Tabla 1.

Actividad 1

ACTIVIDAD 1. HACER DESCRIPCIONES

Objetivo Comprender el mensaje de un texto

descriptivo.
Descripción Video sobre la visita a la biblioteca
Se hace lectura de la descripción y expresa
corporalmente lo que va sucediendo.
Selecciona la respuesta correcta en cada caso.
Recursos Computador, Aula virtual y Recurso
interactivo
Tiempo 1 hora
Fuente: Elaboración propia

Tabla 2. Actividad 2

ACTIVIDAD 2. ERASE UNA VEZ

 Objetivo Identificar los procesos de entonación de la
lectura
Descripción El docente ejemplifica la entonación, la
pronunciación en la lectura de un cuento,
comprende e interpreta el cuento.
Para ello, Isabela lee en voz alta el cuento La
princesita y la alverja de Hans Christian
Andersen. A partir del cuento, se promueve la
lectura en voz alta de diálogos.
Luego, se plantea una actividad de
comprensión textual, se presenta a los
estudiantes dos situaciones, deberán
seleccionar la respuesta adecuada.
Recursos Computador, Aula virtual y Recurso
interactivo
Tiempo 1 hora
Fuente: Elaboración propia
Tabla 3. Actividad 3

ACTIVIDAD 3. LOS PERSONAJES DE LA FÁBULA

 Objetivo Aplicar la entonación acorde con el texto.
Descripción El docente ejemplifica la lectura en voz alta de
una fábula, aplica la entonación, la
pronunciación, comprende e interpreta la
fábula.
Para ello, David lee en voz alta la fábula La
liebre y la tortuga de Víctor Eduardo Caro.
David expresa emoción y alegría por el texto.
Luego, se realiza una actividad de
comprensión, en donde los estudiantes deben
seleccionar la palabra que completa cada
frase.
Recursos Computador, Aula virtual y Recurso
interactivo
Tiempo 1 hora
Fuente: Elaboración propia

Tabla 4.Actividad 4

ACTIVIDAD 4. INFÓMARTE CON LA NOTICIA

 Objetivo Aplicar la entonación de acuerdo con los
signos de puntuación.
Descripción El docente ejemplifica la entonación en la
lectura de una noticia, comprende e interpreta
la noticia. Muestra a Camila explicando la
noticia Triste despedida. A partir de otra
noticia titulada Día mundial de los animales se
propone una nueva lectura. Luego, se plantea
una actividad de comprensión ¿Para qué
sirven las noticias? Los estudiantes deben leer
los títulos de algunas noticias y arrastrarlos a
la categoría que corresponda.
Recursos Computador, Aula virtual y Recurso
interactivo
Tiempo 1 hora
Fuente: Elaboración propia

Tabla 5. Actividad 5

ACTIVIDAD 5. SIGUE LAS INSTRUCCIONES DE LA RECETA

 Objetivo Comprender la intención del texto
Descripción El docente ejemplifica la entonación y la
pronunciación en la lectura de una receta,
comprende e interpreta la receta. Gaby
presenta la receta Sándwich monstruo. Se
hacen dos actividades, una para comprender el
orden de la receta mediante dibujos y otra para
completar la receta.
Recursos Computador, Aula virtual y Recurso
interactivo
Tiempo 1 hora
Fuente: Elaboración propia

Tabla 6. Actividad 6

ACTIVIDAD 6. EL POEMA ES MÚSICA

 Objetivo Interpreta el mensaje de un poema.
Descripción El docente ejemplifica la entonación y la
pronunciación en la lectura de un poema,
comprende e interpreta un poema. Presenta a
un niño leyendo el poema titulado Tu alegría
de Carmen Gil. A partir del mismo poema se
promueve la lectura de versos. Luego, se
presenta una actividad de comprensión, los
estudiantes deben seleccionar las imágenes
que se relacionan con el poema.
Recursos Computador, Aula virtual y Recurso
interactivo
Tiempo 1 hora
Fuente: Elaboración propia

