Etapa 3 - Expansión y marco normativo.

Realizar matriz
comparativa
Curso_403001 Historia de la Psicología

Integrantes del grupo de trabajo

Angie Lorena Pérez Pérez

1094578039

Presentado a: (Nombre del tutor asignado)

Numero de grupo: (Revisar en Participantes)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Programa Psicología
(Fecha)
 Introducción

Actividades a desarrollar
De forma individual realizar lecturas establecidas y entre todos aportar
para dar respuesta grupal a la siguiente matriz de acuerdo con la
información de la matriz individual:

CUADRO COMPARATIVO GRUPAL

(No repetir los enfoques y/o escuelas, elija otra y arguméntela)
ENFOQUES ¿POR QUÉ DEBE
PSICOLÓGICOS CARLOS FELIPE
NOMBRE DEL (Considerados PRINCIPALES ESTUDIAR ESTE
ESTUDIANTE como principales APORTES ENFOQUE
en el proceso de PSICOLÓGICO?
formación) (Sustente desde los
contenidos con citas
textuales)
1.Angie Lorena Escuela Soviética Para el idealismo que La conciencia, siendo una
Pérez representaba Chelpanov, la estructura psicológica real y
mente era una realidad tan no ideal, se desarrollan cada
indiscutible que cualquiera uno de nosotros en el
podía advertir su existencia sentido que marcan los
con un mínimo ejercicio de estándares sociales y
autoanálisis, de introspección. culturales en los que
Y la conciencia se convertía en habitamos. La
una entidad separada del resto interiorización de la cultura
de los fenómenos del mundo propia (por medio del
natural. Chelpanov quería una lenguaje y demás
psicología independiente de la herramientas que
fisiología, disciplina con la que intervienen en la actividad
se puede aprender mucho práctica), hace del ser
acerca de la constitución humano un animal muy
material del hombre, pero bien peculiar. Al ser la
poco sobre la estructura de su conciencia el reflejo de la
mente. Una psicología que estructura de las relaciones
tenía como objeto sociales de las que ha
precisamente describir y nacido, la actividad humana
comprender el mundo está completamente
subjetivo de los seres condicionada por el tipo de
humanos, las facultades sociedad. (Juan Antonio
psicológicas más sublimes que
escapaban de las
determinaciones naturales.
(Juan Antonio Vera, 2009. P
357) la escuela socio-histórica
(que como tal escuela empezó
a ser reconocida en la Unión
Soviética entre 1928 y 1932),
bebía directamente de las
fuentes de la filosofía marxista.
Su máxima esencial era que los
procesos psicológicos
superiores (es decir, aquellas
funciones psicológicas que
distinguen a la especie humana
del resto de los animales)
tienen su origen en la sociedad.
Para la escuela
histórico-cultural, como para la
filosofía marxista, la mente del
ser humano adulto se
construye históricamente,
siempre por la intermediación
de las herramientas
culturalmente ideadas. (Juan
Antonio Vera, 2009. P 363)
Vera, 2009. P 360).
Partiendo desde esta
ideología marxista, Carlos
Felipe se puede apropiar de
esta afirmación Marxista
abriéndose campo desde su
propio ser pensante y
autónomo y emprender su
camino hacia la
investigación y aportes a
este gran campo que
representa la psicología.
Vemos que la psicología es
extensa y profunda a
medida que vamos
recorriendo las diferentes
escuelas se relacionan unas
con otras y ello porque sus
exponentes participaron en
las diversas escuelas y
halaban el potencial que
querían trabajar. Un claro
ejemplo Vygotski quien
aunque partió del Marxismo
no utilizo el lenguaje de
economía que venía
establecido sino el de la
propia psicología. Por eso,
no encontramos en sus
escritos conceptos como el
de ‘lucha de clases’ o
‘plusvalía’. Bien al
contrario, lo que
encontramos en Vygotski es
una concepción del ser
humano propia del
marxismo, pero sin caer en
economicismos: el hombre
llega a ser tal porque su
desarrollo en sociedad le
obliga a compartir con sus
congéneres un conjunto de
herramientas materiales y
culturales. (Juan Antonio
Vera, 2009. P 363). Por ello
es importante que aunque
las metodologías se
 transformen o se
complementen el eje central
sigue siendo el universo
hallado en el hombre, por
tal motivo Carlos Felipe
debe persistir en el estudio
de tal elemental rama en la
vida y comportamiento del
ser humano fijando así sus
ideales y percepciones que
irán tomando forma a
medida que avanece.
2.
3.
4.
5.
Describa y sustente con base a lo leído en la historia de la psicología en Latinoamérica
y Colombia, para qué Carlos Felipe debe conocer ¿Cuáles fueron los hitos, hechos
y precursores que permitieron la expansión en América Latina y en
Colombia? (Argumente con citas textuales)
En América Latina la Psicología se halla en un desarrollo muy desigual, según (Rubén Ardila, 2009)
“afirma que los tres países más desarrollados en lo referente a la psicología son Brasil, Mexico y Argentina.
(p, 1)
La psicología científica comienza en Latinoamérica en 1898, año en el cual Horacio Piñero (1869'"1919)
funda el primer Laboratorio de psicología experimental en el Colegio Nacional de Buenos Aires., “(Ardila,
Rubén 2011, p2)”.
López de Mesa invento el primer test psicológico elaborado por un colombiano, en 1920. Fue rector de la
Universidad Nacional, ministro de Educación y de Relaciones Exteriores, filósofo, sociólogo y escritor
prolífico, “(Ardila, Rubén 2011, p182, 183)”.
En la psicología de la América latina y colombiana se observa mucho la características de equipos
conformados por diversos exponentes y aunque existieron muchos cada uno difundió y contribuyo con su
aporte y por lo tanto hoy una historia quedo forjada, un antecedente a la psicología latinoamericana y
colombiana que ha abierto muchas puertas, reuniendo así grandes figuras con excelentes teorías que han
permitido ejercer la psicología desde diversos campos atendiendo las necesidades de cada individuo que así
lo requiere.
La Sociedad Interamericana de Psicología se fundó en 1951. Por estas razones hemos decidido centrarnos en
la segunda mitad del siglo XX y en la primera década del siglo XXI para analizar la actividad científica y
profesional, destacar los logros, los aportes, señalar los retos y las limitaciones y tratar de reflexionar sobre
las perspectivas futuras de la psicología como ciencia y como profesión.
Presentaremos los desarrollos de los principales “enfoques” o “escuelas” psicológicas
que arraigaron en América Latina, las áreas de investigación y aplicación: psicometría
y evaluación, psicoanálisis, análisis experimental del comportamiento, psicología cognitiva, psicología social
y transcultural, psicología política, etc. Daremos importancia a la organización profesional de la psicología,
lo que se denomina “psicología organizada” (Ardila, R. 2011. P.2). aporte realizado por Lina P Bolaños.

