UNIDAD 2

LA INVESTIGACIÓN Y LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO

FASE 2 -EXPLORACIÓN

ESTUDIANTES

YURLEY REYES GARZÓN

CODIGO 1.105.788.627
ANA MILENA RIOS GALLEGO
CODIGO 65.814.303
NICOLAS ALEXANDER SOLER
CODIGO: 1.077.972.309
ANDRES AVELINO CARRANZA
CODIGO: 72.274.389

CÓDIGO
434209_1

TUTORA
LIZBETH CARMENZA LEÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES UNIDAD DE SOCIO
HUMANÍSTICA.
PROGRAMA ACADÉMICO DE INGENIERÍA AMBIENTAL
PENSAMIENTO LÓGICO DIVERGENTE
FACATATIVA OCTUBRE 2019
 INTRODUCCIÓN.

Durante el desarrollo de la actividad de la unidad No.2, sobre La investigación y las habilidades de

pensamiento en la Fase No. 2 de Exploración, se busca que el estudiante profundice en el
conocimiento y logre un análisis práctico con el fin de identificar los tipos de pensamiento Lógico
y Creativo usando como herramienta base las lecturas de apoyo sugeridas en la guía de actividades
y realizando un análisis crítico de manera individual acerca de las películas que sugiere la actividad
y que son ejemplo práctico donde se exponen los diferentes tipos de pensamiento, cada crítica se
presenta desde la perspectiva individual explicando la manera como estos tipos de pensamiento
fueron representados en la película elegida por cada uno.

El pensamiento crítico es la capacidad por la cual los seres humanos manifiestan el poder analizar
y evaluar sobre un tema o suceso determinado, aplicando la lógica basados en datos históricos o
elementos ya predeterminados, al mismo tiempo se enseña a percibir o a entrar en duda sobre las
cosas que nos rodean hasta que cada cual logre encontrar la verdad o el resultado más cercano o
acertado sobre la circunstancia o suceso que nos interesa. El pensamiento lógico permite exponer
puntos de vista propios acerca de un tema y que pueden ser representativos de acuerdo a la
personalidad de quien establece el análisis.

El pensamiento creativo es la capacidad de decidir el camino alternativo a nivel cognitivo. Al

aplicarlo utilizamos nuestro pensamiento lateral o divergente en donde las personas innovan por su
originalidad y por la facilidad de cumplir sus objetivos o metas saliendo de la rutina al no hacer
uso de nuestro pensamiento lógico o al complementarlo con la amplia gama de posibilidades de
crear con la que cuenta el cerebro humano cuando desarrolla este potencial.

El pensamiento crítico es una forma de buen juicio, es casi lo opuesto a pensamiento ilógico,
irracional, es determinar y/o describir algo de manera estricta con todas sus características. Este
pensamiento es importante porque señala una estructura de análisis, cuestiona todo con
interrogantes, con la finalidad de divagar en dos pensamientos, lograr que la mente dimensione
más allá de lo real.
 OBJETIVOS

GENERAL

Analizar y comprender a través de ejercicios prácticos, los diferentes aspectos que componen los
tipos de pensamiento Lógico y Divergente.

ESPECÍFICOS.

 Identificar los componentes, dinámicas y habilidades de los tipos de pensamiento Lógico y

Divergente o creativo.

 Fometar discusiones aportando críticas constructivas al desarrollo de la actividad propuesta en

la guía de trabajo desde los tipos de pensamientos vistos en el curso.

 Reconocer los conceptos sobre pensamiento lógico y pensamiento divergente o creativo.

 Identificar los tipos de pensamiento presentes en los contextos (películas) objeto de análisis
propuestos en la guía.

 Lograr la construcción de una crítica grupal sobre uno de los contextos propuestos en la guía
argumentando razones a partir de los conceptos sobre los tipos de pensamiento.

 Relacionar los tipos de pensamiento crítico y creativo con el contexto actual en Colombia.

 Reconocer de manera individual el tipo de pensamiento predominante en el actuar de cada

estudiante.
 DESARROLLO ACTIVIDAD

1. ¿Cuál fue la mejor crítica individual y la que atiende con mayor precisión a la
identificación de cualquiera de los dos tipos de pensamiento objeto de estudio en nuestro
curso?, explicar las razones del ¿por qué esta elección?

