CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO

SECUENCIA DE ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE

CICLO ESCOLAR 2020-2021

CAMPO DE ENFOQUE EDUCATIVO NIVEL SESIÓN

FORMACIÓN
Exploración y Desarrollar una historia formativa enfocada al estudio del pasado para Preescolar 13
comprensión del mundo resolver problemas del presente con una mirada crítica y reflexiva.
social
TEMA Y SUBTEMA De la revolución industrial a nuestros días

La tecnología de ayer y hoy en mi comunidad I

APRENDIZAJES Descubre con sus familiares y vecinos la manera en que vivían los adultos y ancianos de la comunidad al hacer
ESPERADOS preguntas, visitar lugares, y observar.
Identifica cómo era la vida en su localidad sin el uso de aparatos eléctricos.

DESAFÍO DE ¿Puedo descubrir cómo era todo en mi comunidad?

APRENDIZAJE

ACTIVIDADES

INICIO Para dar inicio a la presentación del tema, el LEC mencionará a los estudiantes que llevarán a cabo la dinámica, “dime
lo que pienso”.
TIEMPO: 40 min Para esta, el LEC deberá pensar en algún artefacto que haya revolucionado y cambiado la forma de vida en algunos
contextos (el celular, la computadora, la licuadora, la lavadora, etc.).
Una vez que el LEC tenga el artefacto en mente, deberá dar a conocerlo mencionando el uso que se da a este o,
algunas de sus características.
Ejemplo: El celular.
Con este hablo con las personas, aunque no estén cerca de mí, y, además puedo llevarlo conmigo a todas partes.
Luego de varios ejemplos, el LEC preguntará a los estudiantes ¿creen que todos estos aparatos mejoraron nuestras
vidas? ¿por qué?
 A partir de sus respuestas y de su participación en la dinámica, el LEC podrá identificar los conocimientos previos en
los estudiantes, y, a partir de estos trabajar el desarrollo de los aprendizajes esperados.

DESARROLLO
Durante el momento del DESARROLLO, el líder observará el desempeño de los niños niñas en las actividades,
TIEMPO: 1 h 30 min registrará los hallazgos encontrados y apoyará a la construcción de nuevos conceptos.

Para el desarrollo de los temas, el LEC se apoyará de la APP CONA-PRENDE, mostrando a los estudiantes el objeto
correspondiente al tema.

Luego de visualizarlo, preguntará a los estudiantes: ¿por qué creen la vida de las personas cambió cuando se
inventaron los aparatos electrónicos?

Después de escuchar sus opiniones, el LEC solicitará a los estudiantes que realicen un dibujo de cómo se imaginan
que fue la vida de las personas hace muchos años (cómo vestían, qué comían, cómo vivían, etc.). Una vez terminado
su dibujo, deberán pasar individualmente a presentarlo para todos sus compañeros, completando la frase:
“Yo me imagino que hace muchos, muchos años…”

Una vez terminadas las presentaciones, el LEC acotará el tema mencionando que efectivamente la forma de vida de
las personas ha cambiado mucho, por la invención de muchos aparatos que llegaron para hacer la vida más sencilla,
pero que es importante el darles el uso correcto y no depender enteramente de estos.

CIERRE Para el cierre, el LEC solicitará a los estudiantes que piensen en preguntas para hacérselas a sus familiares, estás
deberán permitir conocer cómo eran las formas de vida de sus padres y sus abuelos.
TIEMPO: 20 minutos
Con apoyo de sus respuestas, el LEC construirá 2 preguntas que deberá entregar a cada estudiante para que las
responda en casa.

PRODUCTO Para el producto final, el LEC proporcionará por escrito las dos preguntas a desarrollar, mismas que con ayuda de sus
familiares deberá representar en un dibujo o en un colash. Para esto, deberá entrevistar a sus abuelos o a sus padres.
TIEMPO: Se elabora en
casa TIEMPO TOTAL: 2 h 30 min
 MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Hojas blancas o del cuaderno

Material que tenga en casa para elaborar su producto (cartón, cartulina, recortes, etc.).
APP CONA-PRENDE