1ENUMERACION: Consiste en contar el numero de elementos de un
conjunto discreto, es una actividad fundamental en la que es necesario
manejar la secuencia verbal y el conjunto y realizar la producción 8ESTIMACION PERCEPTIVA DE CANTIDAD: Asocia los tratamientos gnosico-praxica y verbal. perceptivos visuales en relación con la significación del numero. Demanda una organización que no permítela repetición y el error. Vinculado a la comprensión de la noción del tamaño. 2CONTAR ORALMENTE PARA ATRÁS: Citar en inversión la secuencia de 9ESTIMACION DE CANTIDADES EN CONTEXTOS: Se apoya en la los números constituye un conocimiento necesario para la operación atribución de una determinada cantidad vinculada a un contexto. de sustracción. Solo se puede corregir una vez. 10RESOLUCION DE PROBLEMAS ARITMETICOS: estos problemas 3ESCRITURA DE NUMEROS: Se han adaptado ítems de esta prueba de suponen operaciones de combinación, cambio y comparación, donde la acuerdo con la estructura y la longitud del numero, lo que pone de naturaleza es efecturar una adicion o una sustracción o la combinación manifiesto el nivel de conocimiento y sistema numérico y el manejo del de ambas. cero. 11COMPARACION DE NUMEROS EN CIFRAS: Lo exige una 4CALCULO MENTAL ORAL: Los ítems seleccionados teniendo en cuenta representación semántica. los factores de dificultades clásicos, el valor del resultado y el orden en 12DETERMINACION DE CANTIDAD: la mayor dificultad de esta prueba el que se proponen los números dentro de la operación. es la comprensión del 0, dao que los niños no lo ubican como 5LECTURA DE NUMEROS: permite observar la capacidad del manejo de referencia en la escala. números enteros , considerando nuestro sistema de numeración en 13ESCRIBIR EN CIFRA: se le presenta al niño dos ejes: el horizontal para base 10. continuar una secuencia y el vertical donde deberá determinar los que 6POSICIONAR UN NUMERO EN UNA ESCALA: La finalidad es la de anteceden y suceden un numero dado. aprehender la cantidad representada en una modalidad analógica. Por 14ESCRITURA CORRECTA DEL NUMERO: A partir de un numero dado ejemplo: los niños de 7-8 años ya pueden relacionar magnitudes con oralmente, se determina su nivel de conocimiento respecto de su cifras y ubicación espacial. representación grafica. 7COMPARACION ORAL DE NUMEROS: permite evaluar la comprensión 15LECTURA ALFABETICA DE NUMEROS Y ESCRITURAS EN CIFRAS: se y diferenciación de los números, lo que supone un mecanismo que proponen siete números e variado nivel de dificultad de escritos opera sobre la representación semánticas abstractas de dos números verbalmente para que el niño realice su transcripción digital. analógicos.