Sei sulla pagina 1di 2

#APRENDOENCASA

Educación Primaria

2.o grado

SEMANA 2

Cuidamos nuestra salud y el ambiente

DÍA 2

Nos informamos sobre las acciones que afectan


Actividad
nuestra salud

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Hojas

• Lápiz

• Borrador
• Colores

• Ficha “Acciones que afectan nuestra salud”


(disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma)

Queridas familias:
Tomen en cuenta que no todas las niñas ni todos los niños
aprenden de la misma manera y al mismo tiempo.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

• Recuerda los aspectos trabajados con respecto a la regulación de emociones:


¿Qué emociones reconociste? ¿Cómo manifiestas esas emociones? ¿Qué haces
cuando estás triste o enojada(o)?

Así como desarrollamos acciones para regular nuestras emociones, debemos tener
en cuenta otras para cuidar nuestra salud.
Con ayuda de un familiar, lee las metas para hoy:

Nuestras metas
- Ubicar información en un texto.

- Identificar para qué fue escrito el texto.

- Expresar ideas sobre algunos recursos del texto.

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.


EDUCACIÓN PRIMARIA
Cuidamos nuestra salud y el ambiente 2.o grado

• Resuelve la primera actividad de la ficha “Acciones que afectan nuestra salud”.


• Con el apoyo de un familiar, lee el texto de la actividad 2. Observa el título y la
imagen.
• Dialoga con un familiar a partir de la lectura practicando la escucha activa y el
respeto.
• Lee nuevamente el texto y resuelve la actividad 3 de la ficha.
• Lee nuevamente el texto y desarrolla las actividades 4 y 5. Dialoga con tu familiar o con
tu profesora o profesor sobre lo que aprendiste en el texto, y desarrolla la actividad 6.
• Evalúa el cumplimiento de tus metas con ayuda de un familiar, a través de preguntas
como estas: ¿Logramos ubicar la información en el texto? ¿Pudimos comprender de
qué trata el texto y para qué se habrá escrito? ¿Cómo lo sabemos?
• Finalmente, guarda en tu portafolio las actividades que has trabajado.

! Para toda la familia: en caso de que la niña o el niño tenga dificultad para leer o
escribir, es necesario apoyarla(o) leyendo el texto en voz alta y pidiéndole que ella
o él también lo haga.
Tengamos en cuenta que el aprendizaje de la escritura se desarrolla hasta el
segundo grado. Permitamos que lean varias veces para que tengan un referente
antes de escribir.