SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Fecha: 30/09/2013
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: F004-P006-
GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 04

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:228120 Duración etapa lectiva: 6 meses
TECNICO EN Duración etapa producción: 6 meses
PROGRAMACION DE Total etapa de formación: 12 meses
SOFTWARE
Nombre del Proyecto:

Fase del proyecto:

Actividades del Proyecto: Actividad (es) de Aprendizaje: Ambiente de
Aplicar Teoría de Algoritmos. Elaborar diagramas de Casos formación: Escenario
de uso, de clases, de CIC
transición de estado, de
Secuencias. Realizar el
modelo conceptual de la
solución Propuesta. Realizar
el informe del análisis del
sistema requerido.

Resultados de Aprendizaje: Competencias:

 22050103203 Interpretar los diagramas de 220501032-Analizar los requerimientos del cliente
caso de uso, de objetos, de secuencia, de para construir el sistema de información.
paquetes o componentes de despliegue, de
colaboración según el diseño entregado. 240201500. Promover la interacción idónea consigo
mismo, con los demás y con la naturaleza en los
 24020150002, Asumir actitudes críticas, contextos laboral y social
argumentativas y propositivas en función de la Duración de la competencia (en horas): 380
resolución de problemas de carácter
productivo y social.
Duración de la guía (en horas): 50 y 10 horas autónomas

Apreciado Aprendiz:

Sabías que diariamente el ser humano trata de dar solución a cada problema que se presenta; algunas
veces la solución de estos se obtiene al seguir una serie de acciones de manera ordenada.

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APRENDE, DISEÑA, DESARROLLA Y DEJA

QUE EL COMPUTADOR LO REALICE POR TI.

Un algoritmo es un proceso secuencial

detallado y finito que se utiliza para
describir los pasos necesarios para la solución de un problema.

En el marco de la resolución de problemas nos encontramos con situaciones cotidianas que se pueden
modelar mediante procesos lógicos y abstractos dentro de los cuales se clasifican el pensamiento
algorítmico, que es la forma como el computador o la interfaz con que deseamos comunicarnos entiende
las instrucciones que los seres humanos deseamos transmitirles. El pensamiento algorítmico se caracteriza
por la organización y ejecución de una serie de pasos secuenciales, relacionados y finitos que brindan la
solución a un problema dado. Es por esto, que se hace necesario conocer la fundamentación teórica y/o
conceptual de la lógica algorítmica.

En esta guía aprenderás todos los elementos y las técnicas más usadas para realizar algoritmos.

Anímate y haz de estas actividades un juego divertido!

Eres un aprendiz autónomo, que puedes aprender a través de estrategias como esta… aplícala en tu vida
personal y profesional!

Si quieres triunfar, no te quedes mirando la escalera. Empieza a subir, escalón por

escalón, hasta que llegues arriba!.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

1. 3.1. Participa activamente en la actividad planteada por tu instructor (MI

MARAVILLOSA HISTORIA DIARIA). En la cual tendrás que organizar una
historia en forma lógica y coherente.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

3.2.1. Participa en las siguientes interrogantes:

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 Que Historia Formaste?

 Cada cuanto realizas esta actividad?
 Describe los pasos que realizaste para completar la actividad?
 Le agregaste otras actividades a la historia porque?.
 Que tal te pareció la actividad?
 Que nombre crees que recibe la serie de pasos que se realizan para resolver un
problema?

3.2.2. Lee y Analiza qué harías para:

 Ir a Cine y ver la Película que te gusta?

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.3.1 Escucha con atención la explicación del instructor acerca del tema a la introducción
algorítmica por medio de la diapositiva “algoritmos.ppt”, la cual se encuentra en la carpeta
“Introducción a la algoritmia”. Con base a la explicación de tu instructor y el juego de las
diapositivas conceptualiza:

 ¿Qué es un algoritmo?
 ¿Cuáles son las características que debe cumplir un algoritmo y en qué consiste cada
una?
 ¿Según la diapositiva cuáles son los elementos que hacen parte de la estructura de un
algoritmo?
 ¿En un algoritmo qué son los datos, los procesos, y las estructuras de control?
 ¿Cuáles son los diferentes tipos de variables que se manejan en un algoritmo?
 ¿A qué se refieren las instrucciones de un algoritmo?
 ¿Cuáles son los requisitos que debe cumplir todo algoritmo?
 ¿cuáles son las fases de un algoritmo?

