INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“RIOJA”

PROGRAMA DE ESTUDIOS
ENFERMERÍA TÉCNICA

PROYECTO

“USO DE RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS ESPECIALIZADOS PARA

MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EN LOS
ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ENFERMERÍA
TÉCNICA” Periodo: Octubre 2018 – Julio 2019

Ejecutoras : Cueva Flores, Diana

Villalobos Bazán, Nores

Asesor : Lic. Enf. Ali Miranda Lozano

RIOJA – SAN MARTIN

2019
11
 ÍNDICE
CONTENIDO Pág.
I. INTRODUCCIÓN 3
II. DIAGNÓSTICO, JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA 5
II.1. Diagnóstico General del Problema
II.2. Justificación
II.2.1. Justificación Legal
II.2.2. Justificación Técnica
II.2.3. Justificación Académica
II.3. Importancia
III. OBJETIVOS 10
III.1. Objetivo General
III.2. Objetivo Específico
IV. RESPONSABLES DEL PROYECTO 11
V. UBICACIÓN GEOGRÁFICA 12
VI. MARCO TEÓRICO 13
VI.1. Marco teórico referencial
VI.2. Marco teórico conceptual
VII. INSTITUCIÓN RESPONSABLE DEL PROYECTO 15
VIII. BENEFICIARIOS DIRECTOS E INDIRECTOS 16
VIII.1. Beneficiarios directos
VIII.2. Beneficiarios indirectos
IX. METAS DEL PROYECTO 17
IX.1. Metas
X. ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO 19
XI. PRESUPUESTO ANALÍTICO 21
XII. FINANCIAMIENTO 22
XIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 23
ANEXOS
11
I. INTRODUCCIÓN
El siguiente proyecto se enmarca en el contexto de las instituciones de
educación superior, las cuales se caracterizan por cumplir con la necesidad
de incrementar el material bibliográfico para el desarrollo de las diferente
unidades didácticas en el programa de estudios de Enfermería Técnica las
cuales al implementar el servicio de biblioteca con material especializado
se estará mejorando la calidad de educación en los alumnos de Enfermería
Técnica.

Las bibliotecas, especialmente aquellas que trabajan en áreas

especializadas -universitarias y de investigación- tienen un reto importante
ante sí para poder desarrollar sus potencialidades como verdaderos
centros de apoyo a la investigación, que proporcionan servicios
documentales a la medida de las necesidades de sus usuarios. En este
contexto cabría preguntarse qué papel desempeña la biblioteca en la
construcción de la Sociedad de la Información. Facilitar información es un
aspecto que siempre ha estado presente entre las funciones desarrolladas
por la biblioteca, y probablemente no exista un cambio en las funciones
conceptuales, aunque si se ha operado una auténtica revolución en cuanto
a los medios y capacidades disponibles para optimizar esos objetivos

En este contexto, la biblioteca ha de perfilarse como nuevo e importante

ámbito educativo: espacio de comunicación e intercambio, idóneo para la
investigación y la lectura. Pero para que la biblioteca pueda ser utilizada
como un recurso pedagógico de primer orden, es fundamental que esté
integrada en el Proyecto Educativo y Curricular del centro mediante unos
objetivos específicos. Dicha integración debe ser realizada en todas las
áreas, partiendo de la detección y el análisis de las carencias de los
alumnos en las mismas, para definir posteriormente los objetivos a
alcanzar, así como los medios y recursos documentales que se utilizarían
11
para paliar las deficiencias detectadas y para conseguir los objetivos
propuestos.
Por lo tanto, el proyecto de Biblioteca que perseguimos se identifica con un
espacio en el que el profesorado ejerce su actividad de documentación
para el desempeño de su función docente; en el que los alumnos y
alumnas aprenden a buscar, descifrar, conocer, disfrutar de los
conocimientos, y en el que todos los miembros de la comunidad educativa
pueden acceder libremente a la cultura de la información.

