UNIVERDIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

DEL MAGISTERIO “SAMUEL ROBINSON”

ROBINSON

EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA

ESTIMULAR LA MOTRICIDAD EN NIÑOS Y NIÑAS
DEL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL

ELABORADO POR: HILDA RUBIO SAMPER

C.I: 17.568.000

Jean Piaget
El juego forma parte de la
inteligencia del niño(, porque
representa la asimilación
funcional o reproductiva de la
realidad según cada etapa
evolutiva.
Piaget asocia tres estructuras
básicas del juego, el Juego
simbólico (abstracto, ficticio); y
el Juego reglado (colectivo,
resultado de un acuerdo de
grupo) y Juego es simple
ejercicio.
Lev Semyónovich Vygotsky
El juego surge como necesidad de
reproducir el contacto con los
demás.
Para este teórico, existen dos
líneas de cambio evolutivo que
confluyen en el ser humano: una
más dependiente de la biología
(preservación y reproducción de la
especie), y otra más de tipo
sociocultural (ir integrando la
forma de organización propia de
una cultura y de un grupo social).
IMPACTO

Innovar nuevas estrategias en el sistema

de aprendizaje, por medio del juego en los
niños (as).
Incrementar sus capacidades creadoras,
por lo que es considerado un medio eficaz
para el entendimiento de la realidad. que
ofrece a su vez que los niños experimenten,
aprendan y transforman activamente la
realidad, por eso no se debe limitar al niño en
estas actividades lúdicas. El aprendizaje
escolar radica que sus actividades sean
divertidas e innovadoras, para que a su vez el
niño o la niña se han motivados, y el juego
sea un aliado en el proceso educativo, aunque
su uso debe cambiar a medida que los niños
crecen.
RELEVANCIA DEL PROYECTO CON LA EDUCACION INICIAL

En la educación inicial el juego es fundamental para un

buen desarrollo en los primeros años de vida del niño y la
niña. Ellos aprenden tamaño, forma, color, blando, duro,
áspero y suave, por medio de la estimulación de toda clase
de juego. El juego en la educación inicial es vital para el
buen desarrollo de los niños y niñas, siendo además una
herramienta muy valiosa para todos los docentes, teniendo
muy en cuenta los juegos tradicionales. Ademas el Juego,
brinda a éstos y éstas la posibilidad de aprender con los
otros niños y niñas, utilizando sus propias estrategias de
resolución de problemas, y ayuda a contribuir a fomentar
la confianza y la alegría,
ACCIONES
OBJETIVO GENERAL:Diseñar juegos y actividades lúdicas que sirvan
como estrategia educativas para motivar y generar un aprendizaje significativo en los
niños y niñas en el C.E.I.Jesus Alberto Villalobos.
OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES
Diseñar juegos y actividades Indagar los motivos que con APLICACIÓN DE ENCUESTAS A
lúdicas que sirvan llevan a la desmotivación y NIÑOS - NIÑAS, DOCENTES Y
como estrategia educativas desinterés de los niños (as) en PADRES DE FAMILIA
para motivar y generar un el aula de clase. Así como
aprendizaje significativo también conocer la estrategias
de enseñanza de las docentes.

Motivar a los niños y niñas para Lograr que los niños y niñas se *RONDA EL LOBO ESTA.
lograr que participen y a la vez integren y participen de las *LECTURA DE CUENTO.
pierdan la timidez. rondas, desarrollando destrezas *JUEGOS TRADICIONALES.
y habilidades motrices. *OBRA DE TITERES.

Motivar a los padres de
familia a implementar el juego
en sus actividades diarias
con los niños y niñas.
Dar el uso adecuados a los Escuela para padres sobre el
materiales reciclables que juego y la importancia del jugar.
encontramos en nuestro medio o
entorno