De acuerdo con Alarcón (19979) La Psicología América Latina pose unas características que tuvieron la
orientación científica, el carácter dependiente, escasa originalidad, entre la relevación social y la
permeabilidad política, la preferencia por la Psicología aplicada el ser humano como problema central,
(Ardila Ruben,2011, p,149)
En Colombia la Psicología comenzó relacionada con la medicina y en grado menor con la educación. Según
(Ardila Ruben,2099) “afirma que la primera figura de importancia fue Mercedes Rodrigo, Psicóloga
española invitada a Colombia con el fin de organizar una sección de Psicotécnica en la Universidad Nacional
(Ardila Rubén, 2009,p,3)
Ley 1090 – Título III De la actividad profesional del Psicólogo
(Artículo 3°, 4° y 5°)
Escriba mediante una reflexión argumentada la relación e importancia del código
deontológico y ético con lo aprendido en la Unidad 3 para su formación profesional
que permitirá dar respuesta al último interrogante de Rafael: ¿cuál es el marco
normativo de la psicología que nos rige?
Esta ley, se considera ejercicio de la profesión de psicólogo toda actividad de enseñanza, aplicación e
indicación del conocimiento psicológico y de sus técnicas específicas Hemos de tener presente en todo
momento que a nosotros vienen personas que solicitan nuestra intervención en tanto que expertos con el fin
de mejorar su calidad de vida e incluso, en muchas ocasiones, paliar su sufrimiento. Eso implica por nuestra
parte un comportamiento intachablemente decoroso y respetuoso hacia ellas que ha de primar por encima de
nuestros intereses profesionales y esa es la finalidad de, ayudarnos a guiar nuestros pasos en el complejo
camino que suponen las relaciones humanas en el campo de la Psicología. 
Es importante destacar que, aunque esta norma antecede límites, también favorece la ejecución de esta
importante profesión. Una de las ventajas apremiantes es la del desarrollo profesional puesto que podemos
ejercerla ya sea en forma grupal o individual, además de los diversos campos de aplicación, todo ello desde
principios y valores globales que buscan la garantía de todas las partes presentes; logrando así establecer
grandes aportes a las diferentes necesidades de la comunidad en general ya sea de forma social o individual.
Es importante resaltar como ya se había mencionado que en esta ley y los artículos sugeridos para el análisis
son de gran relevancia ya que en ellos encontramos el ámbito de aplicación de la practica psicológica donde
se nos habla de que es el ejercicio profesional del psicólogo y los contextos donde se puede desarrollar la
profesión del psicólogo, enfatizando que los limites están ceñidos por el código de ética para la práctica de
esta ciencia.

Colegio, C. D. P. (2016). Deontología y bioética del ejercicio de la psicología en Colombia (6a. ed.).
Recuperado de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/detail.action?docID=4823938
Historia de la psicología. (2009). (pp. 189-403) Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=16&docID=3207052&tm=1539749879254
Conclusión del ejercicio realizado frente a su proceso de aprendizaje
para con las escuelas y/o enfoques Psicológicos, la psicología en
Colombia y la ética del psicólogo.

Angie Lorena Pérez Las escuelas de psicología han sido fundadas por grandes aportes
Pérez realizados por los diferentes exponentes, cuyos ejes centrales ha sido el
estudio del hombre en todas sus esferas.
En caso de uno mismo como estudiante vamos tejiendo ideas con
 respecto al comportamiento de nuestras mentes es decir la toma de
decisiones y los pensamientos que evocamos cada vez que nos
enfrentamos a la toma de decisiones o la realización de actividades en
simultáneo. La relación que puedo darle a la psicología y la ética es que
ambas son estudiadas, ambas son aprendidas y ambas son esenciales
desde el proceso de formación hasta la realización profesional.
Aprendemos algo de psicología en nuestro diario vivir solo que no
sabemos darle el enfoque correcto, pero es algo que poco a poco iremos
aprendiendo.

Estudiante 2
Estudiante 3
Estudiante 4
Estudiante 5

Referencias

Nota: Usted debe sustraer los cuadros para la entrega tanto individual
como del trabajo colaborativo final y organizar un trabajo con portada y
siguiendo normas APA.