FORTALECIMIENTO ACADEMICO 1º A

SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL DEL 2020

INSTRUCCIONES: Lee con atención el siguiente texto y contesta lo que se te indica.
¿A QUÉ SABE LA LUNA? Michael Grejniec
Hacía mucho tiempo que los animales deseaban averiguar a qué sabía la luna. ¿Sería dulce o
salada? Tan solo querían probar un pedacito. Por las noches, miraban ansiosos hacia el cielo. Se
estiraban e intentaban cogerla, alargando el cuello, las piernas y los brazos. Pero todo fue en vano, y
ni el animal más grande pudo alcanzarla. Un buen día, la pequeña tortuga decidió subir a la
montaña más alta para poder tocar la luna. Desde allí arriba, la luna estaba más cerca; pero la
tortuga no podía tocarla. Entonces, llamó al elefante. ― Si te subes a mi espalda, tal vez lleguemos
a la luna. Esta pensó que se trataba de un juego y, a medida que el elefante se acercaba, ella se
alejaba un poco. Como el elefante no pudo tocar la luna, llamó a la jirafa. ― Si te subes a mi
espalda, a lo mejor la alcanzamos. Pero al ver a la jirafa, la luna se distancio un poco más. La jirafa
estiró y estiró el cuello cuanto pudo, pero no sirvió de nada. Y llamó a la cebra. ― Si te subes a mi
espalda, es probable que nos acerquemos más a ella. La luna empezaba a divertirse con aquel
juego, y se alejó otro poquito. La cebra se esforzó mucho, mucho, pero tampoco pudo tocar la luna.
Y llamó al león. ― Si te subes a mi espalda, quizá podamos alcanzarla. Pero cuando la luna vio al
león, volvió a subir algo más. Tampoco esta vez lograron tocar la luna, y llamaron al zorro. ― Verás
cómo lo conseguimos si te subes a mi espalda ― dijo el león. Al avistar al zorro, la luna se alejó de
nuevo. Ahora solo faltaba un poquito de nada para tocar la luna, pero esta se desvanecía más y
más. Y el zorro llamó al mono. ― Seguro que esta vez lo logramos. ¡Anda, súbete a mi espalda!
La luna vio al mono y retrocedió. El mono ya podría oler la luna, pero de tocarla, ¡ni hablar! Y llamó
al ratón. ― Súbete a mi espalda y tocaremos la luna. Esta vio al ratón y pensó: ― Seguro que un
animal tan pequeño no podrá cogerme. Y como empezaba a aburrirse con aquel juego, la luna se
quedó justo donde estaba. Entonces, el ratón subió por encima de la tortuga, del elefante, de la
jirafa, de la cebra, del león, del zorro, del mono y...
...de un mordisco, arrancó un trozo pequeño de luna. Lo saboreó complacido y después fue dando
un pedacito al mono, al zorro, al león, a la cebra, a la jirafa, al elefante y a la tortuga. Y la luna les
supo exactamente a aquello que más le gustaba a cada uno. Aquella noche, los animales durmieron
muy, muy juntos. El pez, que lo había visto todo y no entendía nada, dijo: ― ¡Vaya, vaya! Tanto
esfuerzo para llegar a esa luna que está en el cielo. ¿Acaso no verán que aquí, en el agua, hay otra
más cerca?
Recuperada de: Ed.Pontevedra, Kalandraka. 2010
1. Quienes fueron los que querían “tocar la luna”
2. ¿Cuál fue la actitud de la Luna?
3. Identifica el orden de los hechos.
4. De acuerdo a la lectura realiza un reporte de comprensión del texto. (media cuartilla, recuerda que
no debes copiar el texto solo lo que usted entendió)
5. Ilustra la actividad de acuerdo a la lectura.
6. A que genero pertenece la lectura.
Para dudas, aclaraciones y comentarios serán resueltos mediante la siguiente página: Gris García
de Facebook. Mediante Messenger.
 Enviar las actividades el siguiente correo
electrónico: angel_grisi@hotmail.com el día
viernes 24 de abril

