Punto 1

El primer paso a explicar de tema planteado del anterior trabajo fue. Un video informativo
Donde a través de esta forma didáctica le explicamos al estudiante paso a paso las
transformaciones que tubo nuestra sociedad y los cambios políticos y económicos desde la
antigüedad hasta la actualidad con esto buscamos ampliar los conocimientos y saberes del
estudiante para su desarrollo en clase donde luego se les plantearían una serie de preguntas
movilizadoras con el fin de ver qué impacto género en los conocimientos del estudiante las
preguntas serian
 ¿Cómo se desarrolló el poder político en la antigüedad?
 ¿Qué se entiende por transformación social?
 ¿Qué impacto genera en la actualidad las transformaciones sociales, económicas y
políticas?
 ¿Cómo se desempeñó la economía en la antigüedad y que impacto género en la
actualidad?
Esto con el fin de identificar sus conocimientos previos sobre el tema, esta información
servirán de base para que en el desarrollo de esta secuencia didáctica a partir su pre saberes
ellos fortalezca sus conocimientos o construyan nuevos conocimientos.

Punto 2
Elaborará una unidad didáctica para la enseñanza de las transformaciones sociales,
políticas y económicas de las sociedades desde la antigüedad hasta la actualidad donde se
toman los puntos del tema visto desde la antigüedad hasta llegar a la actualidad esto con
base aquel estudiante adquiera conocimientos y lo ayuden a comprender los temas paso a
paso de la estructura de trabajo para dar al estudiante seria:

 UNIDAD 1
 EL ORIGEN DEL HOMBRE (Concepto)
 EL ORDEN POLÍTICO. ORIGEN DEL ESTADO MODERNO Y
CONTEMPORÁNEO. CARACTERÍSTICAS E IMPLANTACIÓN

 El monopolio de la violencia y la formación de los estados modernos (ss. XV-

XVII).
 El monopolio fiscal y el desarrollo del comercio (s. XVI-XVIII).
 El desarrollo de la justicia y la ley. Los Estados-nación (ss. XVIII-XX).
 El desarrollo del orden social (ss. XIX-XXI).
UNIDAD 2
  EL ORDEN ECONÓMICO Y SOCIAL

 Capitalismo y sus características.

 Fase 1: Capitalismo mercantil y agrario: el colonialismo de los siglos XVI-XVIII.
 Fase 2: El capitalismo industrial: el imperialismo de los siglos XIX y XX.
 Fase 3: El capitalismo financiero: la globalización del s. XXI (1970).

Punto 3
Estrategias pedagógicas
1 sopa de letras: se toma como actividad la sopa de letras para que ayude al estudiante a
motivar sus saberes y valla relacionado palabras analizando eh interpretando los
resultados de las interpretaciones dadas en los conceptos pasados.
2 mesa redonda: se hace para fomentar el dialogo entre los estudiantes motivarlos a
participar para desglosar el tema desde varios puntos de vista facilitar al estudiante
encontrar el objetivo o indicadores de logros el docente aplica su planificación dentro de su
estructura APA (aprendo, practico y aplico)