EY CASANARE
ESCUELANORMA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR
“construimos con sentido desde el amor”
Planeación Humanidades Lengua Castellana
“Cómo decir algo que vale la pena decir acerca de algo sobre lo que vale la pena decir algo”
ALGUNOS CONECTORES
Así lo indicó XXXX (1998) al señalar:
En tal sentido (XXX, 2003) habla de...
Y en concordancia con XXXX (2000), es
claro que…
Así lo manifiesta CCC ( XXX, p. xx) cuando
afirma que :
Por esta razón CCC (XXX, p. xx) manifiesta
… vista…
XXX y CCC (XXX, p.124) en sintonía con lo
expuesto aluden a…
Y como señalan XXX y CCC (XXX, p. xx)…
Así mismo, tanto XXXX como XXX
convergen en la…
Por esto justamente, XXX (año)
afirma/señala/deduce/opina/ argumenta/etc.
En tal sentido CCC (año) destaca…
XXX (año) hace una propuesta/señala una
diferencia/establece una característica
Como señala XXX (año, p. xx) “ texto…
cccvvbbnm” igualmente CCC (año, p. xx)
destaca refiriéndose a…(texto) que
“cvbmsxnsucn”
Es necesario ahora, pasar a… (texto) que
desde XXX(año, p. xx) se concibe como …
De acuerdo con XXX (año, p. xx) se
reconoce/se puede afirmar…
Por tanto, la comprensión lectora como señala
XXX (año, p. xx):
Así entonces XXX (año, p. xx) afirma frente
a…
Por esto, XXX (año, p. xx) plantea:
(texto)…se evidencia cuando XXX (año, p.
xx) refiriéndose a(al)…(texto) señala que:
De otro lado, de acuerdo con XXX (año, p.
xx) la/el/los…
Finalmente, XXX (año, p. xx) manifiesta
que…
El texto que el lector tiene en sus manos nace
de…
Dadas dichas necesidades, el texto tiene un…
La primera parte, busca presentar un…
El siguiente apartado, que da…
Elaborado por: Lic. Jesús Olivo Flórez Suárez
PROGRAMA: 2017
En el mismo sentido de mostrar como…
Son destacables luego dentro del texto…
Como puede verse, el texto en su conjunto
aspira a…
Por supuesto, definir el texto como un…
Una consideración inicial: si bien es cierto
que…
Penetrando un poco más en el asunto…
Precisamente, aunque desde otro punto de
Según pensaba xxxx la “”. Por un lado, …
Volviendo al comienzo,…
Es pues, ante todo, una…
A propósito del pensador (maestro, científico,
filósofo etc.)Hay en su planteamiento…
Xxxxxxx, en los inicios del texto…, advierte
que…
Concluye afirmando que…
Dice XxxxXxxx, refiriéndose a …
Xxx, a propósito de comentar, ssssss, Hace
algunas reflexiones sobre…
Xxxxx, en el texto xxx, señala que…
Para seguir con los planteamientos de xxx, he
aquí algunas consideraciones,…
Las anteriores puntualizaciones son…
No se puede terminar este texto, sin antes
mencionar el papel fundamental que…
Las dos situaciones planteadas, se direccionan
desde dos puntos opuestos. Uno, plantea…; el
otro señala…
Bien vale la pena poner un poco de claridad
sobre…
No sobra recordar que…
Y aunque hay muchas maneras de explicar…
Dicho de otra manera, la…
Sea como fuere, lo más importante cuando
se…
De otra parte, vale la pena saber que además
de…
Basta retomar la idea de XXXXXX, …
Este aspecto, tiene mucha relación con…
En algunos casos, lo que se…
Hace ya varios años, XXXX planteo…
Un último aspecto interesante que…
Pá gina 1
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De acuerdo con esta idea, la…
Es probable que la…
Como ya se hizo notar, el punto de vista
deja…
En cierto sentido,…
Algo más hay que agregar con respecto a…
Con lo que se lleva dicho hasta aquí,
Un aspecto tan importante como los
anteriores, en esto de la…
Todo lo anterior, puede servir de…
En contraste con lo anterior,…
Con esto no se quiere decir que…
En consecuencia,…
Esto conduce a…
Desde esta perspectiva,…
Sin embargo, y esto sí que es importante…
Todo lo anterior reafirma aquello que se
venia…
Adviértase que, a pesar de todo,…
Al comenzar estas reflexiones se señala…
Al llegar a este punto…
Antes de contestar a la pregunta sobre….
Buen ejemplo de ello, es…
Cuando se hace referencia a este problema,…
De aquí se desprende…
De estas circunstancias nace el hecho de
que…
De lo anterior se desprende que…
De modo que el problema no es…
Desde este punto de vista,…
El mejor modo de explicar las cosas es…
En contraste con lo anterior…
En el caso que, por ejemplo,…
En el ejemplo dado con anterioridad,…
En resumidas cuentas,…
Es claro, por otra parte, que…
Es interesante examinar el problema también
desde…
Es significativa la importancia que tiene…
Estas consideraciones fundamentan la…
Estas preguntas obligan a precisar…
Este ejemplo basta para comprender que…
Esto podría entenderse también como…
Hay otro aspecto, entre tantos, del que…
Por esto puede decirse que…
Como lo expone Pérez Tamayo,..
Como lo ha formulado con acierto Norbert
Lechner:
Freud muestra claramente que…
Como lo plantea xxx…
En términos de xxx,..
El presente estudio tiene por objetivo
primordial describir los aspectos básicos de

 
CONECTORES LOGICOS: EXPLICACION
 
 
Los conectores lógicos son palabras o expresiones que marcan la relación entre ideas. Se
suelen situar al principio o cerca del inicio de la oración para indicar su relación lógica con la
anterior. Sirven para indicar diferentes tipos de relación entre las oraciones que integran el párrafo y
para pasar de un párrafo a otro, por ello han de seleccionarse cuidadosamente.
 
