Atención a la diversidad en centros ordinarios

Breve resumen
Alumnos
Con
Necesidades
ACNEAE
Específicas
de Apoyo
Educativo

1º DETECCIÓN:
Retraso madurativo
- La familia
- El pediatra Alteraciones en el desarrollo cognitivo.
Los maestros de
- Discapacidad intelectual
E.I/E.P - Trastornos en el lenguaje

Alteraciones en el desarrollo sensorial

- Discapacidad visual
- Discapacidad auditiva
1º Detectan
2º Informan a la familia Trastorno del espectro autista (T.E.A)
3º Abren el protocolo
de derivación
Alteraciones en el desarrollo motor

Alumnos inmigrantes de incorporación tardía al Sistema

Educativo

Altas capacidades (>120 CI)

2º DIAGNÓSTICO:
Dificultades de aprendizaje
- Psicólogo clínico externo
- Dislexia / Disgrafía / Discalculia
- E.A.T (0-6 años)
- TDA / TDAH
- E.O.E.P (6-12)
- Equipos de orientación
específicos
- Dpto. Orientación (12-16)
Para escolarizar a un acneae en un colegio ordinario, el centro debe
contar en su equipo con:
- Maestros especialistas en Pedagogía Terapéutica
- Maestros especialistas en Audición y Lenguaje

COLEGIO
Su escolarización en un centro ordinario favorece:
ORDINARIO
LA INCLUSIÓN EDUCATIVA

COLEGIO
ESCOLARIZACIÓN DE
EDUCACIÓN El PT y el AL realizan su
ESPECIAL intervención con alumnos que
tengan un DICTAMEN