Por elección del grupo, la mejor crítica fue a la película Lucy. Aunque su género pertenece a la ficción,
también tiene aspectos de la vida cotidiana como la problemática con el trafico de drogas a nivel mundial.
El contexto de la película Lucy, expone en un principio sobre la idea de que los seres humanos no utilizamos
ni una cuarta parte de la capacidad de nuestro cerebro por lo que es común dejarse llevar de rutinas,
costumbres, hábitos sedentarios, entre otros y se desperdicia la oportunidad de explorar la capacidad de ser
o hacer cosas trascendentales que se lograrían si se pudiera desarrollar mas del 10% del cerebro humano,
teniendo en cuenta al mismo tiempo que la imaginación y creatividad parte integral del pensamiento
divergente aporta en gran parte para que una persona desarrolle su cerebro en aras de alcanzar el desarrollo
del 100% de la capacidad cerebral. En ésta película se manejan las tipologías del pensamiento, la
racionalidad es decir la aplicación de la lógica ya que se muestra la realidad de las cosas tal y como son
mostrando problemáticas reales del diario vivir, y lo inesperado de lo irracional dado que se presentan
expectativas de lo incierto sobre el actuar humano si se llegara a desarrollar mas ampliamente la capacidad
cerebral y los cambios o consecuencias a futuro que se podrían generar; posiblidades que son expuestas por
la protagonista con su habilidad para analizar y al mismo tiempo actuar ante determinadas situaciones,
teniendo en cuenta también su capacidad para imaginar y crear sin mayor problema. El recurso utilizado
para incentivar el desarrollo de estas capacidades son las sustancias psicoactivas en el cuerpo de Lucy,
recurso que no es apropiado como referente viéndolo desde la perspectiva de la ética y la moral o de lo que
es correcto desde el punto de vista social, pero que como ejemplo práctico en la película indicaría esa
necesidad de encontrar un detonante que nos impulse a activar dichas capacidades y indicando que es
posible poner en funcionamiento el tipo de pensamiento lógico pero que es necesario tener el control sobre
nuestro cerebro, y así realizar un sin número de acciones tendientes a ayudar al desarrollo de la humanidad
brindando conocimiento y aprendizaje.

La película refleja la necesidad humana de aprender sobre los posibles cambios que puede tener el cerebro
para lo cual es necesario tratar de encontrar la respuesta a las incógnitas sobre la evolución del hombre, la
gran explosión (big-bang) basados en teorías que han arrojado las investigaciones realizadas a través de la
historia y que aún no han sido 100% comprobadas. Es factible que dado los cambios generacionales, los
niños tienen más probabilidades de llegar a desarrollar más su cerebro y crear grandes cosas para remediar
varios aspectos que aquejan la situación del planeta y cambios en la vida misma de la humanidad.

Es una película que todo el desarrollo de la trama se enfoca en el tráfico de sustancias ilícitas para la
autoridades, lo que refleja una realidad mundial, que no debe ser tomada como un ejemplo para llevar a la
práctica en aras de desarrollar el pensamiento creativo, sinó como una demostración objetiva de las
capacidades del ser humano para salir de situaciones utilizando la creatividad, en este caso, para
comercializar la droga evadiendo los controles de las autoridades sin ser detectados en lo mínimo. Los
avances de la ciencia y la tecnología son buenos mientras se usen para cosas buenas, pero vemos que el
hombre muchas veces en lugar de conservar daña, es de ahí que algunos de los avances de la tecnología nos
están afectando directamente como el fenómeno del calentamiento global ya que muchas de estas avanzadas
civilizaciones han alterado por completo los componentes naturales del agua, aire y suelo, haciendo que
muchos de nuestros ecosistemas cambien o queden en peligro de extinguirse.

La película permite dejar una enseñanza sobre el control que tienen algunas personas con poder o dinero
al manipular a otras, pasando por encima de sus valores, el respeto por los derechos humanos, incentivando
el aumento en el consumo de drogas, lo que conlleva a la destrucción del ser humano. Tambien envía un
mensaje de alerta para entender que muchas veces nos consumimos en el sedentarismo o vivimos en zonas
de confort que no nos permite esforzamos por alcanzar un nivel intelectual más alto en el cual el cerebro
se fortalezca y se alimente de cosas buenas y positivas para lograr que se desarrolle un poco más del 10%,
de tal manera que se maneje un equilibrio entre el pensamiento lógico y el pensamiento divergente.

Autora de la crìtica elegida: Yurley Reyes.

