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Trabajo presentado a
Profesor
JUAN CARLOS ESCOBAR ZÚÑIGA
Magíster en Educación Virtual
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INTRODUCCIÓN
NOTA: TODAS LAS EXPRESIONES EN ROJO SON DE EJEMPLO, POR FAVOR
ELIMINA Y ESCRIBE TU DESARROLLO EN COLOR NEGRO. Tipo de letra: Arial,
tamaño 12. Interlineado: doble espacio después de cada título e interlineado 1,5
líneas en el contenido.
Ejemplo:
Para una primera comprensión del presente informe debemos enfocarnos en los
hechos económicos iniciados en diciembre de 2001.
Los datos de este cambio serán obtenidos mediante el análisis de los balances
generales contables de la empresa por analizar.
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ENSAYO
NOTA: TODAS LAS EXPRESIONES EN ROJO SON DE EJEMPLO, POR FAVOR
ELIMINA Y ESCRIBE TU DESARROLLO EN COLOR NEGRO. Tipo de letra: Arial,
tamaño 12. Interlineado: doble espacio después de cada título e interlineado 1,5
líneas en el contenido.
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Si ya se ha indicado el nombre del autor en el texto se usa tan solo el año de
publicación dentro de paréntesis.
Si se cita un trabajo con dos autores, hay que nombrar ambos autores cada vez
que la referencia aparezca en el texto.
Ej.: Los comportamientos indeseables dentro del aula de clase han sido
estudiados (Kearney, Plax, Hays, & Ivey, 1991)
Si el trabajo tiene más de seis autores, se usa tan solo el apellido del primer
autor seguido de "et al." y el año.
Ej.: "La falta de éxito en la carrera podría bajar el valor del hombre en las
relaciones de trabajo" (Reinking & Bell, 1991: 368).
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CONCLUSIONES DEL APRENDIZAJE
NOTA: TODAS LAS EXPRESIONES EN ROJO SON DE EJEMPLO, POR FAVOR
ELIMINA Y ESCRIBE TU DESARROLLO EN COLOR NEGRO. Tipo de letra: Arial,
tamaño 12. Interlineado: doble espacio después de cada título e interlineado 1,5
líneas en el contenido.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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ELIMINA Y ESCRIBE TU DESARROLLO EN COLOR NEGRO. Tipo de letra: Arial,
tamaño 12. Interlineado: doble espacio después de cada título e interlineado 1,5
líneas en el contenido.
Tomado de http://ejemplosde.org/lengua-y-literatura/conclusiones/#ixzz55uUAVl2L
Libro
Rodríguez, C. (2007). God's eye does not look at signs. Early development and
semiotics. Infancia y Aprendizaje, 30(3), 343-374.
Herbst-Damn, K. L., y Kulik, J. A. (2005). Volunteer support, marital status, and the
survival times of terminally ill patients. Health Psychology, 24, 225-229.
doi:10.1037/0278-6133.24.2.225
Artículo de periódico
6
Legislación
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