SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL

COLEGIO INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL PILOTO I. E. D.

80 años de “Formación Humana y Técnica Industrial Sostenible”

TRABAJO PEDAGÓGICO EN FAMILIA 2020

SEMANA DEL 13 AL 30 DEL MES DE ABRIL

ÁREA / ASIGNATURA MECÁNICA INDUSTRIAL - SENA GRADO 11°

DOCENTE / 1101-1102-
Jeason Ricardo Robles Gaitan CURSOS
INSTRUCTOR 1103-1104
MAÑANA Y
SEDE A JORNADA PERIODO 2
TARDE
Apreciado estudiante y familia las siguientes son las actividades que deben realizar en casa de acuerdo con
las orientaciones del maestro. Tengan en cuenta cada una de sus indicaciones para que este proceso se
desarrolle de manera exitosa.

1. DESEMPEÑOS POR ALCANZAR: SABER PENSAR-HACER-SER-CONVIVIR.

- APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS

CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA
DE FORMACIÓN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE AUTOGESTIÓN.

2. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR:

TIEMPO ESTIMADO RECURSOS

N° DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
(HORAS / MINUTOS) NECESARIOS

Enviar las actividades desarrolladas al correo - Correo

1 jrobles@misena.edu.co En el asunto de correo colocar
nombre completo de los integrantes y numero de la ficha.
4 horas cada - Guía
semana - PC
Elaborar el capítulo 1 y 2 del informe escrito y estar
2 pendientes del correo para que reciban la
retroalimentación a medida de la entrega de los avances. - TICS

3. CRITERIOS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN:

CÓMO SE
N° NOMBRE DE LA ACTIVIDAD FECHA DE ENVÍO MEDIO DE ENVÍO
EVALUA

Sustentaciones
Realizar
programadas en
1. Evidencias de Conocimiento. preguntas de
sesiones virtuales con
validación
cada grupo
Lista de
Evidencias de Desempeño
2 Cada 8 dias Correo electronico chequeo
archivo en word
Elaboración del
trabajo escrito,
3 Evidencias de Producto 30 mayo bajo norma
ICONTEC.

“Las instituciones educativas deberán comenzar, bajo la orientación del gobierno escolar, la planeación y preparación de estrategias
pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular para asegurar, en caso de ser necesario, la atención educativa desde los hogares.
Para ello, deberá considerarse la realización de actividades virtuales, uso de plataformas digitales, programas radiales y televisivos,
talleres, guías de trabajo en casa, entre otras que garanticen la continuidad del trabajo escolar”. Circular N°002 del 11 de marzo de 2020
SED.
 PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: TÉCNICO MECANIZADO DE PRODUCTOS

METALMECÁNICOS.
• Código del Programa de Formación: 831104 V1
• Nombre del Proyecto: 601547 PRODUCCION DE REPUESTOS PARA EL MANTENIMIENTO DE
EQUIPOS DE FORMACION EN EL CENTRO METALMECANICO V. 101.
• Fase del Proyecto: EVALUAR
• Actividad de Proyecto: GENERAR AUTOEVALUACIÓN, AUTO REFLEXIÓN Y AUTOGESTIÓN EN
RELACIÓN AL PROCESO DE FORMACIÓN, PARA DEFINIR ACCIONES MEJORAMIENTO A
PARTIR DE LOS RESULTADOS ALCANZADOS.
• Competencia: 999999999 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar: 459906 - APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS
PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN ASUMIENDO
ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE AUTOGESTIÓN.
• Duración de la Guía: 36 HORAS

2. PRESENTACIÓN

• Motivar hacia la actividad de aprendizaje en consideración a las fortalezas que aportará en el

desarrollo de habilidades y destrezas
• Guiar y organizar el aprendizaje de manera que se oriente al desarrollo integral del aprendiz
• Motivar a la acción, al trabajo autónomo sistemático y organizado
• Relacionar conocimientos previos con los nuevos para la construcción significativa de los mismos
• Promover el aprendizaje colaborativo y el crecimiento integral del grupo

El proyecto formativo se puede centrar en la organización de talleres en los cuáles se reproducen las
condiciones y procesos que los alumnos se encontrarán en el mundo de la empresa. Así, perfilamos
desde las diferentes competencias profesionales, hasta los hábitos de organización y trabajo, así como
la responsabilidad y la relación con el entorno del trabajo.

