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SÍLABO

INVESTIGACIÓN I

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Especialidad : Educación Inicial


1.2. Área : investigación I
1.3. Ciclo : II
1.4. Crédito :2
1.5. Horas Semanales : 2
1.6. Aulas : Única
1.7. Horas Semestre : 36 Horas
1.8. Docente Formadora : Marcelino Prudencio Chanca
1.9. Correo : julian11_01_56@hotmail.com
1.10. Duración : Del 16/03/2020 al 24/07/2020

II. FUNDAMENTACIÓN:
La asignatura Investigación I corresponde a la etapa de formación general en la especialidad de educación inicial del Instituto Privado Antonio Raymondi del II ciclo, se
orienta a desarrollar en los estudiantes en pensamiento crítico reflexivo a parir del abordaje de temas de actualidad o referenciales para la profesión, asimismo, permite a los
estudiantes alcanzar en grupo los planteamientos presentados, generar propuestas o asumir una postura frente a ellos.
Su propósito es la orientación en la elaboración y argumentación de una investigación monográfica basadas en temáticas vinculadas a las áreas curriculares o problemas
detectados en la realidad educativa.
Se propone desarrollar en el estudiante competencias que permitan explicar los elementos y componentes de la investigación monográfica, así como el esquema de su
trabajo académico correspondiente.
III. CONTENIDOS TRANSVERSALES:
 EDUCACIÓN INTERCULTURAL
 VALORES: Tolerancia, Solidaridad, Equidad e inclusión, justicia y democracia
IV. MATRIZ ORGANIZATIVA:
V.

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PRIMERA UNIDAD: “INVESTIGACIÓN EDUCATIVA”
TEMPORALIDAD DE LA UNIDAD: Del al 16 de marzo al 30 de abril de 2020
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Momentos de
Técnicas e Aplicación y Tipos de
Criterios de Desempeño Indicadores Actores Producto Contenidos Estrategias
Instrumentos Temporalizaci Participación
ón
DIMENSION PERSONAL Analiza el silabo del Acta de Expositiva Individual
1.1.4. Demuestra conducta área aportando ideas consenso. Inicial Profesor y Explicativa Grupal
Acta de Socialización del sílabo.
ética compromiso y y concretizándola en 1º semana Estudiantes Diapositiva
socialización Acuerdos de convivencia.
autodisciplina en las tareas el acta de De organización
que asume en el proceso de socialización. de información Individual
investigación educativa para Analiza los Lista de cotejo Profesor y Texto escrito INVESTIGACIÓN: Organización Grupal
fortalecer su conocimiento. conceptos, 2º semana Estudiantes Concepto, importancia, visual
DIMENSION PROFESIONAL características y elementos, clasificación. Participativa
PEDAGÓGICO clases de Analiza y procesa Individual
2.1.1 Analiza y sistematiza investigación. información Grupal
información de fuentes Identifica las diversas Registro de 3º semana CIENCIA: definición, clases Elaboración de
primarias, de resultados de características y observación Profesor y Comentario y características. trabajos
innovaciones e clases de ciencias Estudiantes argumentativo Trabajo de campo Individual
investigaciones, así como de Trabajo individual Grupal
bibliografía actualizada, con la Analiza los tipos y los Prueba de 4º semana Profesor y Comentario CONOCIMIENTO: y grupal
finalidad de investigar. fundamentos del desempeño Estudiantes argumentativo Definición, clases y formas Meta cognición
DIMENSION SOCIO – conocimiento. Individual
COMUNITARIA Analiza la Ficha de auto 5º semana Profesor y Portafolio INVESTIGACION Grupal
3.1.3. Promueve la investigación evaluación Estudiantes MONOGRAFICA:
corresponsabilidad monográfica sus definición, características
involucrándose en el trabajo características, importancia Individual
en equipo, de manera importancia y su clases. Grupal
constructiva. clasificación.
3.1.2 desarrolla iniciativa de Analiza las diferentes Lista de cotejo 6° semana Profesor y Comentario TECNICAS E
investigación e innovación técnicas e Estudiantes argumentativo INSTRUMENTOS DE
que aportan a la gestión instrumentos de RECOLECCION DE Individual
institucional utilizando el recolección de datos. DATOS
diagnóstico y diferentes EVALUACIÓN Sumativa 7° semana Profesor y Examen Prueba con respuesta de
bibliografías. Estudiantes escrito elección múltiple.

