Estadística Descriptiva

Paso 2-Organización y Presentación

Universidad Nacional Abierta y a Distancia “UNAD”

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería “ECBTI”
Marzo de 2020
 INTRODUCCION

La estadística esta conformada por una serie de procedimientos destinados a la

observación, registro, organización y análisis de un determinado tipo de
variables y a partir de ahí predecir su comportamiento. La Estadística forma
parte de nuestro que hacer a diario, prácticamente esta inmersa en cada
decisión que tomamos desde lo mas simple hasta lo más complejo.
 OBJETIVOS

 Reconocer los fundamentos básicos de la estadística descriptiva

 Identificar las etapas dentro de una investigación
 Realizar una investigación y análisis de los datos recopilados sobre
posibles alternativas de solución a la problemática objeto de estudio, se
cuenta con una base de datos denominada: Pruebas SABER 11 - 220
estudiantes 2020 (16-1)
 Tabla de contenido
INTRODUCCION........................................................................................................................2

OBJETIVOS..................................................................................................................................3

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.....................................................................................5

Actividad 1: Mapa Mental.....................................................................................................5

Actividad 2: Ficha Técnica....................................................................................................6

Actividad 3: Clasificación de variables.............................................................................7

Actividad 4: Laboratorio Diagramas Estadísticos........................................................8

Actividad 5: Caracterización de variables cualitativas.............................................16

CONCLUSION............................................................................................................................19

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS...................................................................................20
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Actividad 1: Mapa Mental
Resumir mediante un mapa mental las etapas para el inicio de una
investigación estadística (Planeación, recolección, organización, presentación,
resultados) describiendo ampliamente al menos una de las etapas.
Actividad 2: Ficha Técnica

Descripción de la Actividad (Individual):

Definir los siguientes conceptos e identificarlos en la problemática estudiada

Identificación de los principales factores que influyen en los resultados
de las pruebas SABER 11 en estudiantes de Instituciones públicas y
privadas de Colombia, bajo la siguiente ficha técnica:

Identificación según la
Concepto
base de datos
Población. Todos los estudiantes de
Colombia que
presentaron la prueba
saber 11
Tamaño de la muestra 220 estudiantes, que se
seleccionaron y que
presentaron pruebas
sobre las instituciones
publicas y privadas de
Colombia.
Instrumento de Recolección de la información. Fuentes secundarias
Ubicación espacio temporal del estudio. Varios departamentos
de Colombia, el 11-Nov-
2019
Unidad estadística Un estudiante de
Colombia que presento
la prueba saber 11
Actividad 3: Clasificación de variables
Descripción de la Actividad (Individual):

Clasificar las variables de la base de datos: Pruebas SABER 11 - 220

estudiantes 2020 (16-1) en cualitativas (nominales, ordinales) y
cuantitativas (Discretas o Continuas), siguiendo el esquema:

CUALITATIVAS CUANTITATIVAS
Nominales Ordinales Discretas Continuas
Horas que trabaja por
Genero Situación económica Estrato familiar semana
Tipo de N° personas en el Horas de dedicación a
documento Desempeño ingles hogar internet
 Departamento Nivel de educación Código del Horas de lectura
de residencia padre departamento diaria
 Municipio de Nivel de educación N° cuartos en el
residencia madre hogar Edad del estudiante
 Ocupación del N° de libros de
padre consulta Promedio general
 Ocupación de Puntaje lectura
la madre critica
 Tiene internet Puntaje matemáticas
 Servicio TV
cable Puntaje C. Naturales
 Tiene  Puntaje sociales y
computador   ciudadanía  
Tiene lavadora Puntaje ingles
Tiene automóvil
Tiene
motocicleta
Nombre del
colegio
Genero del
colegio
Tipo de colegio
Calendario
Colegio bilingüe
Colegio carácter
Área de
ubicación
Jornada del
 colegio
Actividad 4: Laboratorio Diagramas Estadísticos.

Desarrollar el Laboratorio denominado diagramas estadísticos, el cual se

encuentra en el Entorno de aprendizaje práctico, en la carpeta Guía para
el uso de recursos educativos. El laboratorio lo puede desarrollar con el
programa Infostat o Excel.

