Universidad Autónoma de Santo Domingo

UASD

Sustentantes: Matrícula:
Darleny Linares Laureano 100442857
Angelica María Brea Santana 100368519

Asignatura:
Logopedia

Sección:
H2

Tema:
Lecto-Escritura

Docente:
Virgen L. Peñalo

Fecha:
02/03/2020
 Introducción

En este presente trabajo se va a estar presentando lo que es la lectura y la

escritura y sus causas y los errores, estos temas son de mucha importancia
porque esto nos ayuda y ayuda al niño a tener un buen futuro, tener riqueza
en lo que es en el área de educación inicial y en cualquier otra área . La
lectura es muy importante para el niño, porque lo ayuda a crecer
mentalmente y a la vez lo ayuda a escribir.
 Lecto-Escritura
¿Qué es leer?

Leer no es sólo un esfuerzo perfectivo ,Sino decodificar símbolos gráficos

en palabras .La lectura es un hecho pues positivo y Mecánico .En el acto de
lectura se vuelve a dar el proceso creador que destacamos con el respeto a
la adquisición del lenguaje de interacción entré en mi sol y el receptor .
El buen lector siempre le de una manera activa ,Revisando sus propias
experiencias ,Ideas y conocimientos y comparando las con las del
autobús .Para que este proceso se dé en los niños ,Es importante la elección
del material a leer ,El cual debe reunir determinadas condiciones que
favorezcan al Inter actual del niño con el texto y su comprensión .
El material debe ser Adecuado a la edad ,Y al lenguaje del niño .El material
debe está de acuerdo al lenguaje y contenidos relacionados con la
experiencia del niño y su habla .El desarrollo de la comprensión lectora
empieza antes de que el niño pueda leer .Se inicia con la conversaciones
sobre cuentos ,E historias ,Que se leen en la casa ,También como en la
escuela.
El nivel de organización de la comprensión literal :Se desarrolla cuando se
le pide al niño que enseñe el cuento con sus propias palabras .
El nivel inferencial: Se demuestra cuando el niño imagina cosas que no
están en el texto ,Pero qué son coherentes con el y con lo que dice .
El nivel de evaluación :Se emiten juicios evaluativos de acuerdo con
valores o criterios objetivos .

¿Como enseñar a los niños la Lecto-Escritura?

Para enseñar al niño a leer, se le lee cuentos, luego se le pregunta de que

trata. A través de las canciones, poesía y juego, el niño aprende mas rápido,
también se le enseña familias de palabras como: Flor, flores, floreros, etc.
Ensenándole las vocales al niño, eso lo ayuda a leer rápido. Sí ellos
memorizan palabras, ellos aprenden a leer bien. La lectura ayuda al niño a
leer y a la vez a escribir.
¿Qué es escribir?

La escritura es un hecho lingüístico cuya esencia consiste en producir

significados a través de un sistema de signos gráficos estables.Al escribir
,El niño hace una interpretación activa de dichos mostrar modelos, Lo cual
implica una estructuración del conocimiento .El aprendizaje de la escritura
y Y de la lectura implican el dominio de la función simbólica .
Los niños tienen que realizar el descubrimiento básico de que no solo
podemos dibujar objetivos ,Sino que pueden hacer gestos gráficos qué
expresen palabras.
unos de los Objetivos fundamentales ,Desde la etapa preescolar ,Es que los
niños descubran que el lenguaje escrito Reproduce al lenguaje que se
habla .

Causas que dificultan el aprendizaje de la lecto-

escritura.
A veces ,Los padres se angustian ,Cuando ven que sus hijos han cumplido
los 6 años y no han conseguido aprender a leer y escribir .Es conveniente
que sepan qué Conseguir estos aprendizajes que no dependen de la edad
,Sino que el niño tiene que ir superando unas etapas madurativas Y qué
,Según los vaya adquiriendo conseguirá conductas, cada vez más
discriminadas qué le inducirán del estadio de reacción global a la capacidad
de análisis .

Retraso en la maduración nerviosa.

Este retraso es detectado por un psicólogo a las ser una valoración
diagnóstica del niño .

Dificultades psicomotrices .
A los 3 años la adquisiciones Son considerables, Posee ya todas las
coordinaciones neuro motrices, Esenciales :Andar ,Correr ,saltar y jugar
.Ladra y la expresión .La evaluación psicomotriz del niño determina el
aprendizaje de la lecto escritura.
Dificultades de percepción visual
Ha de reconocer y discriminar los estímulos visuales y de interpretarlos
asociándolos con experiencias anteriores.

Dificultades de coordinación Viso motriz .

Es la capacidad de coordinar la visión con los movimientos del cuerpo y de
Cada una de sus partes .

Dificultades de la percepción figura fondo ,

Es cerebro humano está organizado de manera que puedes seleccionar entre
un conjunto de estímulos qué le llegan ,Un número de limitado que se
convierte en el centro de interés

Dificultades de posición en el espacio .

Es una relación en el espacio de un objeto mismo .

Errores en la lecto- Escritura

Los alumnos que presentan problemas de lectoescritura ,Presentan todas las

alteraciones de la psicomotricidad cómo :
1. Alteraciones de control tónico postural .
2. Alteraciones de organización y estructuración us pasión temporal .
3. Alteraciones del esquema corporal .
 Conclusión

Concluyendo este trabajo se pudo visualizar las definiciones de

Lectura ,Escritura ,También las causas cómo :Las diferentes dificultades
,Dificultades psicomotrices ,Dificultades de Percepción Visual ,De
percepción en el espacio ,Entre otras dificultades .Estos temas han sido
de mucha importancia porque nos ayuda al docente a conocer las
problemáticas de lectoescritura que tiene el estudiante .