INFORME DE LABORATORIO – FENOMENOLOGÍA DE ONDAS

Cubeta de Ondas
David Buitrago - Código D7304428
Leonardo Lozano - Código D7304433
Julián Cubillos - Código D7304504
Oscar Flores - Código D7304482

Docente: Gustavo Antonio Mejía Cortes

RESUMEN:

En este laboratorio de fenomenología de ondas se pudo estudiar y analizar como las ondas se distribuyen
dependiendo de su frecuencia y magnitud. Por lo tanto, en el experimento se pudo observar cómo
algunos de los fenómenos ondulatorios de la naturaleza se pueden estudiar y aplicar en un entorno
simulado para su respectivo estudio.

En la cubeta de ondas podemos visualizar la propagación de las ondas en 2 dimensiones, generando

fenómenos de difracción y propagación. En este estudio de laboratorio como se comento anteriormente
se manejará en un entorno simulado en la pagina web https://phet.colorado.edu/sims/html/waves-
intro/latest/waves-intro_es.html.

1. Objetivos

1.1 Objetivo General

Determinar la formación de ondas mecánicas en el agua mediante procesos

inductivos, utilizando un simulador de ondas para su estudio.

1.2 Objetivos Específicos

 Estudiar y analizar el comportamiento de las ondas en un medio liquido

como lo es el agua.
 Analizar cómo cambia la longitud de onda y la frecuencia, y por qué
v=λ ⋅ f
 Comprender lo que es la longitud de onda y la frecuencia.

2. Marco Teórico

Para entender de mejor forma nuestro estudio de la fenomenología de ondas

primero abarcaremos los conceptos que nos introducen al desarrollo y
entendimiento de nuestro informe.

Ondas: Una onda es aquella perturbación en los medios elásticos o

deformables. Esta trasporta energía, pero no es capas de trasportar una masa
de forma continua. Todas las ondas al propagarse conllevan a vibraciones.

Una de las propiedades esenciales de del movimiento ondulatorio es que no

implica un trasporte de materia de un punto a otro; este movimiento ondulatorio
acarrea únicamente el trasporte de energía y de movimiento.
Los elementos que componen a las ondas son los siguientes:

Longitud de onda (λ): Esta describe la distancia que existe entre dos crestas o
valles de forma consecutiva, también se puede interpretar como la distancia
medida en la dirección a la que se propagan las ondas.

En una onda sinusoidal de frecuencia f y periodo T, la longitud de onda viene

dada por la expresión:
λ = v/f = v ⋅T

Longitud de onda. (s.  f.). [Fotografía]. Recuperado de

https://www.fotonostra.com/glosario/longitudonda.htm

Frecuencia (f): Es el numero de ciclos realizados en cada unidad de tiempo, es

decir el número de oscilaciones (vibraciones completas) que efectúa cualquier
partícula del medio perturbado por donde se propaga la onda en un segundo.

La frecuencia tiene una relación inversa con la longitud de onda, a mayor

frecuencia menor longitud de onda y viceversa. La frecuencia f es igual a
la velocidad de la onda, dividido por la longitud de onda λ:

γ
f=
λ

Velocidad de una Onda (v): Es la rapidez con la cual una onda de propaga en
un medio homogéneo, y esta a su vez se dispersa en línea recta y con
velocidad constante.

Esta la podemos calcular mediante la siguiente ecuación:

λ
v= ó v=λ ⋅ f
T
Magnitud de onda: Es la máxima altura que alcanza una onda en su medio
de dispersión. Esta a su vez se mide en metros.

Periodo (T): es el tiempo en el que una partícula realiza una vibración

(oscilación) completa. Esta se mide en segundos (s)

Ciclo u oscilación: Recorrido de cada partícula desde que inicia una vibración
hasta que vuelve a la posición inicial. Esta se mide en metros(m).

El medio que se utilizara en este laboratorio de cubeta de ondas, es la

plataforma web de https://phet.colorado.edu/.

