INSTITUTO PROFESIONAL AIEP

PORTAFOLIO DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICO EN

PROCESOS COGNITIVOS 1

Nombre Estudiante: Bobadilla Rojas Norma.

Carrera: Psicopedagogía.
Sede: Aiep Talca.
Profesor Del Módulo: Julia Avila.

AIEP TALCA/, JUNIO/2018.

 Índice.

Introducción 1
Actividad de inicio de la clase 2
Taller de instrumentos de intervención 3
Taller de intervención (Sketch) 4
Informe psicopedagógico Atención - Memoria y Percepción 5
Planificación 6
PPT 7
Informe psicopedagógico procesos cognitivos Atención – Memoria y
percepción 8
Planificación de intervenciones 9
Pautas de evaluación 10
Autorización
PPT 11
Fotografías del material didáctico 12
Informe de Reevaluación 13
Fotografías Material didáctico 14
Ficha técnica 15
Pauta de evaluación 16
Recursos Humano y Materiales 17
Reflexión 18
Bibliografía 19
 Introducción.

Los Procesos Cognitivos, se refieren al aprendizaje o adquisición de

conocimientos basados principalmente en las experiencias previas o
relacionadas al área psico-motriz, área afectiva, emocional, área cognitiva
intelectual, y el área social.

El desarrollo Cognitivo y la estimulación de la creatividad es una función

cognitiva referida a la capacidad que tiene el ser humano para procesar la
información entrante, la cognición es el conocimiento del entorno
empleando la observación, descripción, comparación, relación, clasificación,
análisis y síntesis junto con la percepción el razonamiento, el juicio, la
intuición y la memoria.

Realizar intervenciones psicopedagógicas de los procesos cognitivos que

están en la base de los aprendizajes escolares, aplicando instrumentos y
metodologías para procesar e interpretar resultados, elaborando los
informes técnicos correspondientes y confeccionando un plan de acción de
rehabilitación.

Fundamentos básicos del aprendizaje de las personas, Intervenimos en las

dificultades de los procesos cognitivos identificando inicialmente las áreas
más afectadas para posteriormente realizar la intervención, estimulando,
reforzando y solventando las habilidades necesarias para el aprendizaje.

La finalidad de este portafolio es justamente dar a conocer lo que

trabajamos en la asignatura de procesos cognitivos 1, aborda la Atencion,
memoria, percepción, lenguaje, pensamiento. Las emociones y la
motivación, funciones básicas para la comprensión de la mente y el
comportamiento.
 Recursos humanos y materiales.

 Actividad de inicio de la clase:

 Recurso Humanos: 1 Estudiante del ramo procesos cognitivos 1.

 Materiales: Actividad inicio de la clase (La pelota preguntona).

 Actividad de inicio de la clase: Sketch

 Recurso Humanos: 1 Profesora – 1 Alumna – 1 Mamá –

1Psicopedagoga.
 Materiales: Interpretación.

 Taller de instrumentos de intervención:

 Recurso Humanos: Alumna del Ramo Procesos Cognitivos 1.

 Materiales: Realización en hojas de cuaderno.
 Rubrica de Percepción.
 Pauta de Cotejo Atención.
 Pauta de Observación de Memoria.
 Escala de Apreciación de Percepción.

 Informe psicopedagógico, Atención y Memoria:

 Recurso Humanos: 1Psicopedagoga – 1 Alumna.
 Materiales: Informe psicopedagógico (Atención – Memoria).
 Hojas de carta.

 Planificación:

 Recursos Humanos: 1 Psicopedagoga – 1 Alumna.

 Materiales: Libro de goma eva, que contiene las actividades con palitos de
helados.
  Libro de goma eva que es para realizar las figuras con palitos de helados.

 Informe psicopedagógico procesos cognitivos Atención –

Memoria y percepción :

 Recurso Humanos: 1Psicopedagoga – 1 Alumna.

 Materiales: Informe psicopedagógico (Atención – Memoria).
 Hojas de carta.

 Planificación de intervenciones:

 1 Sección: Recurso Humanos: 1Psicopedagoda – 1 Estudiante.

 Materiales :
 Motivacion: Notebook – Parlantes -Música.
Desarrollo: Rompecabezas de goma eva.
Cierre: Portafolio de actividades de atencion.
Lápices de colores.

 2 Sección: Recurso Humanos: 1Psicopedagoda – 1 Estudiante.

 Materiales :
 Motivacion: No se utilizaron.
Desarrollo: Libro de cuento.
Cierre: Hojas de oficio – Lápices de colores.

 3 Sección: Recurso Humanos: 1Psicopedagoda – 1 Estudiante.

 Materiales :
 Motivacion: Notebook – Parlantes -Música.
 Desarrollo: Cartulina blanca.
3 círculos de colores: Azul, Rojo, Naranjo.
Lápices de colores.
 Cierre: Dibujo -Lápices de colores.

 4 Sección: Recurso Humanos: 1Psicopedagoda – 1 Estudiante.

 Materiales :
 Motivacion: Manta o colchoneta.
 Desarrollo: Portafolio de procesos cognitivos (Atencion, memoria y
percepcion).
Lápices de colores.
 Cierre: Hojas de oficio -Lápices de colores.

 Pautas de evaluación:

 Recursos Humanos: 1 Estudiante – 1 Evaluador.

 Materiales: Hojas de carta.

 Fotografías del material didáctico:

 Recursos Humanos: 1 Estudiante – 1 Evaluador.
 Materiales: Hojas de carta – imágenes.

 Ficha tecnica:
 Recursos Humanos: Destinado a los jugadores.
 Materiales: Hojas de carta.

 Pauta de evaluación
 Recursos Humanos: Destinado a los jugadores.
 Materiales: Hojas de carta.
 Reflexion.

Los procesos cognitivos como

 Bibliografía del módulo.

Autor. Titulo. Editorial - Año.

Moltó, Ma. C., Chiner Diagnóstico Club Universitario;
Sanz, E., Lattur Psicopedagógico (e- 2006.
Devessa, book).
Ma.

Ortiz González, María Manual de dificultades Edics. Pirámide; 2012.

del de aprendizaje.
Rosario
Actividad de inicio de la clase: Sketch
Evidencias de material didáctico.