Unidad Curricular: Economía Social Agrícola 1 Bloque de contenido____________

Competencia a alcanzar: Comprende y se vincula a la problemática del desarrollo económico y social de las comunidades rurales 1

CONTENIDO CRITERIOS DE INDICADORES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN TIEMPO RECURSOS DE

REFERENCIA LOGRO INTERAPRENDIZAJE APOYO
TÉCNICA INSTRUMENTOS
Economía como Conceptualizar los Establece diferencias entre Ejercitación de roles. Mapa Conceptual Plan 2001-2007.
ciencia: Definiciones, diferentes tipos de los diferentes tipos de Debate. Constitución de la
tipo y características economía. economía. Producciones escritas. República
(C.C) Caracterizar a la Determina condiciones de Bolivariana de
economía como ciencia la economía como ciencia Venezuela.
social. social. Ley de Tierras.
Equipos
Economía Social Vs. Relacionar la Economía Establece diferencias entre Ejercitación de roles. Mapa Mental. audiovisuales.

Tres semanas
Economía Mercantil: Social con la Economía economía social y Debate. Mapa mental. Videos.
definiciones, relaciones Mercantil. economía mercantil. Producciones escritas. Prueba tipo ensayo Paginas Web de los
sociales de producción, Conceptualiza: Determina condiciones de Ministerios e
modo de producción, relaciones sociales de los modos de producción instituciones
sistema económico. producción, modo de y sistemas económicos. públicas.
(C.C) producción y sistema Artículos de prensa.
económico. Tratado de economía
Aplica los conceptos Aplica los conceptos de Aplicación de los Ejercitación de roles. Informe. marxista, Ernest
relacionados a la la ciencia económica en conceptos de la ciencia Dinámica de grupo. Mapa Mental. Mandel , Tomo I y
Ciencia Económica en su contexto social. económica. Clase interactiva Mapa mental. II; Serie popular Era.
el desempeño cotidiano Prueba tipo ensayo Microeconomía ,
de los actores sociales Michael Parkin,
(C.P) Addinson-Wesley
Analiza las relaciones Realiza análisis de las Desarrolla análisis de las Ejercitación de roles. Informe. Iberoamerica.
sociales de producción relaciones sociales de relaciones sociales de Dinámica de grupo. Mapa Mental. Organizaciones
que están presentes en producción. producción. Clase interactiva Mapa mental. sociales de la zona.
la Economía Social y Prueba tipo ensayo
Economía Mercantil
(C.P)
Unidad Curricular: Economía Social Agrícola 2 Bloque de contenido____________

Competencia a alcanzar: Caracteriza y se vincula con los actores e instituciones de la Economía Social 2

CONTENIDO CRITERIOS DE INDICADORES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN TIEMPO RECURSOS DE

REFERENCIA LOGRO INTERAPRENDIZAJE APOYO
TÉCNICA INSTRUMENTOS
Desarrollo Endógeno: Conceptualiza desarrollo Determina condiciones del Ejercitación de roles. Portafolio. Mapa Conceptual.
definición, modelo de endógeno. desarrollo endógeno como Debate. Taller grupal.
transformación. (C.C) Caracteriza el desarrollo modelo de transformación. Producciones escritas.
endógeno como modelo
de transformación.
Plan de Desarrollo Conceptualiza los cinco Determina condiciones Ejercitación de roles. Portafolio. Espina de pescado.

Tres semanas
Estratégico del Estado: equilibrio del plan de para implementar el plan Debate. Mapas mentales.
Equilibrio Económico, Desarrollo Estratégico de desarrollo endógeno. Producciones escritas. Mapa conceptual.
Objetivos y Estrategias. del Estado. Taller grupal.
(C.C) Interpreta los objetivos y Prueba tipo ensayo.
estrategias del plan de
desarrollo Estratégico del
Estado.
Describe las estrategias Realiza descripciones de Descripción de las Ejercitación de roles. Portafolio. Informe.
de desarrollo económico las estrategias de estrategias de desarrollo Dinámica de grupo.
contempladas en el Plan desarrollo económico económico Clase interactiva
de Desarrollo contenidas en el Plan de
Estratégico Nacional Desarrollo Económico
(C.P) Nal.
Valora el desarrollo Propone el desarrollo Plantea la realización de Portafolio. Participación.
endógeno como modelo endógeno como modelo una actividad que Coevaluación.
económico alternativo económico alternativo. beneficie a la comunidad. Autoevaluación.
(C.A)
Competencia a alcanzar: Realiza estimaciones e interpretaciones relativas al proceso de planificación de la producción, bajo los criterios de máximo beneficio social. 3

CONTENIDO CRITERIOS DE INDICADORES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN TIEMPO RECURSOS DE

REFERENCIA LOGRO INTERAPRENDIZAJE APOYO
TÉCNICA INSTRUMENTOS
Economía de la producción: Conceptualiza los Establece diferencias entre Ejercitación de roles. Portafolio. Mapa mental.
planificación de la producción: problemas de los costos, los ingresos y Producciones escritas. Prueba tipo ensayo.
qué, cómo, cuánto, cuando, Organización los beneficios.
para quién, itinerario técnico. económica.
Costos de Producción, Conceptualiza los costos
ingresos y beneficios (C.C) de producción, ingresos
y beneficios.
Interpreta la relación

Cuatro semanas
entre las diferentes
curvas de costos,
ingresos y beneficios.

Calcula, clasifica e interpreta Ejecuta cálculos de los Calcula los factores Ejercitación de roles. Portafolio. Informe.
factores productivos factores productivos productivos en una unidad Dinámica de grupo.
necesarios en una unidad de necesarios en una unidad de producción Clase interactiva
producción agrícola (C.P) agrícola.

Determina los rendimientos Registra los Presenta los registros de Ejercitación de roles. Portafolio. Informe.
económicos de los rubros en rendimientos los rendimientos Dinámica de grupo.
una unidad de producción. económicos de los económicos. Clase interactiva
(C.P) rubros en una unidad de
producción
Se interesa en la realización de Organiza estimaciones e El estudiante promueve en Portafolio. Participación.
estimaciones e interpretaciones interpretaciones de la la comunidad cursos de Coevaluación.
vinculadas a la producción producción. estimaciones e Autoevaluación
(C.A) interpretación de la
producción.
Unidad Curricular Economía Social Agrícola 4 Bloque de contenido____________

Competencia a alcanzar: Propone alternativas de diversificación de la producción agrícola en función al Equilibrio Económico Nacional 4

CONTENIDO CRITERIOS DE INDICADORES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN TIEMPO RECURSOS DE

REFERENCIA LOGRO INTERAPRENDIZAJE APOYO
TÉCNICA INSTRUMENTOS
Valora el desarrollo Propone el desarrollo El estudiante promueve la Portafolio. Participación.
endógeno como modelo endógeno como modelo realización en la Coevaluación.
económico alternativo. económico alternativo. comunidad la creación de Autoevaluación

semanas
Cuatro
(C.A) cooperativas que impulsen
el desarrollo endógeno.

Emite opinión Plantea opiniones sobre El estudiante promueve la Portafolio. Participación.

significativa sobre los los principios y valores discusión en la Coevaluación.
principios y valores de de la economía social comunidad sobre los Autoevaluación
la Economía Social para principios y valores de la
la transformación (C.A) economía social.