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SEGUNDA UNIDAD: “ELEGIMOS NUESTRO PROYECTO DE INVESTIGACIÓN”
TEMPORALIDAD DE LA UNIDAD: Del al 01 de mayo al 12 de junio de 2020

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES


Momentos de
Técnicas e Aplicación y Tipos de
Criterios de Desempeño Indicadores Actores Producto Contenidos Estrategias
Instrumentos Temporalizaci Participación
ón
DIMENSION PERSONAL Analizan el esquema y Registro de 8º semana Profesor y Comentario DISEÑO DE Expositiva Individual /
1.1.4. Demuestra conducta diseño de investigación observación Estudiantes argumentativo INVESTIGACIÓN Explicativa Grupal
ética compromiso y monográfica en equipo de MONOGRÁFICA Diapositiva
autodisciplina en las tareas que trabajo. De organización Individual /
asume en el proceso de Analizan el proceso de la Lista de 9º semana Profesor y Cuadro ELECCIÓN DEL de información Grupal
investigación educativa para elección del tema, lo cotejo Estudiantes sinóptico TEMA Y Organización
fortalecer su conocimiento. delimitan en forma DELIMITACIÓN visual Individual /
DIMENSION PROFESIONAL temporal y espacial Participativa Grupal/
PEDAGÓGICO Elaboran el plan de Lista de 10º semana Profesor y Cuadro ETAPA PRELIMINAR Analiza y procesa
2.1.1 Analiza y sistematiza trabajo como una etapa cotejo Estudiantes sinóptico Plan de trabajo información Individual /
información de fuentes preliminar de la Elaboración de Grupal
primarias, de resultados de investigación monográfica trabajos
innovaciones e Analizan y estructura las Lista de 11º semana Profesor y Cuadro ETAPA DE Trabajo de Individual /
investigaciones, así como de etapas de desarrollo de la cotejo Estudiantes sinóptico DESARROLLO. campo Grupal
bibliografía actualizada, con la investigación Trabajo individual Individual
finalidad de investigar. monográfica. y grupal
DIMENSION SOCIO – Evidencian criterios de Lista de 12º semana Profesor y Comentario ETAPA Meta cognición
COMUNITARIA organización de la etapa cotejo Estudiantes argumentativo COMPLEMENTARIA
3.1.3. Promueve la complementaria de la Bibliografía
corresponsabilidad monografía. Anexos
involucrándose en el trabajo en Evidencian criterios de Ficha de auto 13º semana Profesor y Portafolio INVESTIGACIÓN
equipo, de manera organización e evaluación Estudiantes Comentario CIENTÍFICA
constructiva. implementación del Lista de argumentativo Definición
3.1.2 desarrolla iniciativa de portafolio cotejo
investigación e innovación que Identifican y definen sobre
aportan a la gestión la investigación científica
institucional utilizando el EVALUACIÓN Sumativa 14° semana Profesor y Examen escrito Prueba con respuesta
diagnóstico y diferentes Estudiantes de elección múltiple.
bibliografías.

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TERCERA UNIDAD: “DISEÑAMOS NUESTRO PROYECTO DE INVESTIGACIÓN”.
TEMPORALIDAD DE LA UNIDAD: Del 15 de junio al 24 de julio de 2020