Es importante que desde edades tempranas las personas vayan diseñando tanto nuestro presente como
nuestro futuro con base en las características que nos gustaría que ambos intervalos temporales tengan,
porque de esa manera estaremos más protegidos de caer en conductas y situaciones que nos ponen en
riesgo en diferentes etapas de la vida

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

• Descripción de la(s) Actividad(es)

I-F-019 V03
REQUERIMIENTOS PARA PRESENTAR EL PROYECTO:

El proyecto productivo (Etapa Práctica) a desarrollar por parte de los aprendices debe ser: implementado (no
se permite maquetas), con una connotación de emprendimiento, dinámico y autónomo.
La evaluación SENA para los proyectos productivos contemplan los siguientes criterios:
• Se deben conformar equipos de trabajo, mínimo dos integrantes (máximo 4)
• Presentación del proyecto debidamente implementado y funcional.
• Presentación de evidencias antes, durante y después. Los aprendices deberán presentar las
sustentaciones requeridas para evidenciar los avances (programadas)
• Presentación de informe escrito según normas de presentación de un informe escrito ICONTEC
1486 tipo tesis. (Recordar la redacción es de forma impersonal: en el proyecto, el producto,
realizamos, diseñamos,…)
• El desarrollo del proyecto y el informe escrito debe contar con el apoyo de los docentes de las áreas
transversales (física, matemáticas, español, informática,…) y de emprendimiento
• Hacer una Sustentación Técnica en un evento público a desarrollarse en la Institución Educativa.
• Cumplimiento y Asistencia a formación.
• Uso y apropiación de las normas de Seguridad Industrial.
• Las propuestas se presentaran en el primer trimestre del año, una vez aceptadas, no se permitirán
cambios.
• De igual manera, la conformación de los equipos de trabajo se realizará durante el primer trimestre,
después no se aceptaran cambios de grupo.
• El equipo evaluador lo conforman los profesores del área técnica junto con el Instructor SENA.

Si el aprendiz no cumple con los requerimientos establecidos, no recibirá el Certificado de Técnico

Tabla de contenido del informe escrito:

1. TITULO (Nombre Del Proyecto)

1.1 Formulación del problema.
1.2 Solución al problema.
1.3 Justificación.
1.4 Antecedentes.
1.5 Relación del proyecto con el PEI y con la comunidad.
1.6 Objetivo General.
1.7 Objetivos Específicos.
1.8 Presentación de Bosquejos o esquemas Preliminares

2.1 Descripción funcional del proyecto.

2.2 Diseño (Planos de la maquina en explosión y medidas reales).
2.3 Partes del diseño. Ejemplo, así por cada una de las piezas

Nombre de la pieza Dimensiones Material Cual es su función Imagen Real (Opcional)

Largo
La de hacer presión
Ancho
para poder
Alto
Cilindro Acero 1045 compactar las latas
Diámetro
dentro del
Radio
dispositivo X
Etc.
I-F-019 V03
2.4 Materiales y/o Equipos a utilizar. (Selección justificación de materiales). Ejemplo, así por cada uno de
los materiales relacionados en el numeral anterior.

Nombre del material Especificaciones Técnicas Porque la elección de ese material

Dureza 163 HBRINELL

Esfuerzo de Fluencia 310
Mpa Porque tiene mas dureza
Acero 1045 Esfuerzo Máximo 565 Mpa Porque es mas denso
Elongación 16% en 50 mm Etc.
Reducción de Área 40%
Densidad 7,85 g/ cm^3

Nombre del equipo Especificaciones Técnicas Porque la elección de ese equipo

Maquina: Torno
ó Equipo
ó Herramienta

2.5 Montaje paso a paso. Ejemplo, se deben detallar los pasos teniendo en cuenta que ya se tienen
planos y la materia prima. Desarrollarlo pensando solo como el proceso de fabricación.

