INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDAD VERDE

Resolución de Creación Mediante reorganización administrativa No. 2781 de diciembre 27 del 2019 de la Secretaria de
Educación de Soacha Cundinamarca
DANE. 125754005464 NIT: 901359779-9

ÁREA INDICACIÓN GRADO DOCENTE

Jojhan Jiménez
Realizar en el cuaderno si lo tienen o en hojas
RELIGIÓN Quinto – Jornada Tarde Johana Restrepo
cuadriculadas Nayarin García
EJE TEMÁTICO COMPETENCIA SEMANA DE APLICACIÓN
• Problemas ambientales Propone alternativas de solución a los problemas ambientales que
• Propuesta de conservación del medio afectan su medio
20 abril al 25 abril 2020
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE FLUJO DE APRENDIZAJE Y HABILIDADES
Diseñar una propuesta de conservación del medio, guiada bajo el aprovechamiento  Define el recurso como una fuente o suministro que provee un beneficio al ser humano.
sostenible de los recursos naturales.  Identifica algunas fuentes de recursos naturales.
INTENSIDAD ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS DIDÁCTICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
HORARIA
Las actividades planteadas en la secuencia didáctica  Guía de la secuencia didáctica. Relaciona algunos recursos con el uso que el ser humano les da.
buscan que el estudiante al observar las animaciones  Hojas de examen cuadriculadas (COGNITIVO).
con y sin el uso sostenible de los recursos naturales,  1 octavo de cartulina -Identifica algunas fuentes de recursos naturales.
1 hora establezca las diferencias que existe entre estos  Marcadores (PROCEDIMENTAL)
dos métodos para la conservación del medio.  Recortes -Pone en práctica las actividades dadas en la secuencia, para ayudar
a la conservación del medio ambiente. (ACTITUDINAL)

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ACTIVIDAD

Después de observar la historieta y realizar la actividad de asociación responde las siguientes preguntas.

1. ¿Cuáles son los contaminantes que mencionan en la historieta?

2. Conoce personas que se hayan enfermado por causa de contaminantes en el aire, ¿Quién?

3. Conoce acerca de las consecuencias de exponerse a los diferentes tipos de contaminantes.

4. Dibuja un ambiente en el cual se puede ver afectado tu sistema respiratorio.

5. Dibuja un ambiente en el cual tu sistema respiratorio no se afecta.

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