UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

“PROYECTO DE PROGRAMACION Y
EVALUACIÓN DIDACTICA”

ASIGNATURA:
PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN DIDACTICA

CATEDRATICO (A):
MARISLA GICELA CORONA PÉREZ

ALUMNA:
TILA MARIA VELAZQUEZ ARIAS.

SEMESTRE:
6° SEMESTRE
En la Licenciatura en Pedagogía

UNIDAD 03-A, SUBSEDE CABO SAN LUCAS

CABOS SAN LUCAS, BAJA CALIFORNIA SUR, MEXICO, MARZO, 2020.

 TEMA DEL PROYECTO:
“LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS A TRAVÉS DEL JUEGO
EN LA ESC. PRIMARIA BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO”

POR
TILA MARIA VELAZQUEZ ARIAS
 INTRODUCCIÓN

A talantes se puede decir que los proyectos son una serie de tareas y encadenadas que
pretenden ofrecer solución a una determinada situación por lo que exigen de una planificación y
seguimiento adecuado.

La realización de proyectos constituye una de las metodologías activas más arraigadas y qué más
beneficios parece aportar al alumnado.

La gran mayoría de autores coinciden en apostar por una propuesta de proyectos en base al
currículo oficial puesto que el docente sabe gestionar qué contenidos debe abordar con sus
alumnos y para cumplir con los objetivos de su etapa y está en la posición de ser flexible y poder
caminar tanto el tratamiento de los saberes propios de su etapa como los intereses concretos de
su grupo de alumnos en este sentido los proyectos se pueden diseñar desde otras perspectivas
diferentes.

En la materia de Proyecto de Programación y Evaluación didáctica nos dimos la tarea de

aplicar lo prendido en la asignatura de manera individual realizando un proyecto a manera de
interés del alumnado, en el cual aplicamos la evaluación que es una práctica que permite hacer un
diagnostico del ritmo de aprendizaje de una clase general, de un alumno en especifico de esta
forma adaptar el desarrollo docente, teniendo en cuenta los recursos educativos que nos
proporcionas el centro educativo observado.

La evaluación es parte de los procesos educativos y constante cambio.

En el cual se aplica la evaluación para analizar el conjunto de acciones de un proyecto sobre una
propuesta educativa, a realizarse en la asignatura.
 PROPUESTA DE PROYECTO DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
Debido a la falta de tiempo a los alumnos rezagados o con dificultades de aprendizaje en la
materia de matemáticas de la escuela primaria “Bicentenario de la Independencia de México”,
la propuesta de trabajo es la elaboración de un curso de regularización durante el ciclo escolar
2019-2020, En el que se plantea la enseñanza de las matemáticas atravéz del juego,
actividades en donde se aplicaran algunas estrategias lúdicas enfocadas a los alumnos de
cuarto grado con dificultades de aprendizaje en la materia de Matemáticas pero con apertura
a todo el grupo y el que desea participar.

POBLACIÓN A LA QUE ESTÁ DIRIGIDO EL PROYECTO.

La población directamente beneficiadas son especialmente los alumnos de cuarto grado de
primaria que muestran dificultades en el aprendizaje de las matemáticas aunque podrían
participar los alumnos que así lo desee.

CONTEXTO

Comenzar explicando que soy estudiante de la Universidad Pedagógica Nacional que se

encuentra ubicada en la escuela primaria Bicentenario de la independencia de México, donde
realizare mi servicio social, en donde narrare el contexto del área donde prestare servicio
social, ubicada en el estado de Baja California Sur, en el municipio de Los Cabos, en la
Localidad de Cabos San Lucas, en la Colonia Lomas del Sol, en el fraccionamiento Paraíso
del Sol.

