Actividades 20 de abril al 30 de abril del 2020

Actividades de repaso.

Estas actividades deberán de estar realizadas en su cuaderno (completas).

Modelo cinético de partículas:

LA MATERIA

La materia: Es todo cuanto existe en el universo y se halla constituido por partículas elementales,
generalmente agrupadas en átomos y moléculas. La masa: Es la medida de la cantidad de materia
de un objeto.

El peso: Fuerza que ejerce un cuerpo debido a la acción de la gravedad.

P=m∙g

El Volumen: Espacio ocupado por la materia. La densidad: Es la cantidad de masa que tiene la
unidad de volumen.

ESTADOS DE LA MATERIA

g = 9.81 m/s2

ρ = m/v

ESTADOS DE LA MATERIA
 Cambios de estado de la materia.

Acorde a la información colocar el tipo de cambio que corresponde:

Cuando se cambia de estado sólido a líquido se llama: FUSIÓN

Cuando se cambia de estado líquido a sólido se llama: SOLIDIFICACIÓN

Cuando se cambia de estado líquido a gaseoso se llama: VAPORIZACIÓN

Cuando se cambia de estado gaseoso a líquido se llama: CONDENSACIÓN

Cuando se cambia de estado gaseoso a sólido se llama: SUBLIMACIÓN INVERSA

Cuando se cambia de estado sólido a gaseoso se llama: SUBLIMACIÓN

Ejercicio de estados de la materia y cambios de estado.

Horizontal
4. No tienen forma ni volumen fijos
6. No tienen forma fija, pero si volumen
7. Cambio de un gaseoso a solido
8. Cambio de un gaseoso a liquido
Vertical
1. Cambio de líquido a solido
2. Cambio de un líquido a gaseoso
3. Tienen forma y volumen constante
5. Cambio de un sólido a líquido
 FUERZA

Determinar la dirección del movimiento de varios cuerpos, cuando se les aplica una fuerza en una
dirección distinta de la del movimiento.

MATERIAL:
• Un trozo de cuerda.
• Una pelota pequeña.

Procedimiento:
1. Amarra la cuerda alrededor de la pelota.
2. Toma con una mano el extremo libre de la cuerda.
3. Haz girar la pelota con la cuerda.

Reflexiona y contesta
• Al girar, ¿está experimentando la pelota alguna fuerza?
• Si tu respuesta es afirmativa, ¿quién ejerce la fuerza sobre la pelota?
• En este caso, ¿qué dirección tiene la fuerza?
• ¿Qué dirección tiene el movimiento de la pelota en su giro?
• Dibuja un diagrama en que muestres las direcciones de la fuerza y del movimiento.
Completa el siguiente texto escribiendo sobre las líneas las palabras adecuadas.

¿Qué provocan las fuerzas?

Las fuerzas operan como agentes de cambio del movimiento. Cuando se aplica una
__________________ a un objeto, es posible cambiar la manera en la que éste se mueve. No
obstante, a veces, las fuerzas aplicadas sobre un objeto están dispuestas de manera que entre
ellas se contrarrestan o equilibran, lo que da lugar a una fuerza resultante de magnitud
______________ y en consecuencia, no cambiará la manera en la que el objeto se mueve.

Si no hay fuerza neta, es posible que el objeto se quede _______________ o que tenga un
movimiento rectilíneo uniforme. Esto se debe a la ________________ por la cual el objeto no
cambiará su estado de reposo o de movimiento hasta que una fuerza neta la venza. Por ejemplo, si
colocamos un objeto sobre la mesa y lo ponemos en movimiento, dentro de algunos instantes se
detendrá; luego, si pulimos bien la mesa y repetimos la experiencia, el objeto llegará más lejos; es
razonable suponer que si eliminamos por completo el rozamiento entre el objeto y la mesa, éste
seguirá moviéndose indefinidamente, con la misma velocidad que nosotros le hayamos dado al
inicio. Con base en experiencias similares, Isaac ________________ desarrolló su primera ley del
movimiento: la ley de la inercia, que es ________________________ proporcional a la cantidad de
materia del objeto. Por acuerdo, consideraremos que la inercia es equivalente a la cantidad de
materia. Esto significa que la inercia es numéricamente ________________ a la masa y se le
asignan las mismas unidades físicas.

Analiza cuidadosamente las siguientes cuestiones y contesta:

a) En todos los casos en los que actúa una fuerza no equilibrada o fuerza neta sobre un objeto, ¿se
mueve? Justifica tu respuesta.
b) Si comparamos dos objetos de diferente masa, ¿cuál de ellos presenta una mayor inercia?
Justifica tu respuesta.
c) Si sólo actuasen dos fuerzas de igual magnitud y perfectamente horizontales sobre un objeto en
movimiento, una de ellas operando hacia la derecha y la otra hacia la izquierda, ¿cuál sería la
trayectoria del objeto?
LEYES DE NEWTON
Escribe el nombre de la ley que corresponde:
______________________ A toda fuerza de acción le corresponde una fuerza de reacción de igual
magnitud y dirección, pero de sentido opuesto.

______________________ Todos los cuerpos permanecen en reposo o se mueven con una

velocidad constante a menos que se aplique una fuerza sobre ellos.
______________________ La fuerza es proporcional a la aceleración y esa proporcionalidad
depende de la masa del cuerpo.

Ejercicios de Magnetismo investigar electromagnetismo y magnetismo antes de realizar esta

actividad.

Horizontal
5. Cuando se acercan los polos magnéticos
diferentes.
7. Tiene como propiedad atraer metales.
8. Sus líneas de fuerza magnéticas se
acomodan en forma de circunferencias.
9. Cuando se acercan polos magnéticos
iguales.
10. Es el estudio de los fenómenos eléctricos
y magnéticos
Vertical
1. Es un campo magnético que puede ser
más fuerte o igual a un imán de barra.
2. Polo magnético que apunta hacia el polo
norte geográfico.
3. Estudia los fenómenos relacionados con
los imanes.
4. Es una región producida por imanes o por
corrientes eléctricas.
6. Polo magnético que apunta hacia el polo
sur geográfico.
Actividades referentes al video.

En las anteriores actividades comenzaron a investigar sobre las características y los movimientos
que están en nuestro sistema solar, pero ahora se verá la fuerza que permite que no podamos
mover en determinada superficie, esta es la gravedad.

Actividades.

Con ayuda de los videos e investigación realizar las siguientes actividades.

Realizar una lista de ideas sobre los videos proporcionados, al final de la lista realizar una
redacción explicando con sus palabras, ¿Qué es gravedad?, ¿Cómo se manifiesta?, ¿A que se le
conoce como gravedad?

Realizar un mapa mental o mapa conceptual de la gravedad con apoyo de los videos.

Investigaran las fuerzas de gravedad en cada planeta del sistema solar y representarlas en una
tabla comparativa. Sobre esto analizar y responder:

 ¿Pesamos lo mismo en todos los planetas?

 ¿Nuestra masa seria la misma en todos los planetas o cambiara?
 ¿Cómo sería nuestra fuerza en?
 ¿Existe una forma de calcular nuestro peso en otros planetas? Justifica tu respuesta