C.E.B.A.

“Karl Weiss”
Ferreñafe – Pueblo Nuevo

CIENCIA
TECNOLOGÍA Y
SALUD (CTS)
SEMANA 3
GRADO: PRIMERO -
CICLO AVANZADO
Profesor: Ramón Huiman
Yerrén
Nombre de la Sesión de Clase: Como Impacta el Coronavirus (COVID
19) en nuestro cuerpo y elaboro mi proyecto “Adopto medidas para
contrarrestar los virus”

Temas:

1. Prevención del coronavirus.

2. El coronavirus en nuestro cuerpo.
3. Jabón para eliminar virus.
4. El Sistema Respiratorio.
5. Proyecto para eliminar virus: Lavado de manos, Mascarilla o Protocolo de limpieza.
 MEDIDAS DE PREVENCIÓN
EL LAVADO DE MANOS CON AGUA Y JABÓN
previene
contagio de virus disminuye la transmisión
de muchas enfermedades
Actividad para responder en línea: ¿ Porque lavarse las manos con jabón?
Coloca el numero en orden, ayúdate de las imágenes
( ) Frota bien las palmas entre sí
( ) Entrelaza las manos para limpiar bien el espacio
entre los dedos
( ) Frota los dedos y las uñas con la palma de la otra
mano
( ) Frota el dorso de la mano contra la palma de la otra,
entrelazando los Dedos
( ) Cierra la mano y Frota los pulgares frota el dorso de
los dedos con la palma de la otra haciendo
movimientos rotatorios con la palma de la otra mano
( ) Enjuágate bien con agua y sécate las manos con
papel de un solo uso
( ) Moja las dos manos con agua
( ) Coge jabón líquido en abundancia
( ) Frota las muñecas
 Importancia de lavarse las Manos
EL CORONAVIRUS tiene ARN, proteínas y una grasa LAS MOLÉCULAS DEL JABÓN con las colas atraen
la grasa

EL JABÓN DESTRUYE AL VIRUS cuando las EL JABÓN ATRAPA LA MUGRE y los fragmentos
moléculas del jabón se juntan a las grasas del del virus y se eliminan con el agua.
coronavirus.

Actividad para responder en línea: ¿en que momentos debemos guardar la distancia de un metro entre cada persona?
Sistema Respiratorio
Sus órganos o
partes son:
 Sistema Respiratorio

Se aspira el oxígeno (O2). Y se expira el dióxido de carbono (CO2) que es

eliminado.

Está formado por:

Las vías respiratorias Los pulmones

Por donde pasa el aire desde el exterior a los son dos órganos esponjosos protegidos por
pulmones y viceversa. las costillas.

Están formadas por: Están formados por:

Las fosas nasales, la faringe, la laringe, la Los bronquios, los bronquiolos y los
tráquea. alvéolos pulmonares rodeados de capilares.
 El intercambio entre oxígeno y dióxido de carbono

Se difunde en los alvéolos pulmonares.

1. El aire que llega a los alvéolos, el oxígeno a los alvéolos y

sangre de los capilares.

2. El dióxido de carbono de los capilares hacia los alvéolos.

3. La sangre, lleva el oxígeno a las células del cuerpo y

recoge el dióxido de carbono para eliminarlo al exterior.

Actividad para responder en línea: ¿Porque los alveolos son importantes?

Actividad de Reflexión: (en cuaderno de CTS)

1. ¿Cuánto tiempo es lo recomendado para lavarse las manos? ¿Crees

que son suficientes?
2. ¿Porque el jabón y agua destruyen los virus?
3. ¿Qué órganos forman el sistema respiratorio?
4. ¿Qué le hace el coronavirus al cuerpo? Ver video en
https://www.youtube.com/watch?v=Zh_SVHJGVHw&feature=emb_log
 Educación para el Trabajo (EPT)
Semana 3
Grado: Primero - Ciclo Avanzado
En tu cuaderno de EPT escribe
Nombre de la Sesión de Clase: Elaboro mi Proyecto
“Adopto medidas para contrarrestar los virus”

Opciones de Proyecto a elaborar:

Elabora un video con cualquiera de las opciones, si es
Envía el video a tu docente al cabo de 2
necesario con la ayuda de un familiar.
días y anota en tu cuaderno.
1. Lavándome las manos.
2. Enseñando a mis familiares a guardar un metro de
1. Fecha que lo remitiste.
distancia.
2. De que trata el video
3. Al ingresar a mi casa después de hacer mis compras.
3. Minutos que demora el video.
4. Preparando mi ensalada de frutas.