Tabla 7. Actividad 7

ACTIVIDAD 7. CONSTRUYE EL SENTIDO GLOBAL DE UN POEMA Y UN

ANUNCIO PUBLICITARIO.
 Objetivo: Reconocer las partes que estructuran de
manera global un texto.
Descripción: A través de este recurso interactivo el
estudiante construye el sentido global de un
poema y un anuncio publicitario, a partir de
las diferentes ideas que los componen;
adicionalmente, hace uso de mecanismos de
decodificación primaria (radicalización,
sinonimia y contextualización) para hallar el
significado de vocabulario desconocido dentro
de los textos leídos y, de este modo ampliar el
significado de los mismos para llegar a una
construcción más completa del sentido global.
Recursos Computador, Aula virtual y Recurso
interactivo
Tiempo 1 hora
Fuente: Elaboración propia
Tabla 8. Actividad 8

ACTIVIDAD 8. CONSTRUCCIÓN DE TEXTOS

 Objetivo: identificar cada uno de los elementos que
componen la estructura de un poema y de un
anuncio publicitario
Descripción: Durante el desarrollo de esta actividad se haga
claridad en que cada tipo de texto tiene un
estructura particular y que saber reconocerla y
entenderla constituye una importante
herramienta de comprensión textual.
A través de la actividad y del recurso se hace
énfasis en conceptos como texto, tipo de texto
y estructura textual.
Recursos Computador, Aula virtual y Recurso
interactivo
Tiempo 1 hora
Fuente: Elaboración propia

Tabla 9. Actividad 9

ACTIVIDAD 9. CONSTRUCCIÓN DEL SIGNIFICADO DEL TEXTO

 Objetivo: Construir hipótesis de la lectura propuesta
Descripción: Un recurso interactivo le permite al estudiante
proponer hipótesis de lectura a partir de un
texto (poema) que va a ir leyendo de manera
paulatina en la pantalla.
El objetivo de esta actividad es que, Recurso
interactivo que explica las estructuras
textuales de un poema y de un anuncio
publicitario. Adicionalmente, presentará un
ejercicio al respecto.
Recursos Computador, Aula virtual y Recurso
interactivo
Tiempo 1 hora
Fuente: Elaboración propia

Tabla 10. Actividad 10

ACTIVIDAD 10. LA HISTORIETA

 Objetivo: Comprender las proposiciones que componen
la historieta.
Descripción: A través de un recurso de tipo interactivo los
estudiantes aprenden a reconocer la estructura
de una historieta. Los conceptos necesarios
para el desarrollo de la actividad son:
Historieta: tipo de texto en el que se realiza la
narración de temas variados, en el que se
emplean únicamente recursos visuales, como
dibujos, colores, formas y viñetas, además de
textos escritos que son usados para comunicar
lo que expresan los personajes o el narrador de
la historia.
Recursos Computador, Aula virtual y Recurso
interactivo
Tiempo 1 hora
Fuente: Elaboración propia

Tabla 11. Actividad 11

ACTIVIDAD 11. IMÁGENES Y PALABRAS

 Objetivo: Comprender las proposiciones que componen
la historieta.
Metodología: En esta actividad el estudiante comprende
particularidades o aspectos muy concretos en
relación al uso del lenguaje verbal y no verbal
presente en las historietas. El énfasis durante
esta actividad debe estar orientado a mostrar
cómo dichos recursos son importantes para
llegar a una comprensión completa del sentido
global transmitido por la historieta.
En el recurso interactivo el estudiante
identifica, a través del análisis de lenguaje
verbal y no verbal, propósitos comunicativos,
mensajes, emociones y sentimientos
transmitidos en algunos fragmentos de
historietas.
Recursos Computador, Aula virtual y Recurso
interactivo
Tiempo 1 hora
Fuente: Elaboración propia
Tabla 12. Actividad 12

ACTIVIDAD 12. HISTORIETA DE UN TEMA COTIDIANO

 Objetivo: Comprender el sentido global de los textos
informativos cortos, de estructura simple y
con contenidos cercanos a la cotidianidad.
Descripción: En esta actividad, se muestra al estudiante
algunas herramientas de lectura que puede
aplicar al momento de leer historietas,
Recurso: Historieta interactiva sobre un tema
cotidiano. El docente presenta el tema con el
fin de que pueda construir un sentido global de
la misma, a partir de la identificación de sus
ideas principales.
Recursos Computador, Aula virtual y Recurso
interactivo
Tiempo 1 hora
Fuente: Elaboración propia