PROFESORA GRISELDA GARCIA DEL ANGEL

FORTALECIMIENTO ACADEMICO 1º B
SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL DEL 2020
INSTRUCCIONES: Lee con atención el siguiente texto y contesta lo que se le indica.
REPORTAJE: MÉXICO SE UBICA EN PRIMER LUGAR EN CASOS DE BULLYING
De acuerdo a un estudio de la OCDE, más de 18 millones de alumnos de primaria y secundaria
estarían afectados. Por: Univision.com Publicado: mayo 23,
2014 | 05:41 PM EDT
México ocupa el primer lugar internacional en casos de bullying en educación básica ya que afecta a
más de 18 millones de alumnos de primaria y secundaria tanto públicas como privadas, de acuerdo
con un estudio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). El
análisis efectuado por la OCDE entre los países miembros reporta que 40.24 por ciento de los
estudiantes declaró haber sido víctima de acoso; 25.35 por ciento haber recibido insultos y
amenazas; 17 por ciento ha sido golpeado y 44.47 por ciento dijo haber atravesado por algún
episodio de violencia verbal, psicológica, física y ahora a través de las redes sociales. El bullying se
ha convertido en un severo problema ya que, conforme a la Comisión Nacional de los Derechos
Humanos (CNDH), el número de menores afectados aumentó en los últimos dos años 10 por ciento,
al grado de que siete de cada diez han sido víctimas de violencia. Investigaciones del Instituto
Politécnico Nacional y de la Universidad Nacional Autónoma de México detallan que de los 26
millones 12 mil 816 estudiantes de los niveles preescolar, primaria y secundaria, alrededor de 60 y
70 por ciento ha sufrido bullying y, aun cuando se carece de registros certeros, la ausencia de
políticas para prevenir la violencia y el acoso escolar han derivado en bajo rendimiento, deserción,
así como en un incremento de suicidio. Rector de la UNAM se muestra preocupado El rector de la
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), José Narro Robles, declaró que México le
conviene atacar de raíz los problemas que originan la violencia, al referirse al fenómeno del bullying.
Mencionó que en este tema están insertos muchos otros que tienen que ver con lo social,
económico, cultural, jurídico, político y asuntos individuales, familiares y colectivos que los
mexicanos tienen que resolver. Pero dejó claro: “México no es el país que está en las peores
condiciones, no es un elemento para sentirnos tranquilos, pero ni nuestra nación es la que tiene los
índices más graves en este gran tema de la seguridad ni podemos sentarnos a esperar a que lo
seamos, tenemos que resolver el fondo del problema”. “Debemos tratar, intentar que la violencia no
se implante en los centros de educación de nuestro país y, en particular, en las instituciones públicas
ni en ninguna institución”, dijo en la Antigua Escuela de Medicina.
El rector mencionó que “no sé si va en aumento ni como se mide su incremento, porque si uno ve el
número de defunciones que se han registrado, da la impresión de que eso no se ha incrementado,
por lo menos en el último año y medio”. Narro Robles sostuvo que la violencia se origina de muchas
maneras. “Está en un tallo que tiene que ver con los asuntos de orden social: la educación, la
atención a los jóvenes, el empleo para ellos, las oportunidades de educación, el entretenimiento, el
deporte, la cultura”. “Está en un tallo adicional que es el de las condiciones económicas de nuestra
población: el porcentaje de mexicanos que viven en situación de pobreza, la falta de empleo
completo "con prestaciones-, una serie de normas y marcos jurídicos que tenemos
indispensablemente que mejorar. “Otra de las grandes ramas es el tema de los valores, pues
vivimos una sociedad contemporánea, no exclusiva del país que está trastocando valores laicos,
valores cívicos que son fundamentales, como la solidaridad y la honestidad, además de la lealtad,
que conviven con problemas que siempre nos han acompañado, como la corrupción y la impunidad”.

1. ¿En dónde se presenta el porcentaje más alto que ha sido víctima de acoso?
2. ¿Porque crees que se de el bullying en las escuelas? Explica.
3. Realiza una lista de las palabras desconocidas e investiga su significado
4. De acuerdo a la lectura realiza un reporte de comprensión del texto. (media cuartilla, recuerda
que no debes copiar el texto solo lo que usted entendió)
5. Ilustra la actividad de acuerdo a la lectura.

