ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

AÑO LECTIVO
“LUCIA DONOSO DAMMER”
2019-2020
“Rumbo a la Excelencia Educativa”

PLANIFICACION PLAN EDUCATIVO SEMANAL COVID-19

1. DATOS GENERALES
FECHA : 6 AL 10 DE ABR DEL 2020 SEMANA: 4

DOCENTE: Lcda. Lucia Chicaiza U. AÑO EGB: SEGUNDO

2. ACTIVIDADES DIARIAS
DÍA ASIGNATURA ACTIVIDAD TAREA
MIÉRCOLES Lengua y Destreza: Identificar la letra “h” y usarla en la Realizar las
8 Literatura escritura de palabras de uso cotidiano. (REF. actividades (1 al 4)
LL.2.4.7. ) de las páginas 141 y
Tema: Letra “h” 142 del texto.
• Escuchamos la lectura que la realizará un
familiar del siguiente cuento:
“Un día volviendo a su casa, la letra H se
perdió en el bosque que lleva al país de las
palabras. Estaba lloviendo y hacía mucho
frío, se cayó y se mojó mucho, menos mal
que el elefante del príncipe “E” la vio y la
llevó al hospital.
Se puso tan malita que se quedó muda
para siempre, por eso la letra H estaba
muy triste. Al rey “U” se le ocurrió que
podía acompañar a los miembros de la
familia real (u, a, i, o, e). Así, la H volvió a
estar contenta porque ya se sentía útil y
formaba parte de algunas palabras”.
Fuente: http://bit.ly/money_crypto (Adaptación del cuento Letra H: La
Mudita)

• Respondamos las siguientes preguntas: ¿De

qué trata el cuento? ¿Qué le pasó a la letra H?
¿Por qué se quedó muda? ¿Qué hizo el rey
para ayudarla?
• Observamos las imágenes y decimos los
nombres de cada una:

• Observamos cómo se escribe la letra h en

mayúscula y en minúscula:

• Repasamos la escritura de la letra “h”

 siguiendo la direccionalidad (podemos hacerlo
en varias superficies: la mesa, el piso, sobre
harina, etc.).
• Recortamos, de revistas o periódicos, 5
palabras que se escriben con “h” y pegamos en
nuestro cuaderno.
• Realizamos el trazo de la H y h en nuestro
cuaderno y luego las sílabas hi, ho, hu, ha, he.
Matemática Destreza: Escribir, leer y representar En una hoja escribir
números naturales del 50 al 99, en forma el número y letras
concreta y simbólica. (REF. M.2.1.12.) desde:
Tema: Cantidades del 0 al 99
• Observa video “Los números del 1 al 100” 30 treinta
https://www.youtube.com/watch?v=fVh43cTZzTE 31 treinta y uno….
• Realizar el juego “rayuela” y escribimos en los así hasta el 60
casilleros desde el 30 hasta el número que sea
necesario en la rayuela y jugamos.
• Realizar conteo de elementos (granitos, palitos,
bolitas, carritos, tapas, etc) y cada diez elementos
vamos formando decenas para al final contar
cuantas decenas se formaron y cuantas unidades
quedaron.
• Contar los números del 50 al 99 en gráficos que
observan en revistas o libros.