11
II. DIAGNÓSTICO, JUSTIFICACION E IMPORTANCIA
2.1. DIAGNÓSTICO GENERAL DEL PROBLEMA

Los docentes que llevan las diferentes unidades didáctica debe contar
con el material bibliográfico adecuado para que se realice el
desarrollo de las unidades didácticas de la manera más práctica, y
alumno también debe contar con las bibliografías adecuadas para que
pueda desarrollar sus conocimientos ya sea en el aula o en la parte
práctica, por tal hecho se evidencia que a los estudiantes les falta
desarrollar las habilidades y destrezas, ya que eso es de suma
importancia para el desarrollo de su carrera.

Las alumnos egresadas del IESTP-Rioja, han realizado un

diagnóstico con el método de observación en el cual se evidencio que
el programa de estudios de Enfermería Técnica no tiene una
adecuada bibliografía como anatomía y fisiología, primeros auxilios,
procedimientos de enfermería, nutrición y de enfermería mental, y
otros que es necesario para la información por tal motivo es
necesario implementar para poder fortalecer el conocimiento de los
alumnos de esta manera la población estudiantil de Enfermería
Técnica se beneficiara en forma directa con el uso de dichos
materiales, las cuales servirán para la obtención de información y la
realización de las tareas asignadas por los diferentes docentes del
programa de estudios.

En tal sentido opinamos que no sirviera de nada lo antes mencionado,

si no contamos con los materiales bibliográficos para el desarrollo de
las unidades Didácticas, de esta manera no se podrá desarrollar las
habilidades y destrezas de esta comunidad educativa superior, por lo
tanto, concluimos en lo siguiente:
11
 Material bibliográfico deficiente o antiguo como son los libros de
anatomía procedimientos de enfermería, diccionario médico los
cuales son importantes para el desarrollo de las unidades
didácticas.

 La falta de libros especializados para la obtención de información

para el desarrollo de sus unidades.

 Inadecuados material bibliográfico en cuanto a los avances de las

unidades didácticas.

Ante lo expuesto, los alumnos egresados de la carrera profesional de

Enfermería Técnica del I.E.S.T.P – Rioja, pretendemos ejecutar el
proyecto, el cual permitirá el incrementos de los materiales
bibliográficos para el desarrollo y obtención de información en el
momento del desarrollo de las unidad didáctica los cuales servirán en
el enriquecimiento de su conocimientos y podrá obtener información
de acorde con el avance de las ciencias de la salud.
Durante este contexto me planteo las siguientes preguntas:

 ¿Los alumnos del programa de estudios de Enfermería Técnica

tendrán la bibliografía correcta para el desarrollo de las unidades
didácticas?
 ¿Los docentes del programa estudios de Enfermería Técnica
tendrán la bibliografía correcta para la obtención de información
adecuada relacionado con las unidades didácticas?
 ¿La institución y/o el área de la biblioteca de la institución contara
con la información bibliográfica adecuada de acuerdo al
desarrollo de las unidades didácticas?

Según estas interrogantes formulamos el siguiente problema:

11
 ¿Mejorará el proceso de enseñanza y aprendizaje de los
alumnos del programa de estudios de Enfermería Técnica
haciendo uso de recursos bibliográficos especializado?
2.2. JUSTIFICACION
2.2.1. JUSTIFICACION LEGAL
Este proyecto se basa en las normas actuales como se detalla:
 Constitución Política del Perú.
 Ley General de Educación N° 28044.
 Ley N° 30512 Ley de Educación Superior Tecnológico y
Escuelas de Educación Superior D.S. N° 10 - 2017
Lineamientos para la aplicación del Nuevo Diseño
Curricular Básico de Educación Superior
 Reglamento Institucional IESTP – Rioja.
 Reglamento de Titulación del IESTP- Rioja.

2.2.2. JUSTIFICACION TECNICA

Las bibliotecas especializadas de los diferentes programas de
estudios constituyen hoy un pivote de cambio en los
estudiantes la cuales les facilita obtener la información de las
diferentes unidades didácticas.