La escuela cuenta con doce grupos, un maestro por grupo, un directivo, un maestro de
educación física y 2 personas encargadas de la intendencia del plantel funge como una
escuela de doble turno y cierra sus puertas el fin de semana la escuela no está dotada con
aula de medios .Pero tenemos el acceso a la cancha de fútbol. Donde a veces se llegan a
realizar actividades artísticas o de Educación Física Pero comúnmente está libre la mayor
parte del tiempo. Debido a que la escuela cuenta con 4 canchas se presta el espacio para
realizar. El taller de regularización en matemáticas. Las personas que habitan en esta zona
Tiene una mezcla de costumbres. Originarias de la zona rural con costumbre citadinas pues
debido a que es un fraccionamiento con casas de interés social en el que viven personas de
distintos lugares del país y algunos otros originarios de la zona. En consecuencia la población
estudiantil son un amor son una mezcla de gente originaria de la localidad y otros que se han
instalado en los últimos años en esta región en los múltiples fraccionamientos que se han
hecho en la zona en cuanto a la situación socioeconómica de nuestros alumnos son personas
que en su mayoría pertenecen a la clase media baja y baja los padres de familia. Con base en
entrevistas personales a los alumnos de 4° grado.

En su mayoría son obreros, amas de casa, o comerciantes.

INSTRUMENTOS A UTILIZAR EN EL
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
A CONTINUACIÓN SE MUESTRA LOS INTRUMENTOS UTILIZADOS PARA REALIZAR LA
RECOLECCION DE DATOS:

ENCUESTA SOCIOECONÓMICA
Instrucciones. Contesta las siguientes preguntas con veracidad, los datos aportados serán confidenciales y para uso
únicamente estadístico.
SECCIÓN PADRES E HIJOS FECHA DE APLICACIÓN: _________________________

EDAD SEXO LUGAR DE NACIMIENTO

1. PARA ASISTIR A LA ESCUELA, EN CASA ACOSTUMBRAS COMER:

A).- NADA. B).- ALGO LIGERO C).- COMIDA COMPLETA

2. CON QUIÉN VIVES……………………………………………………………………… ( )

a) MIS PADRES B) MAMÁ C) PAPÁ D) ABUELOS E) TÍOS

F) OTROS FAMILIARES:______________________________.

3. ESCOLARIDAD DEL PADRE………………………………………………………… ( )

a) PRIMARIA INCOMPLETA b) PRIMARIA COMPLETA c) SECUNDARIA INCOMPLETA

d) SECUNDARIA COMPLETA e) BACHILLERATO INCOMPLETO

f) BACHILLERATO COMPLETO

4. ESCOLARIDAD DE MADRE…………………………………………………….. ( )

a) PRIMARIA INCOMPLETA b) PRIMARIA COMPLETA c) SECUNDARIA INCOMPLETA

d) SECUNDARIA COMPLETA e) BACHILLERATO INCOMPLETO

f) BACHILLERATO COMPLETO ESCOLARIDAD DE LA

5. RECIBES APOYO EN LA REALIZACIÓN DE TUS TAREAS ESCOLARES……… ( )

a) SI b) NO

DE QUIÉN:____________________________________________

1. LA OCUPACIÓN DE TU PAPÁ ES:_________________________________________

2. LA OCUPACIÓN DE TU MAMÁ ES:_________________________________________

3. SU INGRESO DIARIO EN SALARIOS MÍNIMOS ES DE:

___________________________________________________________________

4. ¿DE QUIÉN DEPENDES ECONÓMICAMENTE?

a).- PAPÁ b).- MAMÁ c).- AMBOS

e) OTROS. ESPECIFICA______________________
5. CON QUE FRECUENCIA ACOSTUMBRAN TUS PADRES PARTICIPAR EN LOS EVENTOS UE ORGANIZA LA
ESCUELA.

a) MUCHAS VECES b) POCAS VECES c) NUNCA

6. CUANDO PARTICIPAS EN LOS EVENTOS DE LA ESCUELA , ES POR:

a) INVITACIÓON DE LA MISMA b) VOLUNTAD PROPIA

 PRUEBA DIAGNOSTICA
Nombre del alumno:
____________________________________________________________Cuarto:________
Escuela:
__________________________________________________________________________________
En una caja hay 67 llaveros y en otra 14. ¿Cuántos llaveros reúnen entre las dos cajas?
Datos Procedimiento Resultado

Del gallinero he cogido 24 huevos por la mañana y por la tarde cocine 11 huevos. ¿Cuántos
huevos me quedan para desayunar el siguiente día?

Datos Procedimiento Resultado

Un niño mete 3 monedas en su alcancía cada día. Cuando la llena encuentra 792 monedas.
¿Cuántos días tardó en llenarla?

Datos Procedimiento Resultado

Colorea la fracción que corresponde a cada círculo

ANEXOS DE LA APLICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS