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DIFERENCIAS INDIVIDUALES

PRESENTACIÓN DE TEÓRICOS PSICOANALISIS

PRESENTA:

MERY BEATRIZ CASTELLANOS MARTÍNEZ

ID: 000639745

DOCENTE:

CLAUDIA ISABEL ROJAS PATIÑO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

BUCARAMANGA, 2018

INTRODUCCIÓN
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La realización de la siguiente síntesis, nos expresa algunas de las teorías psicoanalíticas y

sus conceptos de los diferentes autores. Sigmund Freud siendo padre de la psicología

psicoanalítica con su aporte de asociaciones libres y el desarrollo de la personalidad teniendo en

cuenta que cada persona se encuentra en constante búsqueda de su libertad y la satisfacción de

sus necesidades sexuales, empleando componentes de estados mentales como el consciente,

inconsciente y preconsciente. Encontrándonos también a su hija Ana Freud quien se basa en la

teoría de su padre y la defensa de la psicología del Yo; cambiando ciertos parámetros en ella

debido a su mismo trabajo llevado a cabo con infantes, Anna cree que no son adultos pequeños,

pues creía que los niños eran espíritus libres incapaces de comprender las asociaciones libres

como lo hacía su padre con el psicoanálisis convencional Y por otro lado se reflejan los desacuerdos

de Klein y Anna Freud en sus teorías.

Por lo que esta síntesis nos ayuda a Establecer la relación del Yo, en cada analista y su

conceptualización ante los seres humanos y como estos aportan en la construcción del desarrollo

personal de los individuos y ver sus conductas ante los diferentes métodos para liberar ciertas

patologías como neurosis, histerias y otros traumas a nivel conductual y emocional.

Como padre del psicoanálisis iniciamos con el autor SIGMUND FREUD:

Sigmund Freud (Nace en 1856, muere en 1939), neurólogo austriaco, padre del

psicoanálisis, enfocado en el estudio de la psique y desarrollo de la personalidad, sus inicios se

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dieron a conocer por la implementación del método hipnótico y catártico “la cura por la palabra “

que empleo su colega Breuer con el caso de la paciente Anna O. rescato de (sollod, Wilson, &

Monte, 2009) y Biografías y vidas, s.f.)

En la teoría psicoanalítica según Freud se compone de tres estados mentales iniciales

consciente, inconsciente y preconsciente, según el modelo dinámico de la menta freudiano

(sollod, Wilson, & Monte, 2009).

A partir de esto se consolidan estructuras de la personalidad:

Ello: intenta obtener la satisfacción inmediata de sus impulsos, Yo: se satisface por medio de la

relación externa con el mundo y el Súper yo: desarrollo de identificación, complejo Edipo y

Electra.

En el desarrollo fisiológico personal de los individuos en la la teoría Freudiana se establece

cinco etapas cruciales:

Etapa Oral: el placer se centra en las actividades de la boca y el dedo pulgar. Etapa anal:

expulsión y retención de las heces. Etapa fálica: complejo Edipo y Electra. Etapa de latencia:

los intereses sexuales del niño se inactivan hasta la pubertad. Etapa genital: interés del adulto

por el sexo opuesto. (sollod, Wilson, & Monte, 2009).

psicólogos y psicoterapeutas que señalan a menudo que el enfoque psicoanalítico puede ser

más eficaz en casos de problemas poco específicos, como por ejemplo la baja autoestima, la

timidez, el insomnio y otras afecciones del sueño, los problemas sexuales y la ansiedad.

Sin embargo, el psicoanálisis y la Terapia Psicoanalítica siguen siendo controvertidos por su

escaso soporte empírico. Así, los profesionales de orientación cognitivo- conductual coinciden
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en explicar que el enfoque psicoanalítico es menos efectivo que la TCC, que ha demostrado

científicamente un alto grado de éxito en casos de trastornos específicos, como el trastorno

obsesivo- compulsivo, el estrés y los trastornos de personalidad.

Los conceptos de su teoría que se destacan son claves tales como: el Complejo de Edipo,

Ello, yo y superyó, Consciente, preconsciente e inconsciente, Esquizofrenia, Fetichismo, Libido,

Fobia, Neurosis, Represión.

