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Parte 1
Para finalidad del curso tomaremos la siguiente definición de determinante para una matriz de 2x2 y el deter-
minante de una matriz de nxn se hará de manera recursiva.
Entonces partimos de esta definición para calcular el determinante de una matriz cuadrada en general con el
método descrito en clase.
Ahora que ya sabemos como calcular el determinante en general contesta: ¿Cuál es el determinante de una
matriz triangular? y ¿Cuál es el determinante de una matriz diagonal?
Afirmación 1. Una matriz que tiene algún renglón o columna de ceros tiene determinante cero.
El alumno tiene que convencerse de la veracidad de esta proposición.
Enseguida enunciaremos algunas propiedades de los determinantes. El lumno deberá comprobar estas pro-
piedades en general para el caso 3x3.
1
Para dar la primera propiedad enunciaremos primero una definición importante.
Definición 3: Dada una matriz A = (aij ) de mxn definimos la transpuesta de A como una matriz B = (bij )
de tamaño nxm tal que bij = aji y se denota AT .
Ejemplo:
Sea A la matriz
1 2 3
−1 0 5
AT está dada por
1 −1
2 0
3 5
NOTA: Esta es la razón por la cual el desarrollo por filas y el desarrollo por columnas da el mismo determinante.
Comprueba que:
a11 a12 a13 a11 a21 a31
a21 a22 a23 = a12 a22 a32
a31 a32 a33 a13 a23 a33
Propiedad 2: Si dos filas (columnas) de un determinante se intercambian (primer operación elemental) el valor
del determinante cambia de signo pero conserva su valor absoluto.
Comprueba que:
a11 a12 a13 a21 a22 a23
a21
a22 a23 = − a11 a12 a13
a31 a32 a33 a31 a32 a33
Aquı́ el alumno se tiene que convencer que cualquiera que haya sido la elección de los renglones a intercambiar
el resultado serı́a el mismo.
Propiedad 3: Si en un determinante hay dos renglones (columnas) iguales el valor del determinante es cero.
Comprueba que:
a11 a12 a13
a11 a12 a13 = 0
a31 a32 a33
Aquı́ el alumno se tiene que convencer que cualquiera que hayan sido los renglones iguales el resultado serı́a el
mismo.
2
Comprueba que:
ka11 ka12 ka13 a11 a12 a13
a21 a22 a23 = k a21
a22 a23
a31 a32 a33 a31 a32 a33
Aquı́ el alumno se tiene que convencer que cualquiera que haya sido el renglón que se multiplique por el escalar
el resultado serı́a el mismo.
Propiedad 5: Si cada elemento de un renglón (columna) de un determinante es igual a la suma de dos cantidades
el determinante se puede escrbibir como la suma de dos determinantes.
Comprueba que:
a11 + a01 a12 + a02 a13 + a03 a11 a13 a01 a02 a03
a12
a21 a22 a23 = a21 a22 a23 + a21 a22 a23
a31 a32 a33 a31 a32 a33 a31 a32 a33
La siguiente propiedad es de gran utilidad para facilitar el cálculo de los determinantes, por eso se recomienda
ponerle especial atención.
a11 + ka21 a12 + ka22 a13 + ka23 . . . a1n + ka2n
a21 a22 a23 ... a2n
..
.
an1 an2 an3 ... ann
a11 a12 a13 . . . a1n ka21 ka22 ka23 ... ka2n
a21 a22 a23 . . . a2n a21 a22 a23 ... a2n
= . + ..
..
.
an1 an2 an3 . . . ann an1 an2 an3 ... ann
por la propiedad 5 y ahora usando la propiedad 4 se tiene
a11 + ka21 a12 + ka22 a13 + ka23 . . . a1n + ka2n
a21 a22 a23 ... a2n
..
.
an1 an2 an3 ... ann
a11 a12 a13 . . . a1n a21 a22 a23 . . . a2n
a21 a22 a23 . . . a2n a21 a22 a23 . . . a2n
= . +k .
.. ..
an1 an2 an3 . . . ann an1 an2 an3 . . . ann
de donde finalmente, usando la propiedad 3, se tiene lo que se querı́a.
3
Ahora vamos a aprovechar esta propiedad para calcular el siguiente determiante.
De este modo ya hemos conseguido un determinante con algunos ceros que nos facilitarán el trabajo y lo más
importante es que es igual al que queremos calcular. Por lo tanto desarrollaremos el determinante usando la
primer columna quedando de la siguiente manera:
3 2 −1
−2 −3 4 = (−1) 5 −10 = (−1)((5)(−16) − (4)(−10)) = 40
4 −16
6 −2 2
Entonces, en resumen, la idea es generar tantos ceros como se pueda usando la propiedad 6. Podemos obviamente
usar todas las demas propiedades tomando en cuenta cuando el determinante SI se altera.
Como hay muchas opciones (Recuerda que estas propiedades las puedes usar tambien con las columnas, asi que
las maneras de cómo proceder aumentan) tomaremos la segunda opción aprovechando que ya se tiene un 0 en
la última columna. (El alumno es libre de escoger su manera favorita para este ejemplo y podrá comparar su
resultado) y tambien generaremos un 1 en la entrada b11 para reducir los números
2
−4 −2 4 1 −2
−1 2
3 −3 2 −2 3 −3 2 −2
−1 = −2 (1)
−3 −2 0 1
3 2 0
−2 −3 −4 4 −2 −3 −4 4
Ahora generaremos ceros en las entradas b32 y b33 aplicando la prpiedad 6 a las columnas usando el 1 en la
entrada b31 como pivote sumando −3 veces la columna 1 a la columna 2 y sumando −2 veces la columna 1 a la
columna 3.
4
2
−4 −2 4 1
−2 −1 2 1
−5 −3 2
3 −3 2 −2 3 −3 2 −2 3 −12 −4 −2
−1 = −2 = −2
−3 −2 0 1 3 2 0 1 0 0 0
−2 −3 −4 4 −2 −3 −4 4 −2 3 0 4
Se tiene que
1 −5 −3 2
−5
−3 2
3 −12 −4 −2
−12
1 = (1) −4 −2
0 0 0
3
−2 0 4
3 0 4
Ahora consideremos el determinante de 3x3 que nos ha quedado, haremos un 1 en donde tenemos el −3 y
haremos un cero donde tenemos el −4. (El alumno debe tener claro cómo se generaron éstos).
−5 −3 2 7 1 4 7 1 4
−12 −4 −2 = −12 −4 −2 = 16 0 14 = (−1) 16 14 = (−1)(64 − 42) = −22
3 4
3 0 4 3 0 4 3 0 4
Entonces juntado todas las cuentas que hemos hecho en la ecuación (??) se tiene finalmente
2 −4 −2 4
3 −3 2 −2
−1 −3 = (−2)(−22) = 44
−2 0
−2 −3 −4 4