Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 4 –
Factibilidad y alternativas metodológicas

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,
Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Diseño de Proyectos
curso
Código del curso 102058
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos
2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 2
Individual ☐ Colaborativa ☒
actividad: semanas
Momento de
Intermedia, Final. Fase
la Inicial ☐ ☐ ☒
unidad 4
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Sábado 09 de Mayo
Viernes 22 de Mayo de 2020
de 2020
Competencia a desarrollar:
Desarrollar la factibilidad del proyecto elaborado en el curso e
identificar las alternativas metodológicas para el diseño de proyectos,
realizando un comparativo con la Metodología del Marco Lógico para
establecer ventajas, desventajas y similitudes.
Temáticas a desarrollar:
Para la décima quinta a la décima sexta semana, el grupo deberá
cuantificar el presupuesto para el proyecto, definir la factibilidad del
proyecto y realizar un comparativo de la Metodología del Marco Lógico
con otras alternativas metodológicas.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Continuando con la estrategia de aprendizaje, para el desarrollo del
trabajo final desarrollarán la última fase que corresponde a la
factibilidad y alternativas metodológicas, para ello deberán establecer
si el proyecto desarrollado en el curso es factible y analizar las
alternativas metodológicas para el diseño de proyectos.

Actividades a desarrollar

Actividad individual

1. Revisar el material dispuesto en el entorno de conocimiento.

2. El estudiante deberá escoger y asumir un rol, así como utilizar un

color de texto en el documento grupal para realizar sus aportes.

3. Participar activamente en el desarrollo de cada uno de los puntos

establecidos para la actividad grupal y en donde se evalúa
individualmente de acuerdo con la calidad y pertinencia de cada
uno de los aportes a cada punto por separado. (ver rúbrica de
evaluación)

Actividad colaborativa.

1. El grupo continúa trabajando con la idea de proyecto de

inversión definida en la fase anterior, teniendo en cuenta los
resultados del estudio de mercado, técnico, ambiental y social
elaboran el presupuesto del proyecto, teniendo en cuenta lo
siguiente:
 Se procede a utilizar el simulador dispuesto en el entorno
práctico diligenciando las hojas de cálculo INI, Ingresos, gastos
y personal.
 En el documento final en formato Word se deben relacionar los
resultados obtenidos en las hojas de cálculo Presupuesto 1, al
igual que los gráficos obtenidos en las hojas de cálculo
Presupuesto 2 y P&L.
  Realizar un breve análisis de acuerdo con los resultados
obtenidos.

2. El grupo realiza un análisis de factibilidad del proyecto, en

donde se establezca si es posible que el proyecto pueda ser
ejecutado o no, para ello deberán realizar un análisis por
separado teniendo en cuenta los resultados del estudio de
mercado, estudio técnico, social y ambiental, así como los
resultados en lo financiero (presupuesto).

3. De acuerdo con las alternativas metodológicas para el diseño de

proyectos, el grupo deberá realizar un comparativo, donde será
necesario desarrollar los siguientes puntos:

 Revisar el material dispuesto en el entorno de conocimiento,

relacionado con la Metodología del Marco Lógico y la Metodología
General Ajustada.

 Realizar un cuadro comparativo donde se relacionen las

diferencias, similitudes, ventajas y desventajas de la
Metodología del Marco Lógico y la Metodología General Ajustada.

4. En un escrito que no supere una hoja deben argumentan porque

los proyectos que se desarrollan a través de la Metodología General
Ajustada se articulan con el plan nacional de desarrollo, plan de
desarrollo departamental o sectorial y el plan de desarrollo Distrital
o Municipal.

Entornos Entorno de conocimiento: En donde el estudiante

para su puede consultar las fuentes bibliográficas de la
desarrollo segunda unidad, y que le permita conceptualizarse
sobre las temáticas que se abordan esta actividad.

Entorno de aprendizaje colaborativo: Se habilita el

foro correspondiente a la fase 4, con el fin de que los
estudiantes puedan presentar sus avances en el
desarrollo y cumplimiento de la actividad.
 Entorno de evaluación y seguimiento: en donde el
coordinador del grupo es el encargado de publicar el
documento final desarrollado por el grupo para dar
cumplimiento a la actividad.

Colaborativos:

Producto a entregar Fase 4. (Formato Word).