3.3.2 Refiérase y lea el documento “Teoría_algoritmos.doc” que se encuentra en la carpeta

“Introducción a la algoritmia” y conteste las siguientes preguntas:
 ¿Cuáles son los pasos para realizar un algoritmo o la solución de problemas por medio de
computadores?
 ¿Qué es un programa de computadora?
 ¿Cuáles son los tipos de algoritmos que existen y cuál es la diferencia entre ellos?
 Enuncia dos ejemplos de algoritmos cualitativos y cuantitativos.
 ¿Qué son lenguajes algorítmicos y en qué consiste cada uno?

(Realizar ejercicios propuestos en el punto 3.4.1 de esta guía de Aprendizaje).

3.3.3 En el documento “Teoría_algoritmos”, lea el numeral 5 correspondiente al tema de

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“Expresiones”. Con base en esta lectura responda lo siguiente:

 ¿Qué es una expresión y por cuantos elementos está compuesta una expresión?
 ¿Qué son los operandos?
 ¿Cuáles son las clasificaciones que existen de los tipos de datos?
 Que es una variable?
 Que es una constante?
 Que es una sentencia?
 ¿Cuáles son los diferentes tipos de variables que se manejan en un algoritmo?
 ¿Cuáles son los tres tipos de operadores que existen?
 De 5 ejemplos de cada uno de cada uno de los siguientes tipos de datos: numéricos,
alfanuméricos, lógicos.

En la siguiente tabla completa la columna del operador matemático usado en algoritmia y

programación.

Operación Operador Operador en

matemático programación
tradicional
Suma +
Resta -
Multiplicación x
.
División __
.
Exponenciación Xa

3.3.4 Con base en el numeral 5.2.2. Operadores lógicos, del documento “Teoría_algoritmos.doc”, y
en la explicación dada por el instructor conteste las siguientes preguntas:

 ¿Cuáles son los operadores lógicos más usados?

Completa la siguiente tabla escribiendo el operador lógico correspondiente

Operador lógico Operador lógico Símbolo o

(en español) (en inglés) carácter
CONJUNCIO
N
DISYUNCION
NEGACIÓN

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 ¿Qué son tablas de verdad y proposiciones?

 ¿Cómo se evalúan las expresiones con operadores lógicos?
 ¿Para qué valores de p y q es verdadera la proposición (p ^ q)?
 ¿Para qué valores de p y q es falsa la proposición (p v q)?
 Dada las expresiones a = 5, b=2, evalúe según las tablas de verdad si las siguientes expresiones
son falsas o verdaderas:
NOT (a = 5)
NOT (b <> 2)
(a < 4 ) AND (b < 1)
(a < 4) OR (b < 1)
(a = 5 ) AND (b <> 2)
(a >= 2) OR NOT(b < a)

(Realizar ejercicios propuestos en el punto 3.4.2 de esta guía de Aprendizaje).

3.3.5 Con base en el numeral 2. lenguaje, del documento “Teoría_algoritmos.doc”, responde:

 Que es un Lenguaje?
 Que es un lenguaje de Programación?
 Qué diferencia hay entre un lenguaje de máquina, de bajo nivel y de alto nivel
 Que es un intérprete y que es un compilador?

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

EJERCICIOS ALGORITMOS CUALITATIVOS

3.4.1 Realiza de manera individual los siguientes ejercicios propuestos:

PIENSA Y REALIZALO:

 Proponga un algoritmo que le permita insertar una simcard a su celular.

 Proponga un algoritmo que le permita freír un huevo.
 Proponga un algoritmo que le permita preparar una limonada.
 Proponga un algoritmo que le permita arreglar su cama.
 Proponga un algoritmo que le permita vestirse
 Proponga un algoritmo que le permita hacer una llamada telefónica.
 Proponga un algoritmo para cepillarse los dientes.
 Proponga un algoritmo para cambiar una lámpara.
 Proponga un algoritmo que le permita colocarse unos zapatos que se encuentran en un
closet que tiene puerta y está cerrada.
 Proponga un algoritmo que le permita comprar un yogourt en SAO.

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 Proponga un algoritmo que le permita construir su agenda diaria.

