ENFOQUE DISCIPLINARIO DE LA

LOGOPEDIA DESDE LA PEDAGOGIA

LOGOPEDIA

Es una ciencia interdisciplinaria

que estudia los procesos
evolutivos del desarrollo de la
comunicación para detectar y
prevenir posibles retrasos o
alteraciones del lenguaje, la
audición, la voz y el habla.
Bustos (1995)
El área de actuación de
la logopedia y el
ejercicio de la profesión
se desarrolla en varios
entornos:
• Educativo
• Lingüístico
• Conductual
• Clínico
• Social
LEY 376 DE 1997

 Reglamenta la práctica
de la fonoaudiología y
dicta normas para su
ejercicio en Colombia.
• - Articulo 2do: áreas de
desempeño profesional.
• - Articulo 3ero: campos
generales de trabajo.
ENFOQUE LOGOPEDICO EN PEDAGOGIA

El logopeda como terapeuta

profesional en la escuela
activa los procesos psíquicos
en función del aprendizaje,
del desarrollo del
pensamiento y del lenguaje,
la comunicación, la atención,
el aprendizaje y la interacción
maestro-niño y niño-niño; para
evaluar, diagnosticar,
intervenir, habilitar y/o
rehabilitar según sea el caso.
Optimizar los
procesos Potencializ
ar los
perceptivos
procesos
(gnosias de
simples y atención
complejas)

Apoyar los
Afianzar la
mecanismos
lectoescritura
de aprendizaje

Mejorar el
Trabajar la
proceso de
capacidad del
memoria a
pensamiento
corto y largo
plazo.
 Elimina
Barreras

Reconocer
Crear Los Tipos De
Facilitadores Aprendizaje
Inclusión Social
Y Discapacidad

Declaración Diferenciación
Universal De De La
Los DDHH Población
• La logopedia inicialmente
estaba delimitada en el
marco de los centros
escolares de educación
especial. Poco a poco, la
logopedia se va abriendo
camino y haciendo
extensible a las escuelas
ordinarias, gracias a las
labores de instituciones de
índole internacional como
la UNICEF
El logopeda, desde el
desempeño de sus funciones
debe contribuir a una serie de
competencias como las
propuestas por Cronn (2000)
• Contar con una visión amplia
de la realidad
• Ser capaz de manejar
situaciones estresantes
• Empatía
• Acompañar al maestro en el
proceso de implementación
de recursos metodológicos.
OBJETIVOS DE ACTUACIÓN DEL LOGOPEDA EN EL AMBITO
EDUCATIVO.

• Participar en la elaboración del proyecto curricular del

Prevención primaria centro educativo elaborando hábitos de salud
logopedia y metodologías comunicativas optimas.

• Realizar exploraciones y valoraciones

Prevención secundaria anatomofisiológicas de las capacidades auditivas,
visuales, respiratorias y fonoarticulatorias.

• Intervenir en los casos escolares en los que el maestro

del niño no tenga competencia profesional: disartrias,
Prevención terciaria diglosias, disfasias, disfonías, implantes cocleares, entre
otros.
OBJETIVOS DE ACTUACIÓN DEL LOGOPEDA EN EL AMBITO
EDUCATIVO.

Potenciar y dirigir Intervenir en la Trabajar

1º

3º
2º
proyectos de integración de estrechamente
investigación los estudiantes en equipo
relacionados con con dificultades multidisciplinar
la comunicación comunicativas con los diferentes
y sus alteraciones por diferencias profesionales de
dentro del culturales, la comunidad
ámbito escolar. étnicas, y educativa,
lingüísticas. especialmente
en la asesorías a
los maestros.
¿CÓMO TRABAJA EL FONOAUDIÓLOGO EN EL ENTORNO
ESCOLAR?

Sesiones Dependiendo del

semanales tipo de problema,
reeducando y varia la
metodología o se
proporcionando
utilizan trabajos
estrategias que musculares y
le permiten al auditivos para
niño solucionar solucionar
sus problemas de problemas de
habla y el articulación o
lenguaje. entrenamiento
visual y estrategias
pedagógicas ante
trastornos de la
lecto-escritura
FONOAUDIOLOGIA EN EL CAMPO DE LA PEDAGOGIA

La intervención
fonoaudiológica se orienta
por modelos comunicativos y
pedagógicos. Por lo tanto la
pedagogía le aporta al
fonoaudiólogo un marco para
reflexionar sobre las propuesta
metodológicas implicada en
la prestación de servicios, ya
sea en atención directa o
indirecta.
SENTIDO DEL FONOAUDIÓLOGO EN LA PEDAGOGIA

El fonoaudiólogo debe conocer * Para mediar las interacciones

los procesos: * Enriquecer el uso del lenguaje
* Lenguaje oral * Caracterizar los contextos
* Lenguaje escrito * Detectar la discapacidad
* Lenguaje no verbal FINALMENTE: INTERVENIR
Formando líderes para la construcción
de un nuevo país en paz