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PRESENTADO POR
NELSON ERNEY CUERO GUTIERREZ. COD. 73171034
JUAN JOSE RAMIREZ ALAVAL. COD. 73161101
JHON ALEXANDER MAMIAN CAMAYO. COD. 73172088
JOSE LUIS CONTRERAS CUERO. COD. 73171025
EDWIN BURBANO GOMEZ. COD. 73177116
PRESENTADO A
CLAUDIA PATRICIA MUÑOZ OROZCO
TRABAJO PRACTICO
“LA SEXUALIDAD DEL NUNCA JAMÁS”
POPAYAN, CAUCA
2020-1
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Tabla de contenido
Introducción_____________________________________________________pg. 3
Objetivo general__________________________________________________pg. 4
Objetivo especifico________________________________________________pg. 4
Desarrollo y metodología___________________________________________pg. 5
Materiales__________________________________________________pg. 5
Conclusiones____________________________________________________pg. 11
Bibliografia_____________________________________________________pg. 12
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Introducción
estará centrado dentro del tema de la sexualidad en el ámbito que se presenta sobre
estereotipos sexuales, sin embargo, al ser este un tema tan amplio se verá centrado en
estereotipos sexuales que presentan los adolescentes, con el fin de tener un foco temático
que permita realizar una mejor investigación y de la misma manera una mejor comprensión
ciencias humanas (Claustro San Camilo), con el fin de desmitificar ciertas creencias sobre
Objetivo General
Objetivos Específicos
Clarificar los distintos estereotipos por sexo (M/F/Intersexo) que existen en los
Medir el impacto que generó la campaña acerca de los estereotipos sexuales presentes en
*(La actividad de Pre y Post se refiere a una actividad mediante la cual se evalúa el
acerca de los temas presentados durante la campaña para luego hacer una comparativa y
obtener resultados)
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Desarrollo y metodología
Materiales
- Mantel Blanco.
- Ruleta.
- Vasos.
- Fotografías.
- Otros premios.
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Argumentación Teórica
Los estereotipos sexuales son creencias generalmente aceptadas y poco cuestionadas que
podrían contribuir a cómo los hombres y las mujeres debemos expresar nuestra sexualidad
categorización que tienen un carácter funcional ya que nos permiten separar a las personas
en grupos para identificarlas fácilmente. Una vez que categorizamos a las personas,
generalizado y en las expectativas que tenemos sobre el grupo Heilman (como se citó en
Pérez y Orengo 2012). Este proceso de grupos promueve a que se comiencen a impartir las
diferencias entre las personas llegado a categoriza la separación entre hombres y mujeres.
Asumiendo desde cada punto de vista las diferentes funciones en las que se desenvolverá
cada uno en la sociedad. Del mismo modo, la definición de lo que es ser hombre o mujer no
sobre cómo los hombres y las mujeres deben comportarse y expresar su sexualidad
Campbell, 1995; Courtenay, 2000a, 2000b; Courtenay & Keeling, 2000; Eisler, 1995;
Good, Sherrod, & Dillon, 2000; Helgeson, 1995; Pleck, Sonenstein, & Ku, 1993(como se
citó en Pérez y Orengo 2012). Desde lo que se podría decir, que por medio de esta
ha dicho anteriormente, no es algo natural que se dé, sino una fomentación desde la
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sociedad y su composición hacia la sexualidad que se da como algo que esta propuesto y no
se debe cambiar. Pérez y Orengo (2012) afirman que esto significa que nuestra identidad
interacción con las instituciones e ideologías a las cuales nos exponemos mediante nuestro
otros nos predisponen a actividades sexuales que pueden poner en riesgo nuestra salud y
seguridad (Pérez y Orengo 2012). Es así que la generación de estereotipos que se han
mujeres. Por lo que su desarrollo durante las épocas y años atrás, no ha permitido un
que genera un miedo y cierto desconocimiento que hace que no haya libertad en la
sexualidad humana.
Diferentes autores/as han encontrado que los estereotipos de género que rigen la
prevención de prácticas sexuales riesgosas Campbell, 1995; Firestone et al., 2006; Kimmel
& Levine, 1992; Levant & Kopecky, 1995(como se citó en Pérez y Orengo 2012). Siendo
los estereotipos un obstáculo que como sociedad hemos impartido durante el pasar de los
años y no hemos permitido un cambio significativo que logre eliminarlos. Y es por esto que
se sigue teniendo una connotación marcada sobre lo que debe hacer el hombre y la mujer en
sexualidad que no se expresa únicamente desde una disparidad, sino que se debe empezar a
Si examinamos las normas que dictan estos estereotipos podemos entender por qué. Al
colocar el placer sexual antes de las medidas preventivas como el uso del condón, y el no
pobres, que los hombres se convierten en dueños de la propiedad privada, es decir, de las
tierras, del ganado, las herramientas, comienzan a ser considerados erróneamente sexo
fuerte y las mujeres, dedicadas desde entonces solo al cuidado de la familia, se convierten
en el mal llamado sexo débil. Para poder garantizar el orden de desigualdad entre los sexos
mujer de manera que ellos aprendan desde edades tempranas a reproducir estereotipos
sexuales, modelos sociales que reglamentan cómo se deben comportar el hombre “ fuerte
está constituido de muchas maneras dependiendo la sociedad y la cultura, además del tipo
tanto los adolescentes no tengan una idea precisa sobre ello. Lo que para algunos puede
A lo largo de los siglos, nuestra sexualidad ha sido formada en la cultura del NO, la
adultos de las más diversas edades, cómo será su práctica en niños, niñas y adolescentes
diferentes sino, en muchos casos, opuestos. La internalización de estos modelos (con base
en premio-castigo) logra el objetivo de control social sobre el ser y que hacer femeninos
fundamentalmente, lo cual tiene también un alto costo para el ser y que hacer masculinos.
"actuar", haciendo invisibles (aún para los(as) propios(as) protagonistas) las inequidades,
mujer es un estereotipo que se le da al niño o a la niña aún desde antes del nacimiento. Al
comportarse como un "macho" o una "hembra": Cuando la mamá siente el movimiento del
una niña. De esta manera se le asignan las características que papá y mamá esperan de su
llegar a su adolescencia, donde los adolescentes se encuentran en una etapa difícil para
ellos y tras de esto tiene que cargar con sus vínculos sociales más a llegados y como su
en las mujeres y muchas más consecuencias. No obstantes, también los estereotipos pueden
Conclusiones
Mediante este trabajo se logró vivenciar de manera práctica las diferentes perspectivas
que se tenían referente al concepto de “estereotipos sexuales”, el cual sirvió de ayuda para
tener una retroalimentación y así poder llevar ese aprendizaje incorporado a la población en
general.
dirigirse hacia otro ser, ya que por este motivo se puede llegar a cometer errores frente a las
presentan independientemente de la edad, sexo, raza y nivel social. ya que estos se van
Bibliografía
Ortega, V., Ojeda, P., Sutil, F., & Sierra, J. (2005). SEX GUILT IN ADOLESCENTS:
https://revistas.um.es/analesps/article/view/26861/26061
Recuperado de https://books.google.es/?hl=es
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=2332/233228917004
30192009000200020&lng=es&tlng=pt.