Opció Ejercicio 1 Ejercicio 2 Ejercicio 3 Estudiante

n
1 1.1. Revolución T 2.1. Peso Oz 3.3. Importaciones
2 1.2. Estudiantes U 2.1. Peso Oz 3.1. Peso P
3 1.1. Revolución T 2.2. Salario I 3.1. Peso P FREIMAN
4 1.3. Prueba B. 2.3. Octanaje C 3.2. Altura E
5 1.2. Estudiantes U 2.2. Salario I 3.2. Altura E

EJERCICIOS

1. Para los ejercicios del índice 1, según su elección anterior se requiere

lo siguiente:

a. Construya una gráfica de barras.

b. Construya un diagrama circular
c. ¿A qué tipo de variable corresponden los datos?
d. Mencione dos conclusiones a partir del gráfico.

1.1. Revolución T.

En una encuesta se preguntó a 182 empresarios cual creían que sería la

próxima revolución tecnológica. Los resultados fueron los siguientes:
 Razón
Nuevas formas de producción energética 35
Inteligencia artificial 28
ciencia de la mente humana 18
Biotecnología, medicina o genética 8
Nanotecnología y/o nuevos materiales 56
Una nueva oleada de la revolución informática 32
Otras razones 5

Solución:

a) Construya una gráfica de barras.

r evolucion tecnologica
60
50 56
40
30 35
20 28 32
10 18
0 8 5

b) Construya un diagrama circular

Otras razones; 5
Una nueva oleada Nuevas formas de
de la revolución producción
informática; 32 energética; 35

Nanotecnología y/o Inteligencia

nuevos materiales; artificial; 28
56

ciencia de la mente
humana; 18
Biotecnología,
medicina o
genética; 8
 c) ¿A qué tipo de variable corresponden los datos?

R/. Variable cualitativa nominal

d) Mencione dos conclusiones a partir del gráfico.
R/.
 Las tres razones más altas, actualmente presentan cambios
significativos en los roles cotidianos, pues en la empresa se puede ver la
implementación de la inteligencia artificial; la energía renovable es
fuente importante de potencialización de un gobierno o entidad y la
nanotecnología le ha permitido a la industria la medicina y la tecnología
lograr avances que antes eran imposibles.
 Sin embargo, no se puede subestimar el estudio a la genética y al
estudio la mente pues una de los mayores enigmas de la humanidad es
conocer su real procedencia y entender su propio funcionamiento.

2. Para los ejercicios del índice 2, según su elección inicial se requiere lo

siguiente:

a. Construya una tabla de distribución de frecuencias y un histograma

de frecuencias para los datos.
b. Realizar un polígono de frecuencias.
c. Mencione dos conclusiones a partir del gráfico.

2.1. Salario I.

En España los salarios por día en euros, de los operarios de una

industria metalúrgica son:

71,1 73,4 50,8 83,2 75,5 68,6 91,1 51,1

88,9 85,3 74,2 89,2 85,7 94,4 79,3 70,5
88,9 85,3 74,2 89,2 64,3 90,4 79,3 80,3
66,7 96,1 80,1 68,6 85,7 90,7 62,2 70,5
66,7 96,1 80,1 68,6 98,1 90,7 62,2 91,2
66,5 58,6 42,2 57,5 67,8 63,3 87,7 77,9
62,3 64,2 86,7 58,3 84,6 79,6 90,1 53
 52,2 80,7 51,8 61 67,8 72,7 71 77,9
52,2 80,7 51,8 61 76,4 72,7 71 60,4
85,7 89,6 61,8 58,7 98,1 88,6 83,4 91,2

Solución:

a. Construya una tabla de distribución de frecuencias y un

histograma de frecuencias para los datos.

DATOS
Numero 80
Xmin 42,2
Xmax 98,1
Rango 55,9
K 64
W 0,9
Px 74,7
o 13,6

TABLA DE
FRECUENCIAS
  Lim. Infor Lim. Sup mi ni Ni fi Fi
1 42,2 43,1 42,6 1 1 0,0125 0,0125
2 43,1 43,9 43,5 0 1 0 0,0125
3 43,9 44,8 44,4 0 1 0 0,0125
4 44,8 45,7 45,3 0 1 0 0,0125
5 45,7 46,6 46,1 0 1 0 0,0125
6 46,6 47,4 47,0 0 1 0 0,0125
7 47,4 48,3 47,9 0 1 0 0,0125
8 48,3 49,2 48,8 0 1 0 0,0125
9 49,2 50,1 49,6 0 1 0 0,0125
10 50,1 50,9 50,5 1 2 0,0125 0,025
11 50,9 51,8 51,4 3 5 0,0375 0,0625
12 51,8 52,7 52,2 2 7 0,025 0,0875
13 52,7 53,6 53,1 1 8 0,0125 0,1
14 53,6 54,4 54,0 0 8 0 0,1
15 54,4 55,3 54,9 0 8 0 0,1
16 55,3 56,2 55,7 0 8 0 0,1
17 56,2 57,0 56,6 0 8 0 0,1
18 57,0 57,9 57,5 1 9 0,0125 0,1125
19 57,9 58,8 58,4 3 12 0,0375 0,15
20 58,8 59,7 59,2 0 12 0 0,15
21 59,7 60,5 60,1 1 13 0,0125 0,1625
22 60,5 61,4 61,0 2 15 0,025 0,1875
23 61,4 62,3 61,9 3 18 0,0375 0,225
24 62,3 63,2 62,7 1 19 0,0125 0,2375
25 63,2 64,0 63,6 1 20 0,0125 0,25
26 64,0 64,9 64,5 2 22 0,025 0,275
27 64,9 65,8 65,3 0 22 0 0,275
28 65,8 66,7 66,2 1 23 0,0125 0,2875
29 66,7 67,5 67,1 2 25 0,025 0,3125
30 67,5 68,4 68,0 2 27 0,025 0,3375
31 68,4 69,3 68,8 3 30 0,0375 0,375
32 69,3 70,2 69,7 0 30 0 0,375
33 70,2 71,0 70,6 4 34 0,05 0,425
34 71,0 71,9 71,5 1 35 0,0125 0,4375
35 71,9 72,8 72,3 2 37 0,025 0,4625
36 72,8 73,6 73,2 1 38 0,0125 0,475
37 73,6 74,5 74,1 2 40 0,025 0,5
38 74,5 75,4 75,0 0 40 0 0,5
39 75,4 76,3 75,8 1 41 0,0125 0,5125
40 76,3 77,1 76,7 1 42 0,0125 0,525
41 77,1 78,0 77,6 2 44 0,025 0,55
42 78,0 78,9 78,4 0 44 0 0,55
43 78,9 79,8 79,3 3 47 0,0375 0,5875
44 79,8 80,6 80,2 3 50 0,0375 0,625
45 80,6 81,5 81,1 2 52 0,025 0,65
46 81,5 82,4 81,9 0 52 0 0,65
47 82,4 83,3 82,8 1 53 0,0125 0,6625
48 83,3 84,1 83,7 1 54 0,0125 0,675
49 84,1 85,0 84,6 1 55 0,0125 0,6875
50 85,0 85,9 85,4 5 60 0,0625 0,75
51 85,9 86,7 86,3 1 61 0,0125 0,7625
52 86,7 87,6 87,2 0 61 0 0,7625
53 87,6 88,5 88,1 1 62 0,0125 0,775
54 88,5 89,4 88,9 5 67 0,0625 0,8375
55 89,4 90,2 89,8 2 69 0,025 0,8625
56 90,2 91,1 90,7 4 73 0,05 0,9125
57 91,1 92,0 91,5 2 75 0,025 0,9375
58 92,0 92,9 92,4 0 75 0 0,9375
59 92,9 93,7 93,3 0 75 0 0,9375
60 93,7 94,6 94,2 1 76 0,0125 0,95
61 94,6 95,5 95,0 0 76 0 0,95
62 95,5 96,4 95,9 2 78 0,025 0,975
63 96,4 97,2 96,8 0 78 0 0,975
64 97,2 98,1 97,7 0 78 0 0,975

HISTOGRAMA DE FRECUENCIA
0.07

0.06

0.05
frecuencia relativa (fi)

0.04

0.03

0.02

0.01

0
.6 .3 .9 .5 .1 .7 .4 .0 .6 .2 .8 .5 .1 .7 .3 .9 .6 .2 .8 .4 .0 .7
42 45 47 50 53 55 58 61 63 66 68 71 74 76 79 81 84 87 89 92 95 97
Marca de clases (mi)

b. Realizar un polígono de frecuencias.

R/.

Poligono de frecuencias
0.07

0.06

0.05
frecuencia relativa (fi)

0.04

0.03

0.02

0.01

0
.6 .3 .9 .5 .1 .7 .4 .0 .6 .2 .8 .5 .1 .7 .3 .9 .6 .2 .8 .4 .0 .7
42 45 47 50 53 55 58 61 63 66 68 71 74 76 79 81 84 87 89 92 95 97
Marca de clases (mi)

c. Mencione dos conclusiones a partir del gráfico.