1. Portada.
2. Introducción.
Productos a 3. Objetivos de la actividad.
entregar 4. Desarrollo de la actividad el cual debe contener lo
por el siguiente:
estudiante  Presentación y análisis del presupuesto.
 Factibilidad del proyecto de inversión
desarrollado en el curso.
 Cuadro comparativo de la Metodología del Marco
Lógico y la Metodología General Ajustada.
 Escrito relacionado con la Metodología General
Ajustada.
5. Conclusiones.
6. Referencias Bibliográficas (normas APA).
 3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

 Se debe repasar las lecturas correspondientes a las

fuentes de consulta que se establecen en la unidad
1 y 2.
 Cada estudiante asumirá el rol, y escogerá un color
de texto a utilizar en los aportes que realice en el
documento y que permita diferenciar cada uno de
las contribuciones individuales del grupo.
Planeación  El estudiante individualmente debe aportar desde
de el inicio de la actividad es decir que se deben
actividades registrar aportes significativos durante las
para el semanas en las cuales se encuentra abierta; es
desarrollo decir que el puntaje depende de los aportes
del trabajo realizados en cada semana. En caso de que un
colaborativo estudiante no participe o sus aportes no sean
significativos semanalmente, se descotarán los
puntos que se establecen para esa actividad.
 Cada miembro del grupo, debe aportar a cada uno
de los puntos establecidos en el trabajo grupal. Por
cada punto en que no realice o este no sea
significativo con la construcción del documento, se
le descontará puntos (ver rúbrica de evaluación).
Roles a Para el desarrollo de los trabajos colaborativos, deben
desarrollar individualmente escoger y asumir un rol. En consenso
por el deben definir los roles que va a desempeñar cada uno
estudiante de los participantes del equipo. Los roles deben ser:
dentro del
grupo • Comunicador: persona encargada de
colaborativo establecer la comunicación directa con el docente, lo
hará siempre en nombre del grupo.
• Relator: será la persona encargada de tomar
los aportes del foro y ajustarlos a lo solicitado en la
guía.
• Dinamizador del proceso: Quien se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de
grupo, propicia que se mantenga el interés por la
 actividad y por último cuestiona permanentemente al
grupo para generar puentes entre lo cumplido y lo
que hace falta por cumplir en la actividad.
• Relator utilero: Responsable de conseguir el
material y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de la
actividad.
• Coordinador: Encargado de velar por el
cumplimiento de los tiempos previstos, la calidad de
los aportes y el dinamismo del grupo en los aportes.
Es el encargado de subir el producto final al espacio
dispuesto para ello.

Observación; no basta solo con que se haya

escogido el rol, si no lo asume se descontará puntos
de acuerdo a la rúbrica de evaluación.
Relator: será la persona encargada de tomar los
aportes del foro y ajustarlos e ir consolidando el
documento final de acuerdo a lo solicitado en la guía
Roles y
de actividades.
responsabili
Coordinador: Una vez revisado el documento por
dades para
parte del relator, el rol asumido como coordinador
la
será la única persona encargada de subir el producto
producción
final al espacio dispuesto a través del entorno de
de
evaluación y seguimiento, una vez publicado este
entregables
documento, el coordinador deberá comunicarle a sus
por los
compañeros de grupo a través del foro colaborativo,
estudiantes
que se ha hecho entrega del documento final para dar
cumplimiento a la actividad, con el fin de que sus
compañeros se encuentren enterados.
Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español
referencias (Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
 relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Final,
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Fase ☒
evaluación unidad.
4
Aspecto Niveles de desempeño de la actividad
Puntaje
s individual
evaluad Valoración Valoración Valoración
os alta media baja
Elabora El estudiante Algunos de los El grupo no 15
ción del participa elementos presenta el puntos
presupue adecuadamente registrados en presupuesto, o
sto con aportes el presupuesto este no se
significativos y no son encuentra
coherentes en coherentes con elaborado
la elaboración lo registrado en correctamente.
presupuesto del el estudio y/o el
proyecto. técnico y de estudiante no
mercado, o les realiza aportes
hizo falta en la
registrar construcción
algunos de los de este punto.
elementos
solicitados
como son; los
ingresos y los
gastos. y/o el
estudiante
realiza aportes;
los cuales
carecen de
veracidad,
profundidad y
análisis.
 (Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
aporta
El estudiante parcialmente o
aporta sus aportes no
correctamente son
a la definición y complementario
análisis de la s con la
factibilidad del definición y El estudiante
proyecto, de análisis de la no participa en
acuerdo a los factibilidad del la definición y
Factibilid resultados del proyecto, de análisis de la
15
ad del estudio de acuerdo a los factibilidad del
puntos
proyecto mercado, el resultados del proyecto.
estudio técnico, estudio de
estudio social, mercado, el
estudio estudio técnico,
ambiental y el estudio social,
presupuesto. estudio
ambiental y el
presupuesto.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Cuadro El estudiante 15
El estudiante
comparat El estudiante aporta puntos
no aporta a la
ivo aporta parcialmente o
elaboración del
correctamente sus aportes no
cuadro
a la elaboración contribuyen a la
comparativo
del cuadro elaboración del
de la
comparativo de cuadro
Metodología
la Metodología comparativo de
General
General la Metodología
Ajustada y la
Ajustada y la General
Metodología
Metodología del Ajustada y la
del Marco
Marco Lógico. Metodología del
Lógico.
Marco Lógico.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 1
 puntos) puntos) puntos)
El estudiante
aporta El estudiante no
redacción del aporta a la
escrito de redacción del
forma correcta, escrito o sus
justificando la aportes
articulación de contribuyen de
El estudiante
la Metodología manera
no redacta al
General pertinente con
escrito o el
Ajustada, con el la justificación
aporte no
Redacció plan nacional de la articulación
corresponde a
n del desarrollo, plan de la
la Metodología 15
escrito de desarrollo Metodología
General puntos
departamental General
Ajustada.
o sectorial y el Ajustada, con
plan de algunos de los
desarrollo planes
Distrital o orientados en la
Municipal. guía de
actividades.