Por tal motivo las bibliotecas abren las puertas al conocimiento

local y global, son espacios facilitadores del acceso a la
información, promueven la lectura y fomentan el uso de las
nuevas tecnologías por alumnos y docentes por igual. Las
bibliotecas están insertas en un mundo donde la información,
sus medios de transmisión, sus herramientas de trabajo
habituales y, lo más importante, los hábitos y las necesidades
de sus usuarios están cambiando vertiginosamente.

Por ello es necesario sensibilizar, generando espacios, a

quienes asumirán el compromiso de trabajar con calidad para
11
 la satisfacción de las demandas de estos usuarios que
requieren de estos servicios y productos esenciales para
moverse y crecer en la sociedad compleja y cambiante como la
que vivimos hoy.
2.2.3. JUSTIFICACION ACADEMICA

Se considera necesario que la enseñanza en los centros de

educación superior contribuya a crear lectores/as competentes
en la utilización de diversos tipos de textos, a promover
actitudes reflexivas y críticas ante los distintos medios de
transmisión y difusión de la cultura, y a despertar interés por la
lectura como medio de entretenimiento y como espacio
importante para el ocio.

Es igualmente necesario ofrecer una formación los

suficientemente versátil como para adaptarse a una sociedad
cambiante, en la que la recogida, selección, archivo,
recuperación y transmisión de información son aprendizajes
imprescindibles y en la que el alumno/a debe disponer de las
estrategias precisas para aprender por sí solo.

La Reforma educativa incluye de forma explícita en el currículo

contenidos que aborden el manejo de fuentes de información
así como la formación lectora de los alumnos/as desde una
perspectiva amplia.

Biblioteca especializada del programa de estudios de

Enfermería Técnica estará de acuerdo a las propuestas de la
Reforma de la educación superior la cual es compleja y
engloba diversos componentes la cuales se concibe como un
dinámico centro de recursos y un activo servicio de información
que cumple un papel esencial en relación con el aprendizaje de
11
 los alumnos/as, con las tareas docentes y con el entorno social
y cultural del centro.

2.3. IMPORTANCIA.
La importancia del presente trabajo en el enriquecimiento de los
conocimientos y mejorando sus habilidades refiriéndose al uso de
los materiales bibliográficos para el desarrollo de sus unidades
didácticas.

El crecimiento continuo y acelerado de la información científica

concede mayor jerarquía a la biblioteca de las instituciones
relacionadas con la salud. Tales bibliotecas deben fortalecerse y
orientarse para que actúen como centros didácticos, favorezcan la
creación de hábitos de estudio y ofrezcan servicios dinámicos de
documentación y referencia a los profesionales de las ciencias de la
salud. Integradas en una red de bibliotecas a nivel local, regional y
nacional, permitirán mejorar la información científica, sirviendo a los
diferentes profesionales de la salud cualquiera que sea su lugar de
trabajo.

Esto vale especialmente para las ciencias de la salud, cuyo progreso

rápido e incesante de los últimos decenios ha determinado el
aumento de las publicaciones en sus distintas ramas y
especialidades, y la aparición de nuevas revistas interdisciplinarias.
11
III. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL
 Implementar con libros especializados en la biblioteca de la
institución mejorando la investigación con recursos bibliográficos
actualizados en el programas de estudios de Enfermería Técnica
del Instituto de Educación Superior Tecnológico Publico – Rioja

3.2 OBJETIVO ESPECÍFICOS:

 Seleccionar bibliografía específica para cada Módulo profesional del

programa de estudios de Enfermería Técnica

 Pedir a la institución un espacio para instalar el material bibliográfico

del programa de estudios de Enfermería Técnica

 Organizar y acondicionar el material bibliográfico en el área donde

nos asignen la biblioteca del IESTP – Rioja.