2. Elaborar 8 ideas fuerza que, como grupo, les dejen las lecturas realizadas en la semana 3
(Unidad 2) y los ejercicios prácticos realizados, donde 4 de ellas den cuenta del pensamiento crítico y
las otras 4, sobre el pensamiento creativo.

 El pensamiento crítico es de gran importancia en la actualidad, es un modo de pensar sobre cualquier

tema o problema, en el cual mejoramos pensamientos. El pensamiento crítico es auto-dirigidos, auto-
disciplinado, autorregulado, supone someterse a rigurosos estándares de excelencia y dominio,
consiente de su uso. Implica comunicación efectiva y habilidades de solución de problemas.

 El pensamiento creativo tiene que ver con la habilidad de aportar ideas y pensamientos que nos
diferencien de la gran mayoría de personas a nuestro alrededor. Es la capacidad de dejar que su mente
cree pensamientos que resulten diferentes e inusuales. El pensamiento creativo puede ser definido como
el pensamiento extraordinario novedoso, lo que en pocas palabras significa ir un paso más allá que el
resto con nuestras ideas y pensamientos.

 El pensamiento crítico es importante en nuestro entorno porque nos permite expresarnos de distintas
maneras por diferentes situaciones o causas como por ejemplo desigualdad social, económica,
educativa, salud, abandono de la niñez entre otros, como motivos de discusión crítica y poder presentar
solución a los problemas de forma autorregulada, pero que tiene un fin determinado.

 En Colombia el pensamiento creativo tiene mucha influencia, desde los niños hasta los viejos, en la
última década los colombianos han aumentado su forma de pensar en diferentes campos del
conocimiento y la ciencia, en la actualidad se evidencia que en niños menores de 10 años han florecido
pensamientos creativos la mayoría enfocado en la tecnología lo que permite visionar innovación de
conocimiento a la solución de problemas de la sociedad.

 El pensamiento crítico o lógico está ligado a la condición del ser humano tendiente a procesar la
información que se recibe de agentes externos y para lo cual se tiene la capacidad de realizar un análisis
contrastándola con diferentes aspectos tando sociales como científicos y tecnológicos para finalmente
 manifestar una idea lo mas cercana a la realidad fundamentada en aspectos que pueden ser determinados
por el uso de la razón y la coherencia.

 El pensamiento creativo se enfoca en romper los parámetros preestablecidos para lograr solucionar
cierta situación, de tal manera que se busquen nuevas alternativas nunca antes planteadas, es presentar
ideas innovadoras, originales capaces de cambiar aspectos relevantes en la historia.

 El pensamiento Logico – Critico, nos impulsa al análisis sin juicio con conciencia y objetividad, esto
permite una visión concreta de la realidad que percibe el pensador, esto contribuye al conocimiento de
factores determinantes en el análisis científico o practico de la vida cotidiana y del mundo que nos rodea.

 El Pensamiento Creativo, es intuitivo proactivo, desafia muchas veces los limites o los puede organizar
de diversas maneras, su expresión dependerá de la capacidad de los individuos para reproducir aquellas
creaciones que nacen en lo profundo de sus mentes y darles formas concretas, para encontrar alternativas
al consumo de ciertos químicos, para crear sistmas mas eficientes de energía, para crear música,
alternativas variadas que pueden dar solución a infinidad de problemas.

¿Por qué creen importante pensar crítica y creativamente el contexto actual (Colombia)? Con
contexto referimos: procesos de paz, violencia generalizada y de cualquier tipo (física, verbal,
simbólica, etc.), desigualdad social, económica, educativa, en salud, entre otros

Como ciudadanos que hacemos parte de un país y que nos vemos afectados por los diferentes aspectos de
la vida cotidiana y las problemáticas que se presentan a diario, se hace necesario hacer parte también de la
solución del contexto actual en nuestro país, y es bastante importante pensar crítica y creativamente, ya que
a partir del pensamiento creativo nos animamos a buscar y proponer soluciones que aporten al proceso de
paz, a la violencia y a los temas de economías, educación y salud, enfatizando en una solución total con el
fin de disminuir las problemáticas que azotan diferentes regiones en nuestro país ya que vemos que los
principales afectados son personas inocentes por culpa de grupos al margen de la ley buscando poder y
causando más daño y pobreza. El pensamiento crítico es una manera de ver desde otra perspectiva el
problema y de esta forma podemos obtener varias posibles soluciones aunque muchas veces vemos que
alcaldes o concejales o hasta el mismo presidente buscan tomar medidas las cuales nunca llegan a la raíz
del problema causando más violencia, desequilibrios económicos y sociales y más afectación en familias
vulnerables y de bajos recursos

