SITUACIÓN DIDÁCTICA: TUS DERECHOS, MIS DERECHOS

PROPÓSITO: Que los niños logren identificar algunos derechos así como su aplicación en la
vida cotidiana
CAMPO FORMATIVO INICIO
Desarrollo Personal y Social 24 de octubre

COMPETENCIA TERMINO
Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de 27 de octubre
acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en
su vida cotidiana

APRENDIZAJE ESPERADADO APRENDIZAJE ESPERADADO

Manifiesta sus ideas cuando percibe Explica qué le parece justo o injusto y
que sus derechos no son respetados. por qué, y propone nuevos derechos
para responder a sus necesidades
infantiles.
RETO COGNITIVO
Comprende sus derechos y manifiesta cuando son respetados.

ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA

• Activación Física
• Juegos tradicionales
INICIO:
• Los niños se acercarán al espejo y describirán como se ven en él reforzando
que cada niño y niña son diferentes físicamente pero todos son valiosos e
importantes y tienen los mismos derechos.

• Los niños observarán dos caras, una de un niño y una de una niña y ropa, se les
cuestionará que prendas han visto que usen los niños y cuales las niñas,
preguntándoles que si creen que una niña pueda usar una gorra o un niño una
playera rosa. Pasaran al frente para que puedan ponerle ropa a los muñecos. Se
realizara el comentario de que todos tenemos derecho a vestirnos como nos
guste y eso es lo que nos da la identidad personal.
24 de octubre
• Los niños saldrán al patio a realizar diferentes actividades como jugar futbol,
cuerda (solo saltaran de un lado a otro) y algunas rondas, para fortalecer el
aspecto que no hay actividades de niños o de niñas sino que todos tienen
derecho a jugar lo que más les agrade.

• A modo de conclusión se les dirá que como ya vieron hombres y mujeres

pueden vestirse con determinadas prendas de diferentes colores o jugar a
diferentes cosas y no por eso cambia su género, sino que siguen siendo niñas y
niños, que cada quien es libre de vestirse como le gusta o jugar a lo que quiera,
pues todos tienen los mismos derecho y obligaciones.

DESARROLLO: 25 de octubre
• Organizados en un círculo y con apoyo los niños irán sacando fotos de cada
niño, que se encontraran dentro de una caja, al agarrarla deberán observarla con
detalle, identificaran de que niño se trata y decir su nombre, por lo que no estará
permitido decir es el, ese de ala, solamente su nombre porque todos tienen
derecho a uno. Y deben de respetar el que hayan elegido para ellos, decoran sus
fotos para luego exponer un mural grande con las fotos de todos
• De un sobre sorpresa se sacaran siluetas de coronas y en cada corona estará
escrito el nombre de cada niño y niña primero sacaremos una corona sin nombre
preguntaremos a los niños a quien pertenece esa corona esperamos sus
respuestas para luego mencionar que no se la podemos dar a nadie pues no tiene
dueño allí reforzaremos la importancia que tiene nuestro nombre, luego las demás
coronas si tendrán los nombres de cada niño, para que realicen técnicas de
collage sobre su nombre
• Se les harán las siguientes preguntas:
¿Debemos separar los niños de las niñas? ¿Es mejor quedarse callado para no
equivocarse en público? ¿Mientras los niños juegan al fútbol las niñas juegan a
las muñecas. ¿Todos los niños y niñas se merecen el mismo trato? ¿Todo
derecho conlleva un deber?etc

• Mediante un sobre sorpresa iremos sacando fotos familiares de cada niño, les
pediremos mencionen quienes integran sus familia y que función realiza cada uno
de sus integrantes, así también observen si todas las familias son iguales y por
26 de octubre
qué será importante tener nuestra familia

• Cada niño/a escoge una imagen de entre varias que se exponen (fotos alusivas
a los derechos humanos, maltrato infantil, etc.). Después de escoger la foto,
expresan las razones que les llevaron a tomarla y dicen qué les provoca esa
imagen que vieron. Cada uno debe poner título a su imagen. Luego pegan las
imágenes en un cartel para hacer un collage.
CIERRE:

• Con apoyo de los padres de familia se realizara la siguiente entrevista:

La edad de mi hijo es: Lo que más le gusta es: Lo que no le gusta es: En casa el
principal derecho de mi hijo/a que cumplimos es: Lo consideramos importante
porque: Las obligaciones que mi hijo/a realiza en casa son: La obligación que nos
gustaría que cumpla mejor es: El derecho que deberíamos aplicar en casa es: 27 de octubre
Cuando mi hijo/a no cumple sus obligaciones, nosotros los padres tomamos esta
medida: Para cumplir mejor con los derechos de mi hijo/a necesitamos: Considero
que las formas más comunes de maltratar a un niño/a son:
Yo castigo a mi hijo(a) a través de:

• Se comentaran al final las respuestas de todas las preguntas junto con los niños.