Para dudas, aclaraciones y comentarios serán resueltos mediante la

siguiente página: Gris García de Facebook. Mediante Messenger.

Enviar las actividades el siguiente correo electrónico:

angel_grisi@hotmail.com el día viernes 24 de abril.

PROFESORA GRISELDA GARCIA DEL ANGEL

 FORTALECIMIENTO ACADEMICO 1º C
SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL DEL 2020

INSTRUCCIONES: Lee con atención el siguiente texto y contesta lo que se le indica.

“MATRIMONIOS MODERNOS” Autora: Clara Pérez

Personajes Amalia: madre que intenta aconsejar a su hija. Sofía: Hija recién casada quien tiene su
propia manera de vivir el matrimonio. Fernando: Esposo de Sofía Paco: Padre de Fernando
Acto I
Ambientación: Cocina de la casa de la madre de Sofía. Introducción: Entra Sofía a la cocina y
consigue a su madre barriendo, lavando trastes, cocinando, todo a la vez.
Sofía (acercándose para besar a su madre): Hola mami ¿Cómo estás? Bueno ya te veo, como un
pulpo haciendo todo a la vez. Amalia (Besando a su hija feliz de verla): Hola hija, si haciendo todo lo
que puedo porque esta tarde voy a acompañar a tu papá al médico y quiero dejar todo listo en la
casa. Sofía (asombrada): ¿Y él dónde está? Amalia (sin dejar de moverse haciendo sus cosas): Bajó
a hablar con sus amigos, desde que lo jubilaron, se va todas las mañanas a la bodega de la esquina
y ahí se encuentra con ellos, regresa a la hora del almuerzo. Sofía (más asombrada aún): ¿Y no te
ayuda en nada? Amalia (soltando la escoba para mover lo que prepara en la cocina): Las cosas de
la casa son para las mujeres hija, él no se va a poner a limpiar, tienes que aprender eso, para que tu
esposo no se queje. Sofía (riendo irónica): ¿No sé qué…? ay mamá, en mi casa Fernando tiene que
ayudar, si yo cocino, él lava la loza, si vamos a limpiar lo hacemos juntos, nada le cuesta meter la
ropa en la lavadora. Amalia (asombrada y negando con la cabeza): Hija pero eso no es trabajo de él,
lo que vas a conseguir es que consiga una mujer que lo atienda y te deje. Sofía (riendo de buena
gana): Despierta madre, estamos en otros tiempos, la esclavitud se acabó, ahora ambos
mantenemos el hogar, y ambos hacemos los oficios de la casa, ¿O yo me voy a buscar otro porque
tengo que salir a trabajar y Fernando no me mantiene? Amalia: Claro que no hija, trabajas para
ayudar a tu marido a sostener el hogar. Sofía (asintiendo con la cabeza): Exacto, y él hace algunas
cosas en la casa para ayudarme a mantenerla en orden, así son los matrimonios de ahora mami.
Amalia: Que cosa tan rara, en mis tiempos eso hubiese sido casi condenado.
Sofía (riendo): Pues ahora eso es lo más normal. Voy a asomarme a ver si veo a mi papá y logro
saludarlo. Sofía sale de la cocina y Amalia sigue en sus oficios.
1. ¿Cuál es el tema del primer acto que acabas de leer?
2. ¿Qué valores se ponen en práctica en el matrimonio de Sofía?
3. A que genero pertenece el texto
4. Realiza una lista de palabras desconocidas e investiga su significado.
5. Ilustra la actividad de acuerdo a la lectura.
 6. De acuerdo a la lectura realiza un reporte de comprensión del texto. (media cuartilla, recuerda
que no debes copiar el texto solo lo que usted entendió)
Para dudas, aclaraciones y comentarios serán resueltos mediante la siguiente página: Gris García
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Enviar las actividades el siguiente correo electrónico:
angel_grisi@hotmail.com el día viernes 24 de abril.

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