(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 1

puntos) puntos) puntos)
Aspecto Niveles de desempeño de la actividad
Puntaje
s colaborativa
evaluad Valoración Valoración Valoración
os alta media baja
Presupue El grupo El grupo El grupo no 30
sto y estructura y estructura y define, puntos
Factibilid cuantifica y cuantifica y estructura ni
ad del analiza analiza analiza el
proyecto correctamente parcialmente el presupuesto y
el presupuesto presupuesto en factibilidad del
en donde se donde se proyecto, de
detalla los presentan acuerdo con
ingresos y algunos errores los resultados
gastos del en los ingresos del estudio de
proyecto, y gastos del mercado, el
 proyecto,
relacionados
relacionados con el estudio
con el estudio técnico, de
técnico, de mercado y
mercado y comercializació
comercializació n del proyecto.
n del proyecto. y el grupo le
y el grupo hizo falta
analiza profundización estudio
correctamente en el análisis técnico,
la factibilidad para determinar estudio social y
del proyecto, de correctamente ambiental y el
acuerdo con los la factibilidad presupuesto.
resultados del del proyecto, de
estudio de acuerdo con los
mercado, el resultados del
estudio técnico, estudio de
estudio social y mercado, el
ambiental y el estudio técnico,
presupuesto. estudio social y
ambiental y el
presupuesto.

(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
El grupo El grupo El grupo no 25
elabora elabora elabora el puntos
Cuadro correctamente parcialmente el cuadro
comparat el cuadro cuadro comparativo
ivo y comparativo de comparativo de de la
redacción la Metodología la Metodología Metodología
del General General General
escrito Ajustada y la Ajustada y la Ajustada y la
Metodología del Metodología del Metodología
Marco Lógico, al Marco Lógico o del Marco
igual que el redacta Lógico, ni
escrito con la parcialmente el redacta al
justificación de escrito de la escrito o el
la articulación justificación contenido no
 entre la corresponde a
entre la
metodología y la Metodología
Metodología y
la articulación General
los planes.
con los planes. Ajustada.
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento
entregado por
el grupo cumple
El documento
parcialmente
presentado no
El documento con los criterios
cumple con los
entregado por de forma, y
criterios de
el grupo cumple contenido,
contenido o de
con los criterios establecidos por
forma. ó el
Estructur de forma, y la guía de
estudiante
contenido, actividades. ó el 10
a del individualment puntos
trabajo establecidos por estudiante e no colabora
la guía de individualmente
con la
actividades. colabora
consolidación
parcialmente
del documento
con la
consolidación
del documento.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
125
Calificación final
puntos