Con respecto a la pregunta objeto de análisis centrándonos en la educación en Colombia, es un tema

importante porque es donde inicia el arraigo de la formación y el pensamiento crítico innovador. La
educación en Colombia ha tenido en la última década un enfoque tecnológico desde la primaria hasta la
universidad, se ha venido orientando desde la niñez, con base en un proceso denominado “diseño y
tecnología” en el cual las ideas son fundamentales y los docentes actúan como orientadores del pensamiento
crítico, partiendo de la acción y la discusión, en un ambiente de valoración de lo que se piensa.
Es importante pensar racionalmente sobre cuales son los aspectos que están afectando la situación actual de
Colombia y que están acrecentando la pobreza, la violencia, la desigualdad, entre otros aspectos sociales
que van en decadencia ; una vez identificados estos aspectos influyentes en las situaciones actuales
estudiando acciones desencadenantes de éstos hechos de manera objetiva, se puede proceder a aplicar la
teoría del pensamiento creativo de tal manera que se busquen otras alternativas que lleven a la solución de
todas estas problemáticas que por décadas han estado presentes en la cotidianidad el país y que no han
podido ser solucionadas de forma radical o que por lo menos se logre un avance significativo para lograr
mejorarlos, debido a que los lideres políticos presentan siempre las mismas ideas en sus planes de desarrollo
que no aportan al mejoramiento de la situación del país. Es por esto que si es nesario plantear ideas
innovadoras para generar el cambio partiendo de las causas de los conflictos identificadas y de las
necesidades básicas por suplir. El pensamiento critico en Colombia en una herramenta fundamental pues
nos ayuda a entender a profundidad nuestra realidad, los conflictos, lo actores etc, y gracias a esto poner
sobre la mesa todos los aspectos que influyen a nivel político, económico y social, pilares fundamentales
que deben ser atendidos por las instituciones y organizaciones encargadas de su fucionamiento.

Por otra parte el pensamiento creativo es fundamental al momento de buscar soluciones a las problemáticas
económicas sociales y políticas que actualmente afronta nuestro país, se debe por esta razón incentivar la
creatividad en las escuelas en los hogares en las universidades y en la aplcacion de programas, servicios y
acciones que fortalezcan el desarrollo sostenible y la paz en la sociedad, esto incluye todo las ideas posible
para mejorar la situación en el campo, la problemática de los grupos armados y el narcotráfico, el desempleo,
la deforestación acelerada, la minería ilegal, y esto es solo una parte de los conflictos que cobran importancia
en nuestro país, ahora el estado y las instituciones que lo componen son los responsables de acompañar y
atender a las necesidades de las comunidades y la sociedad por lo tanto se debe contar con profesionales
capaces de analizar y buscar soluciones a las problemáticas actuales.
 CONCLUSIONES

- Es importante conocer y tener en cuenta las ventajas y desventajas que nos ofrecen la ciencia y
la tecnología, para que una persona, una comunidad o un país avancen hay que contar con los
suficientes recursos y poder desarrollar los diferentes tipos de pensamiento que nos llevaran a
tomar las mejores decisiones.

- El desarrollo de los pensamientos crítico y creativo conllevan a tener diferentes puntos de vista
de lo que se puede desarrollar o lo que se puede generar, ya que la naturaleza de las personas
es ser razonables, creativos, críticos, autodisciplinados y que aportan a la ciencia y a la
tecnología para el desarrollo mancomunado.

- Se determinó que los factores de pensamiento crítico y creativo sirven para fortalecer el
desarrollo intelectual del ser humano y que a diario se tiene relación con ellos ya que con el
tiempo se pueden ir perfeccionando las habilidades que se tienen desde nacimiento y que
permiten crear muchas cosas y al mismo tiempo tener una personalidad clara y con la capacidad
de tener diferentes puntos de vista como personas únicas y con capacidades potenciales por
desarrollar.

- Se evidenció que el ser humano siempre divaga o tienen convergencias de muchos

pensamientos o emociones, como alegría, tristeza, temor/miedo, furia/ira y desagrado/asco y
estas hacen que pueda desarrollarse o interactuar con los demás.
 REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

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Disponible en http://escuelapensamientomatematico.es/pensamiento-logico.html