 Adquirir un estante para el resguardo y cuidado del material

bibliográfico de acuerdo a las unidades didácticas para el
funcionamiento de la biblioteca especializada.

 Elaborar y Aplicar una evaluación pre test para poder seleccionar el

material bibliográfico.
11
  Dar a conocer la existencia del material bibliográfico especializado
para el programa de estudios de Enfermería Técnica a los 3
módulos de Enfermería Técnica

 Aplicar el pos test a los docentes y alumnos del programa de

estudios sobre la satisfacción de contar con el material bibliográfico
adecuado para el desarrollo de las unidades didácticas.
IV. RESPONSABLES DEL PROYECTO

La ejecución del presente proyecto estaría a cargo de las dos alumnas del
programa de estudios de Enfermería Técnica del Instituto de Educación
Superior Tecnológico Público Rioja, con la colaboración de su asesor y
docentes de la carrera. Los cuales detallo a continuación:

Ejecutoras:

 Cueva Flores, Diana

 Villalobos Bazán, Nores

Asesor : Lic. Enf. Ali Miranda Lozano

 
11
V. UBICACIÓN GEOGRÁFICA.

El proyecto “USO DE RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS ESPECIALIZADOS

PARA MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EN
LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ENFERMERÍA
TÉCNICA” estará ubicado dentro de la jurisdicción del:

Distrito : Rioja
Región : San Martín
Provincia : Rioja
Sector : Jr. Almirante Grau S/N.
Valle : Alto Mayo
Long. Oeste : 77°08´30”
Latitud Sur : 06° 03´00”
Extensión Distrital : 185.69Km2
Altitud : 848msnm.
Temperatura Promedio : 22.5°C.
Humedad Relativa : 85%
Precipitación. Pluvial : 1670mm3
11
VI. MARCO TEORICO
6.1 MARCO TEORICO REFERENCIAL
Las investigaciones que se encontraron y que se relacionan con
nuestro proyecto lo presentamos a continuación:

CELINA BONINI (2016) con su proyecto titulado DESARROLLO DEL

SISTEMA NACIONAL DE BIBLIOTECAS durante el periodo: abril
2013 – mayo 2013 llegando a la conclusión las cuales a partir de la
creación del SNB, la BNP se constituyó en un importante órgano de
promoción de las BP en un 50% y de sensibilización de las
autoridades municipales sobre la significación de estas instituciones,
consiguiendo la puesta en marcha de diversos proyectos bibliotecarios
municipales a los que brindó y brinda apoyo material y asesoramiento
técnico. Sin embargo, incluso hoy sigue siendo necesario reforzar la
legislación relativa al SNB para darle mayor respaldo a las
negociaciones y coordinaciones que la BNP, en su calidad de órgano
rector, realiza.

CLAUDIA MARISOL HUASCO LIMACHI, ADELIA DAGMAR

MULLIZACA HERRERA (2017) con su proyecto titulado
“IMPLEMENTACIÓN DE LA BIBLIOTECA ESPECIALIZADA DE LA
ESCUELA MUNICIPAL DE LAS ARTES DEL DISTRITO 1 DE LA
CIUDAD DE EL ALTO” durante el periodo: junio del 2016 – diciembre
2016 llego a la conclusión Consideramos que la principal razón de ser
11
 de esta biblioteca será la de apoyar la formación integral de los jóvenes
con talentos de la Escuela Municipal de Las Artes. La concebimos
como un dinámico centro de recursos y un activo servicio de
información que cumplirá un papel esencial en relación con el
aprendizaje de los educandos, será un lugar favorable para el estudio,
la investigación, la autoformación, donde no solo habrá libros y silencio,
queremos que sea el lugar idóneo para la formación de los estudiantes
en el uso de las distintas fuentes de información y para fomentar la
lectura como medio de desarrollo persona
6.2 MARCO TEORICO CONCEPTUAL
El marco teórico se desarrollará en el informe del proyecto una vez
ejecutado.