En el siguiente párrafo se han destacado los conectores lógicos que marcan la transición de
unas ideas a otras:
 
Los esclavos tenían el derecho legal de casarse, pero lo que deseaban hacerlo afrontaban
algunos obstáculos, entre otros motivos porque los esclavos superaban con creces el numero de
esclavas. Según la ley, una tercera parte de los esclavos enviados por barco a América habían de ser
mujeres, pero en la practica se importaron muchos mas hombres que mujeres. Así, por
ejemplo, solo el 25.5 por 100 de los esclavos llegados a Lima entre 1560 y 1650 fueron mujeres. El
esclavo negro que deseara casarse afrontaba numerosas dificultades para encontrar una esposa de su
propia raza, pues en América había por lo menos  tres o cuatro veces más negros varones que
mujeres. Muchas de las esclavas terminaban en las casas de las ciudades mientras que en el campo

Elaborado por: Lic. Jesús Olivo Flórez Suárez Pá gina 2

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quedaban más hombre que mujeres. Como consecuencia de esto, muchos negros constituyeron
alianzas personales con mujeres amerindias.
 (William D. Philips, Historia de la esclavitud en España)

En español hay gran variedad de conectores lógicos que varían según el tipo de relación que
se pretende marcar entre las oraciones. Los principales son los siguientes:
 
Tipo de relación Conectores lógicos
  Otra vez
  De nuevo
  También
  Y
  Igualmente
Enlazar ideas similares o añadir una nueva Además
idea Por otra parte
De la misma forma
Al lado de
De igual importancia
Asimismo
  Aunque
  Pero
Limitar o contradecir una idea A la inversa
Recíprocamente
A pesar de
No obstante
Al contrario
Por otra parte
De otra manera
Hasta ahora
Sino
Sino (que)
  Sobre
  A través de
  Después
  Antes
  Alrededor de
  A la vez
  Por encima de
Indicar tiempo o lugar Eventualmente
Por ultimo
En primer lugar
Entre tanto
Ahora
Después de esto
Al principio
Finalmente
Entonces
  Por tanto

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  Por lo tanto
  Por lo que
  Porque
Señalar las relaciones Pues
Causa – Efecto Por consiguiente
Luego
Tanto… que
Con que
Así que
  Por ejemplo
  De hecho
  En otras palabras
  Esto es
  Es decir
  En conclusión
Indicar un ejemplo, resumen o conclusión En resumen
En general
En suma
Así
De este modo
Para concluir
O sea
Mejor dicho
  De la misma forma
  De la misma manera
  De forma similar
  De igual forma
  Como
Marcar la similitud o el contraste Por el contrario
Por otra parte
A pesar de
Después de todo
En cambio
Al contrario
Sin embargo
 
ALGUNOS EJEMPLOS
 
            Las oraciones que conforman un párrafo deben estar relacionadas entre sí; de este modo se
logra unidad, claridad y coherencia. Esta operación sólo es posible cuando el texto ha sido bien
planificado.
            Podemos lograr esta conexión de la que hablamos de diferentes formas, entre las cuales
proponemos las siguientes:
 
1.         Usando un pronombre que haga referencia a un elemento anterior del texto ( oración o
párrafo anterior).  Por ejemplo: "La vida de Garibaldi fue muy aventurera. Él dedicó todas sus
energías a la causa de la libertad.
 

Elaborado por: Lic. Jesús Olivo Flórez Suárez Pá gina 4

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2.         Repitiendo una palabra clave que se refiere al elemento central (tema central) del
discurso.  Por ejemplo; "El libro de Italo Calvio nos presenta...Este libro es importante porque..."
 
3.         Usando una expresión que sintetice la idea  expresada en la frase o párrafo precedente del
cual se parte.  Por ejemplo: "La acción de los soldados tendía a alcanzar y destruir el puente por el
que debía pasar el ejército enemigo durante la retirada.  La destrucción del puente causó graves
daños..."
 
4.         Usando las expresiones de transición: “además”, “en efecto”, “si bien” ...
 
            Las conexiones tienen que responder a la relación lógica entre dos partes de un texto.  Por
ejemplo: "Jorge no está bien en la universidad; sin embargo, en la prueba de ciencias ha tenido un
suspenso."  En este ejemplo se ha usado una conexión  que indica contraste (como sin embargo,
pero, aunque) cuando en realidad la relación entre ambas proposiciones es de reafirmación (∫en
efecto)  o de ejemplificación (por ejemplo)
 
En todo tipo de texto: novela, ensayo, cuento etc., se dan con mayor o menor ocurrencia en  las
cuatro prosas de base; además los métodos de desarrollo de un párrafo aparecen  combinados , no
importa el tipo de párrafo de que se trate.

El cine no es más que, una parodia del arte, en otras palabras , una industria que se nutre de una
máscara en forma de arte como bien para el pueblo tras la cual se esconde su verdadera naturaleza :
Un medio de adoctrinamiento, implantación de ideas y programación de la psique de la sociedad.

Elaborado por: Lic. Jesús Olivo Flórez Suárez Pá gina 5