NÚMERO DE SESIÓN

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PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA SESIÓN
Difundimos afiches a favor de la diversidad

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Construye y asume normas y Analiza si las normas se plantean
Convive respetándose a sí leyes utilizando tomando en cuenta el bien común y
mismo y a los demás. conocimientos y principios los derechos humanos.
democráticos.

SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMERA HORA
Inicio (5 minutos)
El docente comunica a los estudiantes los propósitos de la sesión de hoy:
 Elaborar afiches para sensibilizar a la personas sobre el respeto a la diversidad de los
grupos étnicos vulnerables.

Desarrollo (35 minutos)

El docente organiza a los estudiantes en equipos de 5 a 6 integrantes, a continuación solicita
que saquen sus libros de Formación Ciudadana y Cívica 4° y ubiquen la página 45.
Los invita a compartir sus experiencias con respecto a la elaboración de afiches.
Propone a los estudiantes que lean la definición del afiche y sus elementos.
Dialoga con ellos sobre el propósito que tiene el afiche como medio de comunicación y la
función de cada uno de sus elementos (frase central e imagen).
Invita a los estudiantes a leer los procedimientos para elaborar el afiche.
Los motiva a iniciar la elaboración del afiche y poner en práctica estos procedimientos.
Dialoga con los estudiantes para determinar el tema del afiche así como los objetivos y el
público al cual estará dirigido:
 Tema: Defensa de la diversidad étnica y lingüística.
 Objetivo: Promover el respeto a la diversidad y los derechos de los diferentes grupos
étnicos de la localidad/región/país. Por ejemplo, en la página 23 del texto de Formación
Ciudadana y Cívica 4° aparece el caso de Telefónica que, en marzo de 2010, lanzó al
mercado para telefonía móvil el servicio de atención en quechua y aimara.
 Público objetivo: Instituciones públicas y privadas de la localidad.
El docente invita a los estudiantes a formular preguntas respecto a las orientaciones brindadas,
dando respuestas aclaratorias de las mismas.

Cierre (5 minutos)
Motiva a los estudiantes a indagar sobre el tema para elaborar el mensaje.
SEGUNDA HORA
Inicio (2 minutos)
Indica a los estudiantes leer el texto de Formación Ciudadana y Cívica 4° y extraer ideas
importantes que les puedan ayudar a crear mensajes de sensibilización para incorporar en los
afiches.
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Desarrollo (38 minutos)

El docente sugiere a los estudiantes leer la página 23 del libro de Formación Ciudadana y Cívica
4°.
El coordinador del equipo invita a sus compañeros a identificar las ideas principales para
crear el mensaje del afiche.
El coordinador invita a dialogar a sus compañeros para seleccionar las mejores ideas.
Los estudiantes generan un mensaje corto y directo para dar a conocer el tema
seleccionado.
El docente monitorea el trabajo de los estudiantes para asesorarlos en la creación de mensajes
motivadores.
Cierre (5 minutos)
Felicita a los estudiantes por los mensajes creados.
TERCERA HORA
Inicio (2 minutos)
Invita a los estudiantes a continuar con el siguiente procedimiento para la elaboración de
afiches.

Desarrollo (33 minutos)

El docente solicita a los estudiantes seleccionar imágenes de revistas, periódicos, internet, etc.
Indica a los estudiantes seleccionar las imágenes que guarden relación con el tema elegido.
El docente pide a los estudiantes elaborar en un papelote/cartulina el afiche, ubicando el
mensaje y las imágenes seleccionadas de manera llamativa y motivadora.

Cierre (10 minutos)

El docente orienta a los estudiantes sobre las pautas a seguir para que puedan difundir sus
afiches la siguiente semana:
 Acudir a la institución donde pegarán su afiche debidamente uniformados.
 Entablar una breve reunión con la persona responsable del establecimiento y solicitar
permiso para pegar el afiche.
 Otorgado el permiso, pegar el afiche en un lugar visible coordinando con el responsable.
 Invitar a algunas personas a la lectura del afiche.
 Solicitarles un breve comentario.
 Darles a conocer el mensaje que quieren transmitir y agradecerles el tiempo brindado.
 Acudir luego de dos semanas para retirar el afiche.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Para los estudiantes:
•MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2012). Texto escolar 4° grado de Educación Secundaria.
Formación Ciudadana y Cívica. Lima: ed. Santillana.
Para el docente
•INSTITUTO PERUANO DE EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS Y LA PAZ IPEDEHP (2010).
Democracia, Participación y Liderazgo. Lima: ed. KIOS. Consulta: 20 de febrero de 2016.
http://www.ipedehp.org.pe/userfiles/Democracia,%20participacion%20y%20liderazgo%20-
%20Kios%20version%20web.pdf
•LANDA, C. y A. LOZADA (2007). Constitución Política del Perú 1993. Sumillas. Reformas
Constitucionales. Índice analítico. Lima: Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del
Perú.
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•León Zamora, Eduardo (2001). Por una perspectiva de educación ciudadana. Enfoque general y
curricular. Propuesta para la educación secundaria. Lima: Tarea. Consulta: 23 de febrero de 2016.
Recuperado de file:///C:/Users/Sistemas/Downloads/Por%20una%20perspectiva%20de
%20educaci%C3%B3n%20ciudadana.pdf
•MINISTERIO DE CULTURA DEL PERÚ (2015). Videoteca de las Culturas. Material de enseñanza.
Lima: Mincu.
•MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2013). Rutas del aprendizaje. ¿Qué y cómo aprenden
nuestros adolescentes? Fascículo 1. Ejerce plenamente su ciudadanía. VII ciclo. Lima: Minedu.
•MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2013). Rutas del aprendizaje Convivir, participar y
deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural. Fascículo general. Un
aprendizaje fundamental en la escuela que queremos. Lima: Minedu.
•MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2012). Educar para una ciudadanía democrática. Aprendizaje
fundamental para la Educación Básica. Consulta: 25 de febrero de 2016.
•file:///C:/Users/Sistemas/Downloads/EDUCAR-CIUDADANIA-DEMOCRATICA-FINAL-.pdf
•NACIONES UNIDAS (1984). Convención contra la tortura y otros tratos o penas crueles,
inhumanas o degradantes. 10 de diciembre.
http://legal.un.org/avl/pdf/ha/catcidtp/catcidtp_s.pdf
•NACIONES UNIDAS (1948). Declaración Universal de Derechos Humanos. 10 de
diciembre.
http://www.minjus.gob.pe/wp-content/uploads/2014/03/DECLARACION-UNIVERSAL-
DE-DERECHOS-HUMANOS.pdf