3.4.2 Realiza los siguientes ejercicios propuestos.

 En la expresión matemática: X= 4B + 5C/2A, ¿cuáles son los operandos y cuáles son los
operadores?
 En las siguientes expresiones explique cuál es el orden en que se realizan las operaciones
de acuerdo a la precedencia establecida:
−b ± √ b2−4 ac
4*B + 5*C/2A; x=
2a
¿Cuál es el orden de precedencia de los operadores para la evaluación de una expresión
matemática?
 ¿Qué es una variable y qué es una constante?
 En la expresión A = pi * r^2, ¿cuáles son las variables y cuáles son las constantes?
 ¿Para qué se utilizan los operadores relacionales?
 Completa la siguiente tabla escribiendo el operador relacional correspondiente.
Operador
relacional
Mayor
Menor
Mayor o igual que
Menor o igual que
Igual
Diferente

 Para a= 10, b=20 y c=30, evalúe si las siguientes expresiones relacionales son verdaderas
o falsas:
a = 30
b <> 20
c > = 30
a + 5b < c;
a – b = 10;
a – b > c;
a * b <> 2

3.4.3 Realiza paso por paso los ejemplos mostrados en el numeral 5.2.4. Evaluación de operadores de
tipos diferentes, del documento “Teoría de Algoritmos.doc”, teniendo en cuenta la prioridad establecida
en la tabla mostrada en ese numeral.

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3.5. Actividades de evaluación.

3.5.1 Realiza las actividad de manera individual que se encuentran en el documento “Actividades
algoritmia básica” de la carpeta “Introducción a la algoritmia”.

3.5.2 Elabora una presentación en PowerPoint de la Introducción a los algoritmos tratados en esta
guía. Prepárate para tu evidencia de conocimiento.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimientos :
Respuesta a pregunta a través de Representa procesos del Técnica:
sistema a partir de la Formulación de un caso
un cuestionario sobre la teoría
de algoritmos. construcción de algoritmos,
Instrumento:
como parte de la solución a Cuestionario
situaciones planteadas,
utilizando lenguajes de
programación orientados a
objetos.
Evidencias de Producto:
Representa procesos del
Presentación de la solución a sistema a partir de la Técnica:
Valoración de producto
una situación planteada construcción de algoritmos,
como parte de la solución a
situaciones planteadas, Instrumento:
utilizando lenguajes de Lista de Chequeo
programación orientados a
objetos.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE
Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
 Ambiente de formación
CIC
 PC - Portátil
  Instructor Ingeniero de  televisor
 APLICAR LOS Computadores  24
FUNDAMENTOS DE 16 Tablero 1 N/A  N/A 
sistemas o Tecnólogo en
  1  Tablero
sistemas o en carreras
PROGRAMACIÓN Televisor 1
afines
 Marcadores
 Borrador
 Guía de aprendizaje
 Lista de chequeo

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 Lógica: es analizar un problema para así buscar soluciones en el camino de la verdad,

fundamentadas en algoritmos
 Algoritmo: algoritmo es un conjunto finito de pasos definidos, estructurados en el tiempo y
formulados con base a un conjunto finito de reglas no ambiguas que proveen un procedimiento
para dar la solución a un problema..
 Constante: es cuando el dato o información que se le da es fija, no cambia en el programa, si el
dato es alfabético debe ir entre comillas
 Variable: es cuando la información o el dato no es fijo varia de un momento a otro y puede
contener varios datos en una sola variable. Los datos pueden ser números , letras o signos
especiales.
 Numérico: dato solamente de números
 Caracteres: datos que contienen letras, números o signos
 Sentencias: ordenes o palabras claves que se les da al computador para su entendimiento
conformando el lenguaje de algoritmos.
 Expresión: es una combinación de operadores y operando. Los datos u operando pueden ser
constantes, variables y llamadas a funciones.
 Operador: es un carácter o una secuencia de caracteres

5. GLOSARIO DE TERMINOS

 http://www.youtube.com/watch?v=tmqdYrNPsoI
 http://www.youtube.com/watch?v=b_mcrc_6eIs
 http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_informaci%C3%B3n
 http://es.slideshare.net/wilberfigo/tcnicas-para-la-recoleccin-de-informacin
 http://www.monografias.com/trabajos93/tecnicas-e-instrumentos-recoleccion-datos-
cualitativos/tecnicas-e-instrumentos-recoleccion-datos-cualitativos.shtml
 http://www.youtube.com/watch?v=6uRAkQdGmDU
|

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

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 ELABORO REVISO APROBO VERSION FECHA

Zoraida Soto León 30 -01 -2015

Sivelys Sarmiento
Crespo

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