11
VII. ÓRGANO O INSTITUCION RESPONSABLE DEL PROYECTO

Los responsables del proyecto serán los ejecutores que son los egresados
del IESTP- Rioja, quienes asumirán los costos de la implementación
necesaria y desarrollo del proyecto, mediante acta de entrega pasará la
responsabilidad de la institución.

Consideramos que el proyecto está encaminado a mejorar la enseñanza y

aprendizaje, en la carrera profesional de Enfermería Técnica, el cual estará
bajo la responsabilidad del área de Enfermería, a la entrega del proyecto
será el responsable del control y vigilancia conjuntamente con los docentes
y alumnos, a fin de asegurar su continuidad y sostenibilidad, del proyecto.

11
VIII. BENEFICIARIO DEL PROYECTO

8.1 BENEFICIARIOS DIRECTOS

Los beneficiarios directos del proyecto serán:

 Las proyectistas en calidad de ejecutoras.

 Los estudiantes de Enfermería Técnica.
 Docente del programa de estudios de Enfermería Técnica

8.2 BENEFICIARIOS INDIRECTOS.

 La comunidad estudiantil del IESTP – Rioja

 El Instituto de Educación Superior Tecnológico Público-Rioja, por
la proyección de su imagen científica tecnológica y humanística. 11
IX. METODOLOGÍA Y METAS

7.1 MÉTODO
La metodología que se utiliza es la metodología mixta, la cual nos
permite encaminar nuestro proyecto y a lograr su realización a través
de la recolección de los datos, análisis y fundamentalmente la
propuesta final del proyecto.

7.2 RECURSOS
La ejecución del proyecto requerirá de recursos humanos, materiales y
financieros.

7.2.1 RECURSOS HUMANOS

7.2.1 HUMANOS
Se contará con las estudiantes de la carrera de enfermería
técnica siendo responsable

 Cueva Flores Diana

 Villalobos Bazán Nores

ASESOR: Lic. Enf. Ali Miranda Lozano

7.2.2 RECURSOS MATERIALES:

Los recursos materiales clasificados por rubro de aplicación se
detallan a continuación:
 Materiales incorporados al proyecto. - Recursos tecnológicos
como camilla de fisioterapia plegable.
 Materiales de escritorio. - Para la elaboración y presentación
del proyecto e informe Final.
 Materiales de impresión. - Para la elaboración ejecución del
proyecto e informe final.
11
  Materiales de exposición. - Se utilizarán en la fase de
sustentación del proyecto.

7.2.3 RECURSOS FINANCIEROS

Este proyecto será autofinanciado por los egresados de la
carrera profesional de Enfermería Técnica, del Instituto de
Educación Superior Tecnológico Público “Rioja”

7.3 METAS
 Adquirir el material bibliográfico para la implementación de la
biblioteca especializada del programa de estudios de Enfermería
técnica como :
- 1 tomo de Anatomía Humana ( 2018)
- 1 tomo de fundamentos de Enfermería (2018)
- 1 tomo de Enfermería Medico Quirúrgica (2018)
- 1 tomo Enfermería Psiquiátrica y Salud Mental (2018)
- 1 tomo en farmacología en Enfermería (2018)
- 1 tomo en enfermería comunitaria (2018)
- 1 tomo diccionario Mosby (2018)
- 1 tomo Habilidades y Procedimiento de Enfermería (2018)
- Estantes para la colocación del materia bibliográfico(2018)

 Elaborar el plan de actividades para la ejecución del proyecto con

los integrantes y dar a conocer al programa de estudios de
Enfermería Técnica
 Ambientar e implementar el lugar asignado en la biblioteca de la
institución.
11
X. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS DEL PROYECTO
La administración del proyecto estará bajo la responsabilidad compartida
de docentes profesionales de la salud y el Instituto de Educación Superior
Tecnológico Público “Rioja”, como participantes activos en el logro de los
efectos esperados.

