SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 041
“MARÍA LAVALLE URBINA”
CAMPECHE.

Maestría en Pedagogía y Práctica Docente

TEORÍA CURRICULAR

ENSAYO INTEGRADOR.

Maestrante: Lic. José Miguel Noriega Aguilar

Docente: Mtra. Adriana A. Baños Monroy.

San Francisco de Campeche, Campeche, México, 29 de Junio de 2018.

No es tan fácil de entender como se fueron construyendo el curriculum, pero lo
que si esta claro es que la teoría de la teoría donde busca lo más práctico posible
las teorías como una forma de resolver el qué y el como enseñar y sobre todo
que las ideas se vuelvan cada vez más práctico posible como lo han defendido
los teóricos enfocados en las ciencias sociales por un lado y en el otro en las
ciencias naturales, como entender todo esto.
Se entiende que el avanzar en la educación influye el aspecto político donde los
políticos usan a la educación para llevar o hacer presente su ideología en la cual
ese grupo dominante hace llegar su ideología dominante en los dominados en la
sociedad, aunque a nosotros como profesores nos debe preocupar poco eso, ya
que nosotros conocemos las necesidades y carencias de nuestros alumnos, y
sabremos hacer las correcciones y adaptaciones pertinentes, para lograr que
nuestros alumnos tengan un aprendizaje, y que para lograr un aprendizaje
significativo se requiere buscar como el alumno participe libremente exponiendo
sus ideas sin límites, practicando la democracia, la tolerancia, intercambiando
ideas del uno al otro.
Hacer que los alumnos aprendan a analizar y críticamente cada tema de tal
manera que le signifique, no de manera memorística sino que ese conocimiento
le represente para más y para mayor tiempo, en su vida como estudiante.
Pero para ello es necesario que prevalezca los valores que son pilares para que
las personas sean más humanos en sus criterios y acciones que es fundamental
en la vida en la sociedad que hoy esta o se encuentra en total descomposición
social donde no se practican los valores básicos, de conductas con principios
arrastrados desde los núcleos familiares.
Por ello que es importante destacar la metodología, las didácticas de la
enseñanza de valores como son las orientaciones y análisis crítico de la realidad,
así como analizar casos y conflictos, relacionados con factores sociales, como
los hoy muy comunes en la sociedad como es la realidad palpable de la
desintegración familiar donde los hijos son los que pagan las facturas de los
errores de los padres adultos que hacen que los mismos alumnos pierdan los
principios, por eso es importante valorar los principios que se les debe inculcar
por los padres en la casa, en la cual, en años anteriores se tenía estos principios
básicos mas arraigados en los hijos como ejemplos tomados desde los padres,
en cambio hoy no se puede generalizar pero si es una gran parte de la sociedad
que se ha dañado así mismo en la forma de llevar una vida muy “fácil”
aparentemente pero que descuida los lazos afectivos y positivos de los hijos que
son tratados de encausar en las escuelas mediante los contenidos curriculares
con principios valorable y conductuales, donde no se les puede exigir más por
que dan lo que cada uno de los alumnos pueden sin el apoyo en la gran mayoría
de sus propios padres.
Por ello que se les induce a analizar películas y textos de manera crítica,
inculcarles en aprendizajes cooperativos mediante trabajos en equipos, y la
vivencia de valores entre sus mismos compañeros.
Por ello es necesario el fomento en los alumnos el desarrollo de las habilidades
sociales, afectivas y auto- regulación, mediante el rasgo de la personalidad
moral.
Donde permita un desarrollo de habilidad para el dialogo, la comprensión crítica,
la tolerancia y la participación activa. Hoy en día, la educación es un bien social
no solo una educación privada donde deben aliarse entre las sociedades de
padres de familia y docentes en la cual la misma federación debe inyectarle de
recursos a dichas instituciones privadas en la cual para mejorar el sistema
educativo los estudiantes deben enfocarse a la investigación crítica que necesita
para la educación de tal manera que la suma de luchas histórica, social y la
política capaz de transformarla.
Educación de un dominio de los psicólogos, filósofos, sociología y economía, en
la cual tenían diferentes tendencias como la propia escolástica, a los tiempos
modernos que tiene un fin de cambios y sobre todo como medio para reflejar
apegándose al cambio social y político.
Como antecedentes de la educación de masas, es decir a un acceso y alcance
a toda la población donde la escolarización pasa a ser un instrumento
fundamental para alcanzar los objetivos sociales.
No cabe la menor duda que el curriculum va más allá de la propia visión práctica
en nuestra práctica docente, el curriculum se ha ocupado a responder las
preguntas superficiales, nunca responde cuál es el papel de la educación, los
profesores en la sociedad. Por eso mismo los contenidos educativos tienen que
tener una relación entre los temas prioritarios de interés social y los problemas
sociales como la desigualdad económica y la relación con el medio natural, el
cuidado de las especies y el cuidado del medio ambiente, los avances científicos,
tecnología como ingeniería, genética para prevenir y evitar los daños colaterales
que hemos hecho, ocasionando de la degradación ambiental para buscar una
mejor convivencia en nuestro planeta.
Donde tiene que buscarse una nueva metodología, estrategias y actitudes del
profesorado implican en ellos de igual manera tener una mejor coherencia con
los principios metodológicos, de la misma manera una intervención didáctica
para tratar temas de manera global; pero caemos en lo mismo es verdad y única
responsabilidad del profesorado en general, o todos tenemos que hacer un
compromiso, Para contemplar las siguientes fases en la historia educativa de
nuestro país este nuevo sexenio, el gobierno debe apostar por una revisión
exhaustiva del contenido curricular y su aplicación, asi como el diseño de
intervención, la secuencia y organización de objetivos, la planificación, la
metodología y complementar con los materiales y recursos tan necesarios para
tal fin y evaluar dichos proyectos metodológicos para saber sus implicaciones
positivas en la educación de los jóvenes del futuro del país. Se puede concluir
que la influencia que tiene un currículo obedece a un momento histórico, social,
político y económico de la cultura de cualquier país; pero que también hacen
parte importante de él los agentes educativos en la práctica escolar. Hoy día el
currículo debe ser entendido como factor social de cambio que lleve a las
instituciones a grandes transformaciones en ellas y por lo consiguiente en todo
el país.
Sin más que agregar, le agradezco infinitamente y de nuevo por un semestre tan
rico en datos y consejos de la practica docente que me hacen muy valiosos y de
oro. Nos vemos el siguiente semestre. Gracias por todo.