En su técnica psicoterapéutica encontramos:

1. Asociación Libre:

Técnica terapéutica que consiste en que el paciente expresa todo lo que le pasa por la mente,

intentando no censurar ni recortar el torrente de recuerdos, pensamientos e ideas que tiene en ese

momento. La función del psicoterapeuta será la de propiciar este “habla fluida”, con el objetivo

de que el paciente regrese a estados psicológicos y emocionales, a partir de los cuales será más

sencillo detectar los patrones de conflicto que el sujeto pueda estar sintiendo.

2. Transferencia:

Proceso mediante el cual se transfieren emociones, creencias o sentimientos vinculados a

personas importantes en la vida del paciente (como por ejemplo sus padres, parejas o

hermanos) hacia el terapeuta. Aunque no ocurra este proceso de transferencia en todas las

terapias, en los casos en que sí suceda el psicoanalista debe hacer notar al paciente la existencia

del fenómeno, dotándolo de sentido y comprensión y mejorando la forma en que el paciente se

relaciona con sus seres queridos.

3. Interpretación:
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Una de las habilidades fundamentales en el psicoanalista es saber interpretar y sacar conclusiones

acertadas a través de los pensamientos y relatos del paciente. En los momentos oportunos, el

terapeuta preguntará y cuestionará algunos pensamientos del paciente, discutiendo de forma

reflexiva sobre ellos. El psicoanálisis también interpreta los sueños, y el contenido de éstos

también pueden ser objeto de análisis por su relevancia en el mundo inconsciente.

Sumario de la teoría psicoanalítica de ANNA FREUD

Anna Freud (nace en 1895, muere en 1982) psicóloga psicoanalítica del Yo, hija de Sigmund

Freud el cual le heredo su disciplina, abordo los estudios de su padre pero enfocados hacia el

psicoanálisis infantil, Anna preservo la psicología del yo, dependiendo de observaciones directas

de la conducta de (sollod, Wilson, & Monte, 2009)

Psicología del Yo, según Anna Freud

La teoría del yo “intento de comprender el funcionamiento humano” pertenecía al gran

trabajo de su padre Sigmund Freud, apoyada en esto desarrollo algunos sistemas de clasificación

un tanto diferentes a los de Freud, teniendo una contribución más propia en cuanto a las líneas

temporales del desarrollo y las secuencias de crecimiento físico y psicológico, considerando que

el ambiente tenia influencias en los niños, pero que estos eran capaces de hacer frente a los

desafíos externos del medio.

La semejanza de su teoría con otras psicoanalíticas contempla: Aclarar la conexión y el

conflicto entre la razón y la pasión. Esta teoría se preocupó más de la dinámica mental que de su
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estructura. A su vez también se evidencia que El individuo recurre a una combinación de

estrategias y mecanismos de defensas para proteger sus ansiedades.

A diferencia de otras teorías del psicoanálisis y Dado a la experiencia, Anna desarrolla unas

fases durante su teoría que orientan el desarrollo de su trabajo:

1. Hacer al niño analizable:

-Fase de preparación donde se construye una relación reciproca con el niño.

-Captar el interés del niño demostrando que somos útiles para ellos.

-Hacerse indispensable para el niño.

2. Utilización de técnicas apropiadas:

Teniendo la confianza del niño iniciamos el tratamiento analítico por medio de:

-Interpretación de los sueños

-Sostenimiento de la relación

-Permisividad y autoridad.

En su teoría podemos destacar La Psicología del Yo, del cual Anna Freud comprende los

siguientes elementos:

Represión, Negación, Ascetismo, Proyección, Renuncia Altruista, Desplazamiento, Volverse

contra el yo, Formación reactiva, Reversión, Sublimación, Introyección, Identificación con el

agresor, Aislamiento, Deshacer, Regresión.

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En su técnica psicoterapéutica esta explica su teoría sobre la personalidad en la misma línea

de su padre Sigmund Freud, solo que ella se centra más en los mecanismos de defensa y extiende

el psicoanálisis a los niños, el cual se convierte en sus principales agentes de estudio. Los

mecanismos de defensa que ella aumentan o profundiza en algunos casos son Aislamiento,

Anulación, Vuelta contra sí mismo y Sublimación. Cada uno de ellos explicados con casos

clínicos. Los análisis de Anna son tomados en cuenta de forma directa e indirecta por otros

psicólogos.