3. PROCEDIMIENTO

En este laboratorio la velocidad se va a mantener constante ya que eso

depende del medio que, en este caso del agua, por lo tanto, en esta simulación
la velocidad se mantendrá constante. Como se describió anteriormente en los
objetivos la idea es ver como cambia la longitud de onda y la frecuencia y él
porque v=λ ⋅ f .

El medio que se utilizara en este laboratorio de cubeta de ondas, es la

plataforma web de https://phet.colorado.edu/. En las siguientes dos ilustraciones
se evidencia la plataforma que se utilizó.

Ilustración 1. Simulador cubeta de ondas. (s. f.). [Fotografía]. Recuperado de

https://phet.colorado.edu/sims/html/waves-intro/latest/waves-intro_es.html
 Ilustración 2. Simulador cubeta de ondas. (s. f.). [Fotografía]. Recuperado de
https://phet.colorado.edu/sims/html/waves-intro/latest/waves-intro_es.html

En este simulador tenemos varias herramientas para poder llevar a cabo de la

mejor manera la toma de muestras en nuestro informe. Algunas de estas
herramientas son:

 Cronometro
 Regla o cinta métrica
 Grafica en función del tiempo.
 Graduación de la caída de agua
 Manipulación de frecuencia
 Manipulación de Amplitud
 Grafica de nivel del agua contra posición de la onda

4. RESULTADOS
Analizando y utilizando las diferentes herramientas que nos brinda el simulador,
hemos podido obtener diferentes resultados dependiendo de todas las
variables que nos brinda en la aplicación.

A continuación, veremos con imágenes obtenidas del simulador los diferentes

resultados que se obtuvieron, estos, dependiendo de las pruebas a las que se
realizaron.

Prueba 1: donde la frecuencia y la amplitud están en 0

Prueba 2: Donde la amplitud es 0 y la frecuencia esta al máximo.

Prueba 3: La frecuencia está en 0 y la amplitud esta al máximo.

Prueba 4: Tanto la amplitud como la frecuencia están a la mitad de su máximo,
la distancia entre crestas es de 2.5 cm y su velocidad es de 1.54 s
aproximadamente

Simulador cubeta de ondas. (s. f.). [Fotografía]. Recuperado de https://phet.colorado.edu/sims/html/waves-

intro/latest/waves-intro_es.html

Prueba 5: Tanto la frecuencia como la amplitud están a su máximo y el tiempo

en recorrer la onda 1,7 cm le toma 1,04 s
Prueba 6: Vista superior de la longitud de onda en donde su frecuencia y
Amplitud están al máximo.

Simulador cubeta de ondas. (s. f.). [Fotografía]. Recuperado de https://phet.colorado.edu/sims/html/waves-

intro/latest/waves-intro_es.html
5. ANALISIS DE RESULTADOS.
Viendo las imágenes obtenidas de los diferentes rangos de magnitud y
frecuencia de las ondas podemos evidenciar que:

Prueba 1: Donde la frecuencia y la amplitud están en 0.

Como se pudo observar en la imagen, no hay movimiento del agua, ni

propagación de ondas en el medio, por ello se puede saber que la velocidad de
propagación de las ondas es igual a 0.

Tomando la ecuación de la frecuencia si despejamos la velocidad a 0 por ende

nos daría una frecuencia 0.

γ
f= f =0
λ

Simulador cubeta de ondas. (s. f.). [Fotografía]. Recuperado de https://phet.colorado.edu/sims/html/waves-

intro/latest/waves-intro_es.html

Prueba 2: Donde la amplitud es 0 y la frecuencia esta al máximo.

Como se puede ver en la imagen 2 a pesar de que la frecuencia esta al

máximo no hay propagación de las ondas en el medio. Por lo tanto, se puede
concluir que la velocidad de la onda no depende de la frecuencia.