R/.
  En el grafico podemos observar que el salario en España por día en euro
es inestable, por que comenzó con un salario mínimo de 42,2, Después
descendió a 0 y otras veces ascendió llegando su máximo con 98,1.
 También se puede ver que cada vez va aumentando el doble

3. Para los ejercicios del índice 3, según su elección inicial se requiere lo

siguiente:

a. Construya un polígono de frecuencias para la variable.

b. Consigne dos conclusiones a partir del gráfico.

3.1. Peso P.
Considere la siguiente distribución de frecuencia, que proporciona el
peso ideal de cierto producto comestible.

Categoría Frecuencia absoluta Frecuencia relativa

(fi) (hi)
Peso insuficiente 18 0,24
Peso aceptable 45 0,6
Peso excesivo 12 0,16
Totales 75 1.0

Solución:

a. Construya un polígono de frecuencias para la variable.

R/.
 Peso ideal de cierto Producto Comestible
50
45 45
40
35
30
25
20
18
15
12
10
5
0
Peso insuficiente Peso aceptable Peso excesivo

b) Consigne dos conclusiones a partir del gráfico.

R/.
 En el grafico podemos observar que el peso excesivo del producto
comestible es el de menor frecuencia

El peso aceptable es del de mayor frecuencia al de la muestra

Actividad 5: Caracterización de variables cualitativas

a partir de la base de datos: Pruebas SABER 11 - 220 estudiantes 2020

(16-1), la cual se encuentra en el Entorno de aprendizaje colaborativo, en la
carpeta: guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 2– organización y
presentación cada estudiante deberá elegir mínimo, una variable cualitativa
distinta y caracterizarlas; es decir:

A. Organizar la variable cualitativa en una tabla de frecuencias, que

contenga como mínimo lo siguiente:

 DESEMPEÑO DE INGLES
Frecuencia Frecuencia
Frecuencia Frecuencia
Datos Absoluta porcentual
Absoluta Relativa
Acumulada (%)
A- 67 0,304545455 67 30%
A1 30 0,136363636 97 14%
A2 27 0,122727273 124 12%
B+ 48 0,218181818 172 22%
B1 48 0,218181818 220 22%
TOTAL 220 1    100%

B. Representar la información por medio de diferentes diagramas

estadísticos, según corresponda: (diagrama de barras, diagramas
circulares, etc.).
 DESEMPEÑO DE INGLES

30

25

20

15

10

0
A- A1 A2 B+ B1

DESEMPEÑO DE INGLES

DESEMPEÑO DE INGLES

22% A-
30% A1
A2
B+
B1

22%
14%
12%

C. Hallar la moda para cada una de las variables cualitativas y asociarla con
la situación objeto de estudio.
Moda: 67 Estudiantes Se desempeñaron en ingles A-
D. Realizar una tabla de contingencias o de doble entrada, con dos
variables cualitativas, las cuales ustedes consideren podrían estar
relacionadas.
NIVEL EDUCATIVO MADRE PADRE
Primaria completa 13 15
Primaria incompleta 21 25
Secundaria 34 21
(Bachillerato)
completo
Secundaria 13 13
(Bachillerato)
Incompleta
Técnica o tecnológica 17 12
completa
Técnica o tecnológica 3 4
incompleta
Educación profesional 67 66
completa
Educación profesional 7 4
incompleta
Postgrado 35 37
No Aplica 2 3
Ninguno 2 5
No sabe 6 15
TOTAL 220 220
 CONCLUSION
 Comprendí la importancia que es aplicar la estadística en muchos
aspectos de mi vida cotidiana, y lo necesaria que es la estadística para
estudiar problemáticas como las que en este trabajo pude evidenciar
sobre las condiciones sobre posibles alternativas de solución a la
problemática objeto de estudio, se cuenta con una base de datos
denominada: Pruebas SABER 11 - 220 estudiantes 2020 (16-1),
realizando un análisis descriptivo de las variables cualitativas y
cuantitativas con base a la información suministrada.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Blog estadística descriptiva

http://estadisticadescriptivaunad100105.blogspot.com/
 Montero, J. M. (2007). Conceptos Generales Estadística descriptiva.
Madrid: Paraninfo. (pp 3 - 16). Recuperado de
https://go.gale.com/ps/i.do?id=GALE
%7CCX4052100007&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&asid=0a
 Pacheco, P. N., Vergara, S .C (2013). Universidad Nacional de Colombia.
Bogotá. Estadística Fundamental. Recuperado de
http://168.176.239.58/cursos/ciencias/1000012/un2/html/leccion1.html