siete leyes Bases orgánicas (1843) Constitución de 1857 Constitución de 1917
constitucionales (1836)
Forma de gobierno / Sistema
político
Tendencias políticas

Poder ejecutivo

División de poderes

Requisitos para la ciudadanía

Religión

División territorial

Periodo presidencial
 Los proyectos de nación: Monarquía, República, Dictadura
Propósito: Conoce las características políticas de las formas de gobierno que existieron en el país, como resultado de la lucha por el poder durante el siglo XIX.
MONARQUÍA REPÚBLICA DICTADURA
DEFINICIÓN DEFINICIÓN DEFINICIÓN

CARACTERÍSTICAS CARACTERÍSTICAS CARACTERÍSTICAS

GOBIERNO 1

GOBIERNO 2
 2.2.2 Intervenciones extranjeras.

Invasión Española La guerra de Texas Guerras de los pasteles Intervención de Intervención Francesa y
Norteamérica Segundo Imperio
Tiempo

Espacio

Sujetos

Causa

Consecuencia
Actividad de cierre: A partir de los visto en clase, elabora una línea del tiempo. Ésta deberá contener la información completa con las fechas, eventos y personajes protagonistas
de 1821 a 1876.

A continuación se presenta un ejemplo de una línea del tiempo. Es importante que desarrolles tu creatividad, el trabajo colaborativo y tu organización para que los resultados
sean acertados.
 EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DEL TEMA

Lee detenidamente los siguientes contenidos y coloca una X en el nivel de avance que tú consideres haber alcanzado a lo largo del tema
Interpretación del nivel de avance:
100-90% = Lo logré de manera independiente
89-70% = Requerí apoyo para construir el aprendizaje
69-50% = Fue difícil el proceso de aprendizaje y sólo lo logré parcialmente
49% o menos = No logré el aprendizaje

Nivel de avance
Contenidos
100-90% 89-70% 69-50% 49 o menos
Diferencio los diferentes proyectos de nación en la época del México independiente.
Conceptuales

Identifico los primeros gobiernos independientes del país.

Defino cuáles fueron los gobiernos centralistas en el país.
Distingo las intervenciones extranjeras que ha tenido nuestro país.
Identifico las características de una República Federal.

Nivel de avance
Contenidos
100-90% 89-70% 69-50% 49 o menos
Jerarquizo adecuadamente la información recibida.
Comparo los proyectos de nación y sus características.
Procedimentales

Analizo las características de los primeros gobiernos independientes.

Interpreto la trascendencia de los hechos históricos en la construcción del presente.
Relaciono el pasado histórico con el presente en cuanto a la relación de México con EUA.
Infero la situación que vivía el país en el Imperio de Maximiliano.
Sintetizo la trascendencia del gobierno de Benito Juárez.

Nivel de avance
Contenidos
100-90% 89-70% 69-50% 49 o menos
Reflexiono sobre la causalidad de los hechos históricos.
Actitudinales

Me interesan las diferentes ideas que han influido en la conformación de la república.

Participo de manera entusiasta en los equipos colaborativos.
Entrego en tiempo y forma los trabajos solicitados
Reflexiono sobre la causalidad de los hechos históricos.

Retroalimentación:_________________________________________________________________________________________________________________________________
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