Simulador cubeta de ondas. (s. f.). [Fotografía]. Recuperado de https://phet.colorado.edu/sims/html/waves-

intro/latest/waves-intro_es.html

Prueba 3: La frecuencia está en 0 y la amplitud esta al máximo

En esta oportunidad podemos observar que a pesar de que la frecuencia esta
en 0, la amplitud tiene un papel muy importante en la velocidad y longitud de
las ondas, ya que como se aprecia hay una longitud de onda, la cual tiene una
longitud de aproximadamente 7 cm y una velocidad de aproximadamente 4
segundos.

Así la frecuencia tiene una relación inversa con la longitud de onda, a menor
frecuencia mayor la longitud de onda y viceversa, lo cual se pudo observar en
la simulación que la longitud de onda es bastante amplia a diferencia a su caso
inverso que veremos a continuación.

Simulador cubeta de ondas. (s. f.). [Fotografía]. Recuperado de https://phet.colorado.edu/sims/html/waves-

intro/latest/waves-intro_es.htm

Prueba 4: Tanto la amplitud como la frecuencia están a la mitad de su

máximo.

En esta simulación la distancia entre crestas es de 2.5 cm y su velocidad es de

1.54 s aproximadamente, podemos ver la relación en cuanto a la longitud de la
onda cuando la frecuencia se aumenta, volviendo esta distancia mas pequeña,
pero en esta relación la magnitud también aumenta volviendo la altura de la
onda menor a cuando estaba la frecuencia en 0 y la amplitud al máximo como
le fue en la prueba 3.

Simulador cubeta de ondas. (s. f.). [Fotografía]. Recuperado de https://phet.colorado.edu/sims/html/waves-

intro/latest/waves-intro_es.html

Prueba 5: Tanto la frecuencia como la amplitud están a su máximo

 Simulador cubeta de ondas. (s. f.). [Fotografía]. Recuperado de https://phet.colorado.edu/sims/html/waves-
intro/latest/waves-intro_es.html

En este caso podemos observar que la velocidad de las ondas va

incrementado respecto se va aumentando la frecuencia. La magnitud de las
ondas a pesar que se encuentra al máximo apenas alcanza 0,5 cm de altura, si
analizamos esto en las otras pruebas que se realizaron.

6. CONCLUCIONES

En este simulador se tienen unos rangos mínimos y máximos, pero una crítica
del simulador es que no nos proporciona los valores para estos dos valores
como lo son la frecuencia y la amplitud.

En este simulador se puede apreciar que cuando estamos en un pulso no hay

ni
frecuencia ni amplitud de onda. Estas aparecen cuando el movimiento de la
onda es una función senoidal o cosenoidal.

Una de las propiedades con las que lo podemos asociar es que la onda
mecánica al ser propaga por el medio, esta genera una velocidad en la onda
especifica que depende del modulo de elasticidad del fluido en el que se
propaga y la densidad del medio.

También se pudo observar que al iniciar el pulso de la onda la magnitud de la

misma era mayor al comienzo y que al propagarse esta disminuía, esto sucede
porque la onda inicial siempre tendrá una amplitud mayor y genera ondas de
radios mayores y al irse propagando en el medio tendrán mayores radios y
amplitudes los cuales desaparecerán posteriormente.
7. BIBLIOGRAFIA

 Fenomenología de ondas mecánicas. (2013, julio 9). Recuperado 10 de abril de

2020, de https://www.ucm.es/data/cont/docs/76-2013-07-09-
07_Ripple_tank.pdf

 Que es la frecuencia. (s. f.). Recuperado 10 de abril de 2020, de

https://es.wikipedia.org/wiki/Frecuencia

 Cubeta de ondas. (s. f.). Recuperado 10 de abril de 2020, de

https://es.slideshare.net/carlosdiaz39108/informe-fisica-iii-cubeta-de-ondas-i-
generalidades-y-reflexion

 Las ondas. (s. f.). Recuperado 11 de abril de 2020, de

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esobiologia/2quincena4/2q
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 González, J., & Molano, L. (s. f.). Cubeta de ondas. Recuperado 11 de abril de

2020, de https://es.slideshare.net/carlosdiaz39108/informe-fisica-iii-cubeta-de-
ondas-i-generalidades-y-reflexion