Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 3 – tarea 3:
Implementar un sistema de instrumentación con visualización
Led

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Instrumentación
curso
Código del curso 203038
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 4
Individual ☒ Colaborativa ☒
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 60 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 11 de abril
viernes, 8 de mayo de 2020
de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante propone sistemas de instrumentación electrónica
mediante la implementación de hardware para la medición de
variables físicas en aplicaciones industriales y comerciales.

Temáticas a desarrollar:
Sensores, visualización, instrumentación y control.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Tarea 3 – Implementar un sistema de instrumentación con

visualización Led.

Esta tarea le permitirá al estudiante implementar un sistema de

instrumentación electrónica, para la medición de una variable que
seleccione, con visualización mediante leds.

Actividades a desarrollar - Individual

Paso 1: Identifique en el mercado nacional 2 sensores comerciales y

de bajo costo, para medición de alguna de las siguientes variables
físicas, dé a conocer precio y características del sensor:

Peso – Distancia – Temperatura – Humedad – vibración.

Nota: No aplica el LM35.

Paso 2: Proponga un sistema de instrumentación electrónica, en el

cual mida una variable física en un entorno real, usando alguno de los
sensores descritos en el paso 1. (Max. 10 lineas)

Actividades a desarrollar - Colaborativo

Paso 3: Diseñar y simular en software CAD un sistema de

instrumentación en el cual :

 Implemente un sensor de los identificados en el paso 1, simule

su funcionamiento y diseñe una etapa de escalización en la cual
obtenga a la salida una escala de 0V - 14V.

Se sugiere usar un AD620 u otro amplificador de instrumentación,

puede realizar las adecuaciones que considere necesarias para
obtener la salida solicitada.
  Implemente visualización por Leds para la escala de 0V – 14V.

Se sugiere usar un LM3914, para visualizar la salida mediante leds.

Entornos
para su Entorno colaborativo
desarrollo
Productos Individuales:
a entregar
por el  Tabla en la cual se relacionen los dos sensores y sus
estudiante características más importantes.

Referencia del sensor

Foto del Características Tipo de Precio
sensor sensor

 Descripción del sistema de instrumentación, con

listado de dispositivos requeridos.

Colaborativos:

Informe consolidado que contenga:

 Portada
 Introducción
 Objetivos
 Tabla de características sensores y precio (10 -en
total – 2 por estudiante)
 Propuestas de los sistemas de instrumentación
(todas) (Max. 10 líneas por propuesta)
 Desarrollo paso 3 que incluye:
o Cálculos del diseño
o Simulación en software CAD (Proteus o similar)
o Link de video en Youtube donde se verifique el
funcionamiento de los circuitos en el
simulador.
 Conclusiones
 Bibliografía
 Formato PDF
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de Saber escoger e implementar un sensor para una
actividades aplicación de control es una tarea que debe realizar
para el quien trabaja en instrumentación. Implementar
desarrollo visualización complementa el sistema de
del trabajo instrumentación diseñado.
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
Los roles para el desarrollo de la actividad se
estudiante
especifican en el siguiente ítem.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y Compilador: Consolidar el documento que se
responsabili constituye como el producto final del debate, teniendo
dades para en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
la los participantes y que solo se incluya a los
producción participantes que intervinieron en el proceso. Debe
de informar a la persona encargada de las alertas para
entregables que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
por los que no se les incluirá en el producto a entregar.
estudiantes
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
 envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.

Las Normas APA Es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el

trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado

en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad Punta
Aspectos individual je
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante El estudiante El estudiante
identifico los no identifica los NO realizó el
sensores, diferentes Paso 1.
explico sus sensores o no
características. da a conocer
sus
Demostrando
características.
apropiación
PASO 1
sobre los tipos Demostrando 15
de sensor y sus que no hay
características. claridad en los
tipos de sensor
y sus
características.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 PASO 2 El estudiante Describe de El estudiante
describe de manera rápida NO realizó el 10
manera clara el el sistema de Paso 2.
sistema de instrumentació
instrumentació n, no lo
n y control, contextualiza o
contextualizand no da a
o su conocer los
funcionamiento requerimientos
y para su
requerimientos implementació
 para poder n.
implementarlo
Demostrando
en la fase final
falencias en la
del curso.
proposición de
Proponiendo sistemas de
sistemas de instrumentació
instrumentació n.
n para la
medición de
variables
físicas.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad Punta
Aspectos colaborativa je
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
PASO 3 El diseño y El diseño El estudiante 30
simulación del presenta NO realizó el
Sistema de
puente de falencias o no Paso 3.
Instrumenta Wheatstone presenta el
ción son correctos, video
escaliza la explicativo de
señal de salida la simulación;
al rango de 0- no escaliza la
14V y la señal al rango
visualiza solicitado o la
mediante leds. visualización
no se realiza
mediantes
Demostrando leds.
capacidad para
Demostrando
la
falencias en la
implementació
implementació
n de sistemas
n de sistemas
de
de
instrumentació
 n con instrumentació
visualización. n con
visualización.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El informe El trabajo El estudiante
cumple con consolidado es NO consolida
todos los incompleto, la el informe
lineamientos consolidación final.
propuestos en no cumple con
la guía de lo solicitado en
actividades e la guía.
incluye:
 Portada
 Introducción
 Objetivos
 Tabla
sensores y
característic
as
INFORME 5
 Propuestas
de los
sistemas de
instrumenta
ción y
control
 Desarrollo
paso 3
 Conclusione
s
 Bibliografía
 Formato
PDF
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 60