INSTITUTO INFANTIL CARITAS ALEGRES

Resolución de aprobación N°2435 De noviembre 26 De 2004

Nit: 92227438-2
DANE: 370820066-300
Santiago de Tolú

INSTITUTO INFANTIL CARITAS ALEGRES

GRADO: 9
AREA: C. NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGIA
DOCENTES: RAFAEL PEROZA

ESTUDIANTE:___________________________________________________________
OBJETIVO: Organizar una guía de trabajo que propone diversas actividades que permitan el
desarrollo de habilidades y competencias correspondientes al aprendizaje del primer período del
grado.

ESTÁNDAR: Explica la variabilidad genética en las poblaciones

y la diversidad biológica como consecuencia de
estrategia de reproducción y cambio genético.
ENTORNO: - Entorno vivo
- Ciencias tecnología y sociedad

COMPETENCIAS: Clasificación, identificación, explicación,

descripción, análisis, establece relaciones.
DBA DBA 4. Comprende la forma en los primeros
4y5 genéticos mendelianos post-mendelianos
explican la herencia y el mejoramiento de las
especies existente.
DBA 5. Explica la forma como se expresa la
información genética contenida en el ADN,
relaciona su expresión con los fenotipos de los
organismos y reconoce su capacidad de
modificación a lo largo del tiempo (por
mutaciones y otros cambios)
- Biotecnología, Ingeniería genética,
OBJETO DE APRENDIZAJE- SABERES clonación y alimentos transgénico.

Argumento las ventajas de la manipulación

DESEMPEÑOS genética.

Casi todos los alimentos que ponemos en nuestra

mesa es natural. Especies animales como el
chihuahua y pit bull terrier son productos de
PROBLEMA DEL CONTEXTO: manipulación genética que se expresa en su
tamaño y morfología. Teniendo en cuenta el
anterior párrafo:
¿Qué ciencia se encarga de hacer estas
transformaciones en determinadas especies?

El estudiante debe desarrollar cada una de las

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EVIDENCIAS actividades propuestas en el cuaderno,
presentarlas de manera ordenada y organizada.
Saber previo:

BIOTECNOLOGIA: Se refiere a toda aplicación

tecnológica que utiliza sistemas biológicos y
organismos vivos o sus derivados para la creación
o modificación de productos o procesos para usos
específicos.

INGENIERIA GENETICA: es un conjunto de

técnicas que permiten manipular los genes. El
descubrimiento de las enzimas de restricción fue
clave para poder desarrollar estos
procedimientos. La obtención invitro de ADN
recombinante, su posterior introducción en
bacterias mediantes vectores y su amplificación
en múltiples copias iguales (clonación) son
algunos de los usos de la ingeniería genética. En la
actividad es evidente la importación de la
ingeniería genética para la medicina y la mejora
cualitativa y cuantitativa de la producción animal
y vegetal.
PROCESO DE DESARROLLO:
CLONACION: La clonación es el proceso mediante
por el cual de manera no sexual, se obtienen dos
células, moléculas u organismos idénticos ya
desarrollados. Un clon es un organismo copia en
cuanto a su genética… lo que primero que se
clona son células y lo que se necesita es la
secuencia de ADN del organismo.
Ejemplo: El cultivo de tejidos (clonación de
bacterias)

ALIMENTOS GENETICOS: los alimentos

transgenéticos son aquellos productos que este
genéticamente modificado, es decir, su
composición consta de un ingrediente que
procede de un organismo que contiene un gen de
otra especie. Este gen ha sido modificado por
expertos para incluir genes de otra planta o
animales.
Ejemplo: Alimentos transgenéticos vegetal como
la soya, el maíz, el aceite de girasol, etc.

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Alimentos transgénico de origen animal el cerdo

transgénico que produce ácidos, grasa omega-3 al
cambiar sus genes.

Profundiza el tema.

ACTIVIDAD 2

1. ¿Qué son las enzimas de restricción?

2. ¿Qué es un gen?
3. ¿Qué es una planta transgénica o un
cultivo genéticamente modificado?

PROCESO DE FINALIZACIÓN Evaluación:

50% Desarrollo de las actividades
30% puntualidad en la entrega de las actividades
20% manejo de saber y aplicabilidad
AUTOEVALUACION COEVALUACION

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