COLEGIO ESTRELLA DE CHILE

LA GRANJA

Guía de Actividades de Lenguaje

PREKINDER

Objetivo: Desarrollar y potenciar habilidades de lenguaje.

La mayoría de estas actividades están pensadas para que usted pueda
realizarlas con el alumno/a, sin necesidad de requerir grandes materiales.
Además, las puede reforzar durante el día en las distintas actividades de su
rutina diaria.

- Identificar los sonidos: Jugar a realizar e imitar distintos sonidos

onomatopéyicos (palabra que representa el sonido de un elemento).
Pueden mirar distintos objetos y usted le pregunta al niño/a qué sonido
realizan. También puede realizar el sonido usted y preguntarle al niño/a
quién hace ese sonido.
Sonidos d ejemplo: perro (gua gua) cerdo (oink oink), reloj (tic tac),
campana (tilín tilín), tren (chucu-chu), moto (ruum), tos (cof-cof),
estornudo (achis), etc.

- Separar las palabras en sílabas: Ayudar al niño/a a separar las

palabras según su cantidad de sílaba, para eso podemos aplaudir o
saltar la cantidad de silabas que tiene cada palabra. Por ejemplo: Mesa
(ME – SA) tiene dos sílabas por lo que damos dos aplausos o dos saltos.
Pueden hacerlo con distintos elementos que tengan en la casa, además
de los integrantes de la familia y sus nombres.

Ejemplo:

- Adivinanzas: Buscar adivinanzas y jugar a descubrir a qué hace

referencia cada descripción. Pueden jugar al “veo veo”, describiendo
objetos que ambos pueden ver en el hogar. También pueden buscar y
recortar objetos de una revista o diario e ir describiéndolos (forma, color,
para que sirve, o en que se usa) para que el otro adivine qué es.
Ejemplo:
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- Conocer las partes del cuerpo: Mirarse frente a un espejo junto con
el niño/a e ir nombrando las distintas partes del cuerpo, además de
nombrar para que sirve cada una. También puede enseñarle que existe
un lado izquierdo y uno derecho en nuestro cuerpo. Puede jugar a
realizar algunas instrucciones que impliquen las distintas partes del
cuerpo y el niño/a debe realizarlas sin equivocarse. Por ejemplo: Saca
la lengua y haz un ruido, tócate la cabeza y cierra los ojos, salta con tu
pie derecho, etc.

También puede ocupar conceptos espaciales (arriba, abajo, adentro,

afuera, atrás, a los lados, etc) para darle las instrucciones. Por ejemplo:
La lengua afuera de la boca, las manos adentro de los bolsillos, los pies
arriba, la cabeza hacia atrás, etc.

- Inventar historias: Pueden ocupar los juguetes que tengan en casa y

con ellos ir inventando juntos una historia. Recuerda que siempre deben
tener: personaje bueno, personaje malo, lugar donde está sucediendo,
un problema y una solución. Busquen juntos un final divertido.

- Cuenta cuentos: escoja junto con el niño/a un cuento corto y léanlos

antes de dormir o durante el día. Luego de leerlo pueden hacer un dibujo
sobre él, recordar los personajes, interpretar la historia actuándola o
usando títeres.