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES


Momentos de
Técnicas e Aplicación y Tipos de
Criterios de Desempeño Indicadores Actores Producto Contenidos Estrategias
Instrumentos Temporalizaci Participación
ón
DIMENSION PERSONAL Identifica los diferentes Lista de cotejo 15º semana Profesor y Comentario MÉTODOS DE Expositiva Individual
1.1.4. Demuestra conducta ética métodos aplicados en la Estudiantes argumentativo INVESTIGACIÓN Explicativa Grupal
compromiso y autodisciplina en las investigación científica. CIENTÍFICA Diapositiva Individual
tareas que asume en el proceso de De organización Grupal
investigación educativa para Analiza los diferentes Lista de cotejo 16º semana Profesor y Practica TIPOS Y NIVELES DE de información Individual
fortalecer su conocimiento. tipos y niveles de Estudiantes calificada INVESTIGACIÓN Organización Grupal
DIMENSION PROFESIONAL investigación científica. CIENTÍFICA visual Individual
PEDAGÓGICO Comparan las Lista de cotejo 17º semana Profesor y Mapa DIFERENCIA ENTRE Participativa Grupal
2.1.1 Analiza y sistematiza diferencias entre Estudiantes conceptual MONOGRAFÍA E Analiza y procesa Individual
información de fuentes primarias, de monografía y proyecto PROYECTO DE información Grupal
resultados de innovaciones e de investigación INVESTIGACIÓN Elaboración de
investigaciones, así como de científica. CIENTÍFICA trabajos
bibliografía actualizada, con la Presenta el informe final Observación 18º semana Profesor y Proyecto del PRESENTACIÓN DE Trabajo de campo
finalidad de investigar. de la investigación rubrica Estudiantes informe final de PRODUCTO FINAL Trabajo individual
DIMENSION SOCIO – monográfica la investigación y grupal
COMUNITARIA monográfica Meta cognición
3.1.3. Promueve la Evaluación Evaluación final 19 º semana Profesor y Evaluación final EVALUACIÓN FINAL
corresponsabilidad involucrándose estudiante
en el trabajo en equipo, de manera
constructiva. Presentan el portafolio SUMATIVA Profesor y Informe final EVALUACIÓN DEL
3.1.2 desarrolla iniciativa de académico de la 20º semana estudiante PORTAFOLIO
investigación e innovación que investigación
aportan a la gestión institucional monográfica realizada.
utilizando el diagnóstico y diferentes
bibliografías.

VI. EVALUACIÓN:
VI.1 Evaluación de inicio: Se realiza al inicio del semestre académico en cada una de las áreas antes de desarrollar la primera unidad con la finalidad de determinar cómo llegan los
estudiantes, cuáles son sus saberes previos, cómo están con respecto a la competencia o competencias que se pretenden desarrollar en el curso, cuáles son sus fortalezas y sus
expectativas respecto al aprendizaje. Se puede llevar a cabo a nivel individual o grupal.
4
VI.2 Evaluación formativa: Se realiza durante el desarrollo de los contenidos de aprendizaje a través de diversas actividades y elaboración de productos o evidencias tiene como
finalidad comprobar qué desempeños van logrando los estudiantes para poder retroalimentar y hacer los ajustes necesarios.
VI.3 Evaluación sumativa: Es aquella que evalúa los desempeños, alcanzados por los estudiantes a través de un producto final.
VI.4 alores institucionales:
VI.5 Matriz de Evaluación:
Criterios de Evaluación
 Manejo e interpretación de fuentes de información  Transferencia de lo aprendido  Aprendizaje en equipo
 Participación en una cultura de práctica  Desarrollo de la autonomía personal
Calificación Peso porcentual Fórmula
Productos de procesos 25 %
Autoevaluación y coevaluación 15 % P.P x25% + A y C x15% + P.F x35% + P.I.xA25% = PF
100
Producto Final 35 % Dónde:
Portafolio Final Integrado 25 % P.P = Productos de proceso
A y C = Autoevaluación y coevaluación.
P.F = Producto Final
TOTAL 100 % P.I.A = Portafolio integrado de aprendizaje.
P.F = Promedio Final
Fuente: Sistema de Evaluación para ser aplicada en los Diseños Curriculares Básicos Nacionales – MINEDU, 2010.
VII. REFERENCIAS
Básica:
Apellido, A. A. (Año). Título. Ciudad, País: Editorial
Complementaria:
Apellido, A. A. (Año). Título. Ciudad, País: Editorial
Recursos Digitales
Apellido, A. A. (Año). Título. Recuperado de http://www.xxxxxx.xxx
Villa El Salvador, 16 de marzo de 2020

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SANTIAGO BOLIVAR DIVIZZIA PIEDAD MELCHORA MARINOS VILLANUEVA MARCELINO JULIÁN PRUDENCIO CHANCA
DIRECTOR GENERAL DIRECTORA ACADEMICA DOCENTE FORMADOR