No. Nombre de la actividad Recursos Descripción de la actividad Tiempo

30 Minutos
Se debe cortar el cuero
Maquina
utilizando la maquina
Equipo: Cortadora Manejar una sola
1 Cortar cuero cortadora en un tamaño de
Herramienta: Tijeras escala, todo en
25cm x 8 cm, luego se debe
Materia Prima: Cuero horas o todo en
refilar con las tijeras.
minutos.

2 …. …. …. ….
3 …. …. …. ….
4 Etc. Etc. Etc. Etc.
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2.6 Ficha técnica del producto. Ejemplo, debe contener por lo menos imagen real, instrucciones de uso
y especificaciones técnicas de la máquina.

2.7 Vida útil del producto.

2.8 Plan de mantenimiento.
2.9 Relación con las áreas básicas. Matemáticas, física, química, ética, sociales, E. Física, Castellano,
Inglés… (Temas relacionados con el proyecto).

3. PLAN OPERATIVO (Desarrollado aprendiz, docente emprendimiento de la Institución).

3.1 Cronograma de actividades. (Desarrollado aprendiz, docente Mecanizado de la Institución, Instructor
Sena).
3.2 Costos del producto.
3.3 Costo real del proyecto.
3.4 Análisis de resultados.

4. MERCADO (Desarrollado aprendiz, docente emprendimiento de la Institución).

4.1 Producto.
4.2 Segmentación del mercado.
4.2.1 Geográfica.
4.2.2 Demográfica.
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4.2.3 Socioeconómica.
4.3 Análisis de la competencia.
4.4 Estrategia de mercado.
4.4.1 Comunicación
4.4.2 Distribución
4.4.3 Promoción
4.5 Matriz DOFA (Análisis de matriz).

5. ORGANIZACIONAL (Desarrollado aprendiz, docente emprendimiento de la Institución).

5.1 Misión de la empresa.
5.2 Visión de la empresa
5.3 Nombre de la marca.
5.4 Logotipo.
5.5 Eslogan.
5.6 Legalización.

6. IMPACTO (Desarrollado aprendiz, docente emprendimiento de la Institución).

6.1 Aporte del proyecto al desarrollo profesional.
6.2 Aporte creativo innovador del proyecto.
6.3 Impacto ambiental.

7. RESUMEN. (Desarrollado aprendiz Sena).

7.1 Resumen del proyecto en inglés.

8. CONCLUSIONES. (Desarrollado aprendiz Sena).

9. BIBLIOGRAFIA. (Desarrollado aprendiz).

• Ambiente Requerido
Salon de informática, Biblioteca, salón de teoría, taller de mecanizado.
• Materiales
TICS, ordenador, libros de mecanizado, guia de formacion.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Sustentaciones programadas Realizar preguntas de validación

Evidencias de Desempeño: Observar el proceso de elaboración Lista de chequeo

del Proyecto.

Presentar trabajo escrito, bajo

norma ICONTEC.
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 Evidencias de Producto: Entrega en físico del Proyecto Diseños de montaje
funcionando

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

PROYECTO: es una planificación que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran

interrelacionadas y coordinadas, para lograr un objetivo.

ETAPA LECTIVA: Es aquella en la cual el aprendiz recibe formación académica, adquiere los conocimientos
básicos necesarios.

ETAPA PRODUCTIVA: Es aquella en la cual se fortalece y complementa las competencias en términos de

habilidades, actitudes y valores.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

1. Fuente: http://concepto.de/proyecto-de-vida/#ixzz4tKc8AobF
2. http://marisolcarreno72.blogspot.com.co/2009/05/definicion-proyecto-formativo.html

3. https://orientacionparatodos.wordpress.com/2011/08/09/por-que-es-importante-hacer-un-plan-de-vida-
como-hago-el-mio/.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) MAXBELL MORA INSTRUCTOR SENA – CMM FEBRERO 2020
JEASON ROBLES INSTRUCTOR SENA - CMM

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)
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