Los aspectos administrativos que se considerará en la ejecución del

proyecto requerirán de recursos humanos, materiales y financieros. La cual
será ejecutada por las dos estudiantes, del programa de estudios de
enfermería del IESTP-Rioja), y un licenciado en Enfermería (asesor).

Así mismo se requerirá de Los recursos materiales clasificados de acuerdo

a su rubro, por ejemplo, Materiales como recursos tecnológicos de
comunicación e informática que se utilizarán durante la ejecución del
proyecto (equipo), materiales de escritorio, materiales de impresión, y
materiales de exposición, que se utilizara en sustentación del proyecto.

11
8.1 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

2018-2019
ACTIVIDAD Diciembre Abril Mayo Junio
Diagnóstico del
1
problema X
Búsqueda de X
2
información
Elaboración del X
3 perfil de
proyecto
Presentación, X
revisión y
4
aprobación del
perfil
Ejecución del X X X X X X X X
5
proyecto
Compra de X X
6
equipos
Elaboración, X X X
presentación y
7 aprobación del
informe de
proyecto
Sustentación del X X
8 informe de
proyecto

XI. PRESUPUESTO ANALÍTICO

11
 Rubros P. TOTAL
UNID. CANT.
UNIT. (S/.)
B.- EQUIPOS Y MATERIALES
Tomo de Anatomía Humana unidad 1 200.00 200.00
Tomo de fundamentos de unidad 250.00 250.00
1
Enfermería
Tomo de Enfermería Medico unidad 300.00 300.00
1
Quirúrgica
Tomo Enfermería Psiquiátrica y unidad 300.00 300.00
1
Salud Mental
Tomo en farmacología en unidad 250.00 250.00
1
Enfermería almohadas
Tomo en enfermería unidad 250.00 250.00
1
comunitaria
Tomo Habilidades y unidad 250.00 250.00
1
Procedimiento de Enfermería
Estantes para la colocación del unidad 250.00 250.00
1
materia bibliográfico
Tomo diccionario Mosby unidad 1 300.00 300.00
C.- SERVICIOS
- Empastado registro de ejemplar 30.00 30.00
egresados para carrera 1
profesional enfermería
- Copias de encuestas unidad 120 0.10 12.00
- Impresión del perfil proyecto unidad 1 15.00 15.00
- Impresión del empastado unidad 2 24.00 48.00
- Empastado unidad 2 30.00 30.00
C.- GASTOS IMPREVISTOS
Gastos adicionales (10%) - - - 248.0
TOTAL 2733.00

XII. FINANCIAMIENTO
El presente proyecto será financiado en forma equitativa por dos (02) ex
alumnas “proyectistas” del programa de estudios de Enfermería Técnica,
y con el apoyo del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público –
Rioja, en cuanto a los ambientes y preparación de los mismos.
11
XIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
1.- BIBLIOGRAFIA

1. Bruner/Sudarth (2005). Enfermería Medico Quirúrgica. Mc Graw

Hill, España 2005

2. GARCÍA, M. Y GONZÁLEZ, C. Las Bibliotecas Públicas y

Bibliotecas Escolares.

3. CASTÁN, G. El Proceso de Organización de La Biblioteca Escolar.

Del Modelo a la Aplicación

4. Manual De Procedimientos Médico-Quirúrgicos. Julio Tapia Jurado.

Editorial Alfil.

5. Koziel Erb. B. (2004). Fundamentos de Enfermería. Editorial

Interamericana S.A. de C.V. MEXICO D.F.

2.-LINKOGRAFIA
1.- http://repositorio.unemi.edu.ec/bitstream

2.- http://www.cesdonbosco.com

3.- www.unprofesor.com

4.- http://scielo.sld.cu/scielo.

5.- www.msdmanuals.com/es/professional.
11
ANEXOS
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VISTA FOTOGRAFICAS DE LA BIBLIOTECA DEL IESTP – RIOJA

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