Recopilación de la teoría de MELANIE KLEIN

Melanie Klein (nace en Viena en el año 1882, murió el 22 de septiembre de 1960), Su deseo

de dedicación al psicoanálisis surge a su asistencia al 5° congreso psicoanalítico internacional

(realizado en tiempos de guerra 1918), (Wikipedia, 2019).

Teoría Relaciones objétales:

Esta teoría de Klein se basa en que el individuo se relaciona con las pulsaciones que hay en

el medio, y estas dejan huellas permanentes y se originará en el individuo su personalidad.

(Sollo,P. Wilson, & F. Monte, 2009).

Los “fantasmas” se refiere al inconsciente mundo del bebe que no son reales. Estos

impulsos de manera primitiva, el mundo de afuera puede influir y cambiar el fantasma, Klein

descubre que los niños a muy temprana edad estos construyen “fantasías”.
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“Sadismo infantil y el complejo de Edipo” Empieza con el destete, al ver una madre buena

y una mala por lo cual el niño intentaría eliminar a su madre “mala”, Para que solo quede la

“buena”. El mundo subjetivo del bebé hace que se sienta perseguido y atacado ya que algo tan

placentero como el pecho de su madre (le niegue tal), desencadena en él infante su primera

frustración.

Klein propuso que el complejo de Edipo puede surgir desde los primeros 6 meses de vida con el

destete (Robert N. Sollo.)

Muy semejantes a las obras de Freud, Klein trabajaba para darle más importancia a la mujer,

algo que Freud le daba más importancia a el hombre con “la envidia del pene” y darle más

importancia a “la envidia del útero”, dándole significado a que desde el comienzo de la vida de

los infantes que la primera satisfacción sienten del pecho de su madre. (Sollo ,P. Wilson, & F.

Monte, 2009).

Desacuerdos entre Klein y Anna Freud:

La asociación de Klein en el juego es equivalente al del adulto, por su parte Anna no

consideraba esto posible, insistía en una técnica especializada para los infantes. (Sollo, P. Wilson,

& F.Monte, 2009).

Su Teoría objétales podemos resaltar los siguientes elementos:

El individuo y su desarrollo, El yo en el psicoanálisis, Las posiciones en el desarrollo, El

complejo de Edipo, El juego simbólico y la fantasía consiente. (Mimenza, s.f.)

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Su técnica psicoterapéutica es la de Asociación libre mediante juegos infantiles:

Para Klein el juego es un tipo de comunicación, que se proyecta en el juego, estas fantasías se

inconscientes se proyectan en el juego para interpretarlas. (Mimenza, s.f.)

CONCLUSIÓN

Podemos observar que, en la teoría del psicoanálisis, los autores en general consideran las

ideas del psicoanálisis de Sigmund Freud teniendo en cuenta que él es el padre del mismo. Sin
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embargo, después de algunos años se fue en contraposición a la teoría freudiana por no

considerar a la mujer y a su vez por la sociedad machista de la época fue solamente el autor

Karen Horney.

Todos estos conceptos teóricos se relacionan unos a otros y cabe destacar la causa más

importante que permitió el desarrollo de sus hipótesis fueron las influencias de la Primera Guerra

Mundial y el devenir de la Segunda Guerra Mundial porque existen autores, que se interactúan

entre ambas precisamente como Freud, por ende, toman en consideración la historia, la sociedad,

la economía en la configuración de la estructura del sujeto.

Para finalizar esta síntesis nos ayuda a Establecer la relación del Yo, en cada analista y su

conceptualización ante los seres humanos y como estos aportan en la construcción del desarrollo

personal de los individuos y ver sus conductas ante los diferentes métodos para liberar ciertas

patologías como neurosis, histerias y otros traumas a nivel conductual y emocional.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Mimenza, O. C. (s.f.). Psicología Y Mente. Obtenido de

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https://psicologiaymente.com/clinica/teoria-psicoanalitica
melanie-klein

Sollo, R. N., P. Wilson, J., & F. Monte, C. (2009). TEORÍAS DE LA

PERSONALIDAD debajo de la máscara (8 ed.). (N. I. López, Ed., M. H. Ortiz
Slinas, & M. d. Reyes Ponce, Trads.)Mexico DF: Mc Graw Hill. Recuperado
el 13 de 02 de 2019

wikipedia. (11 de 25 de 2019). Obtenido de wikipedia:

https://es.wikipedia.org/wiki/Melanie_Klein