Neurociencias y Liderazgo "Neuroliderazgo"

Bases de la Neurosicoeducación aplicadas a las organizaciones.

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Neurosicoeducación - Objetivos y Fundamentos

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 NEUROSICOEDUCACIÓN - OBJETIVOS Y FUNDAMENTOS

El mundo actual es un permanente desafío para nuestra inteligencia tanto a nivel

personal, como educacional, laboral y social. La formación que casi todos hemos
recibido no fue orientada a conocer el funcionamiento de nuestra Unidad Cuerpo
Cerebro Mente (UCCM), por lo cual nos resulta difícil comprender y manejar
correctamente la complejidad de estos tiempos.

Trabajos anteriores y recientes de investigación realizados por la Organización

Mundial de la Salud (O.M.S.) indican que el estrés y los trastornos emocionales
crecen de manera vertiginosa, y en la actualidad cada vez más personas que
habitan el mundo civilizado no pueden dominar sus estados emocionales.

Debido a esta gran dificultad de adaptación al estilo de vida imperante, en 1995

nació el proyecto “Línea de Cambio”, como resultado de la búsqueda de un
método que permitiera lograr un mayor conocimiento, comprensión, dominio y
respeto por uno mismo y los otros, además de contribuir al desarrollo y
crecimiento como seres humanos.

En este camino, las ciencias, favorecidas por los grandes avances tecnológicos, son
una fuente de gran valor y sustento para esta labor. Esto se debe a que las
investigaciones y estudios realizados por las distintas disciplinas permitieron
estudiar por ejemplo al cerebro mientras está en acción, el descubrimiento de
nuestro legado biológico y la comprensión de la incidencia del contexto en que
estamos inmersos sobre nuestra conducta.

Sin dudas, es sumamente importante que las personas alcancemos la capacidad de

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motivarnos y perseverar, pese a las adversidades y frustraciones. Y no lo es menos

que logremos regular los impulsos, aumentar la empatía, manejar adecuadamente
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las relaciones interpersonales, sentir esperanza, además de desarrollar y preservar,

sin alteraciones, las facultades del razonamiento.
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La ciencia demuestra que el aprendizaje es la clave del progreso humano. Y en

nuestro camino hemos podido observar que una educación orientada al propio
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conocimiento, basada en las disciplinas del sistema, se transforma en un método

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 efectivo para el crecimiento individual, la resolución de conflictos y el desarrollo de
valores, factores esenciales para alcanzar el éxito y la felicidad personal y grupal.

Creemos que esta educación debe estar a disposición de todo aquél que se
interese por su bienestar y el de quienes lo rodean. Por ello hemos desarrollado la
Neurosicoeducación, que pone el acento en comunicar las ideas y trabajos
surgidos de las ciencias, con suma seriedad y responsabilidad, de una manera
clara y sencilla, para que sean accesibles a todo público y puedan llegar a todos los
ámbitos en los cuales los seres humanos actuemos.

Dr. Nse. Carlos A. Logatt Grabner

OBJETIVOS

Que todas las personas puedan:

Comprenderse y conocerse a sí mismas.

Comprender y conocer a los otros.
Resolver y prevenir situaciones conflictivas.
Modelar o cambiar facetas de la personalidad que así lo requieran.
Definir y alcanzar sus objetivos.
Actuar con altos valores humanos.
Prevenir el daño emocional y cognitivo de las generaciones futuras.

FUNDAMENTOS

Bases Teóricas:

La Neurosicoeducación y el sistema Línea de Cambio se nutren de los nuevos

conocimientos sobre el Cerebro y el Comportamiento Humano, aportados por la
ciencia en los últimos años, surgidos, principalmente, de investigaciones
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realizadas en el campo de las Neurociencias, pero no exclusivos de estas, para

contar con una verdadera visión interdisciplinaria. Estos trabajos arrojaron luz
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sobre gran cantidad de interrogantes y permitieron iniciar un camino hacia una

mejor comprensión del comportamiento humano.
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La incorporación de estos conocimientos es de fundamental importancia para el

Desarrollo Humano.
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Se considera que el factor genético comparte la responsabilidad con la formación

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que el medio familiar y social nos ha proporcionado de nuestros modos de pensar

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 y actuar. Por este motivo, la educación es un bien que nos permite alcanzar
nuestros sueños y una vida trascendente.

M E T O D O L O G Í A:

Los seres humanos poseemos un mecanismo de memoria que nos permite

aprender y reaprender. Por ello, la Neurosicoeducación ha centrado su trabajo en
la información y en la memoria, por tratarse de un terreno que puede ser
enriquecido notablemente con el aprendizaje. Debido a esto, nuestra labor
consiste en la educación para la activación de facultades cognitivas superiores del
cerebro, que permitan hacer conscientes las respuestas emocionales e instintivas.

Esta formación, basada en los nuevos conocimientos científicos, desarrolla la

capacidad de comprensión, análisis, evaluación y autodeterminación, y, a su vez,
favorece la libertad de pensar y actuar con valores más humanos.

Finalmente, en razón de que nuestra principal herramienta es la enseñanza, y

dado que aspiramos hacerla llegar a todas las personas y a todos los ámbitos en
donde actuamos, la metodología de trabajo se basa en las siguientes premisas:

Transformar los complejos enunciados de la ciencia a un lenguaje de más fácil

comprensión, accesible a todos.

Seleccionar, analizar, evaluar y organizar la gran cantidad de material científico

disperso, con miras a su aplicación práctica en el proceso de mejorar nuestras
vidas.
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