CENTRO EDUCATIVO RURAL FLORENTINO BLANCO SEDE EDUCATIVA LA ESTANCIA

GUÍA - TALLERNº 5 GRADO.CUARTO

DOCENTE. MANUEL GUILLERMO BERRÍO GARCÍA

NUESTRA AGUA
Tiempo previsto: La semana del al (cuatro horas)

ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: Presente una motivación corta y pertinente a la

enseñanza.

PROPOSITOEXPRESIVO:Quedesarrollemis Competenciasy
habilidades,enlacomprensióndeconceptos geográficosy
reconocimiento de aspectos fundamentales de Colombia.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Reconozcolaaplicabilidaddelascienciassocialesenla interacción entre las personas y su entorno.
Construyo mentefactos proposicionales cromatizados de manera acertada a partir de textos sobre el territorio colombiano.
Ubico geográfica y astronómicamente a Colombia.

te muchos años el rio continuo utilizándose como vía comercial y de transporte: grandes buques a vapor lo navegaron. Pero con el paso de
ANALIZO:
1. Leo atentamente el texto anterior y contextualizo las palabras
resaltadas.
a. Recursos:
b. Convivencia

c. Riberas:

d. Poblaciones:

e. Afluentes:
f. Contaminación :

g. Subienda:

2. Explico la siguiente expresión: “entre los indígenas y

el río Magdalena existía una convivencia”?

INDAGO:
3. Consulto si los ríos Páez, Cabrera, Saldaña, Sumapaz,
Recio, Carare y Sogamoso, son afluentes del rio
Magdalena.
4. Escojo una de las ciudades mencionadas en el texto y
consulto como es en la actualidad, cuáles son sus
principales actividades y de qué forma utiliza al rio
Magdalena.

SOY CREATIVO:
En mi cuaderno, realizo el mapa de Colombia y ubico el río
Cauca con sus respectivos afluentes, y consulta todo lo
relacionada con el rio Cauca.
MAPA HIDROGRÁFICO DE COLOMBIA Y SUS RIOS