Índice de Todos Los Temas

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Trabajo practico de
filosofía sobre la
“Deserción Escolar”
 Apellido y nombre: Sánchez Damaris Ayelen.
 Profesor: Corvalan Juan.
 Curso: 1ro “B”.
 Carrera: Historia.
 Profesorado: I.S.P.P Nº 1.
 Año: 2.018.
1. “Teoría del conocimiento”; Platón; Mundo planea; p.12.

2. “Deserción escolar en la Argentina”; Rosa Rosario Muñoz; Educando la
cultura; p. 2.
3. “Deserción escolar en Argentina”; Rosa Rosario Muñoz; Educando la cultura;
p.3.
4. “Pedagogía”; Immanuel Kant; Akal; p. 6.
5. “Deserción y discriminación”; Galeana Rosaura; Planeta; p. 45.
6. “EL mapa de la trayectoria escolar cuantos alumnos repiten y abandonan la
escuela”; María Cortelezzi; Infobae; p.2.
cultura; p. 2.
p.3.
Índice de todos los temas
1. Introducción.
2. Concepto de educación según Kant.
3. Concepto de educación según Rosa Rosario Muñoz.
4. Cambios en el sistema de la educación argentina 1.884-2.006.

4.1 Ley 1.420 de Educación común, gratuita y obligatoria.
4.2 Ley Federal de Educación 24.195.
4.3 Ley de Educación Nacional 26.206.
5. ¿El sistema educativo está en crisis?
6. Deserción escolar.
7. Diferentes problemáticas que causan la deserción escolar.

7.1 Algunos problemas por el cual el estudiante decide desertar.
7.2 Fallas en el sistema educativo que hacen al alumno desertar.
7.3 Cuestiones económicas.
7.4 Cuestiones culturales.
8. Características de los niños jóvenes y desertores.
9. La deserción en escuelas públicas.
10. La deserción en escuelas privadas.
11. Porcentaje de alumnos que terminan en tiempo y forma la secundaria.
12. Consecuencia de la deserción escolar en Argentina.
13. Como evitar la deserción escolar.
14. Conclusión.

cultura; p. 2.
p.3.
15. Bibliografía.
Introducción
En el siguiente trabajo vamos a estudiar ¿Qué es la deserción escolar? Para ello

Antes de hablar de la deserción debemos plantearnos cuestiones sobre ¿Qué es la
educación? Para poder saber las causas que provocan el desinterés del estudiante
hacia la escuela y por qué decidió desertar.
La deserción escolar es un tema que afecta a la sociedad desde tiempos remotos,
ésta se da por cuestiones que llevan al niño al abandono y el desinterés por la
educación. Suele darse por una baja economía en el hogar del joven o porque la
familia no lo apoyan en sus estudios.
Las causas de la deserción son varias, se da por diferentes factores de la sociedad
y también por una falla en el sistema educativo. Si bien la deserción no es un
problema actual ya que se da desde hace años atrás en nuestra historia, donde
niños de la escuela primaria, secundaria, terciaria o Universitaria deciden desertar
de la educación y por ello es muy importante combatir la deserción escolar.
En este informe además se demuestran los cambios en el sistema educativo,
consecuencias sociales que produjeron la deserción escolar ambas se encuentran
relacionadas con el problema económico del país.
El objetivo es poder conocer las fallas en nuestro sistema educativo desde tiempos
históricos hasta la actualidad para poder conocer, estudiar y comprender todo lo
referido a la DESERCION ESCOLAR. Además queremos combatir el abandono
de la educación ya que educarse es algo muy importante para la vida, es decir, nos
ayuda a formarnos como personas para no vivir en mundo sumido de ignorancia
donde desconocemos todo lo que nos rodea, donde “El conocimiento es la opinión
cierta 1”

cultura; p. 2.
p.3.
Para poder avanzar y saber qué es la deserción escolar primero debemos conocer
una serie de conceptos que no ayuden a comprender el tema:
Concepto de educación según Immanuel Kant
La educación según, Kant, es un arte cuya pretensión Central es la búsqueda de la

perfección humana. Esta cuenta con dos partes constitutivas: la disciplina, que
tiene como función la represión de la animalidad, de los instructivos; y la
instrucción que es la parte positiva de la educación y consiste en la transmisión de
conocimientos de una generación a otra.
Para Kant la educación era importante ya que buscaba la perfección sujeto donde
la disciplina era muy importante y los conocimientos se transmiten de una
generación a otra de tal manera los alumnos pueden aprender.
Concepto de deserción escolar según Rosa Rosario Muñoz
“La deserción es la acción de desertar esto implica abandonar las obligaciones y

separarse de las concurrencias que se solían frecuentar la palabra escolar por su
parte hace referencia A aquello que es relativo a la estudiante o a la escuela por lo
tanto la deserción escolar es un qué se utiliza para referirse a aquellos alumnos
que dejan de asistir a qué dejan de asistir a la clases y quedan fuera del sistema
educativo2.”
En conclusión la deserción escolar es cuando el joven o niño abandona la
institución donde cursa su enseñanza.
Cambios en el sistema de la educación Argentina entre 1884 - 2006

cultura; p. 2.
p.3.
Para poder comprender porque se da la deserción escolar es muy importante que
conozcamos los motivos por cual éste se produce, si bien no es un tema actual,
sino que se viene dando de hace muchos años en nuestra historia con los
diferentes tipos de leyes que modificaron nuestra educación. A continuación
haremos un recorrido histórico sobre los tres tipos de leyes de Educación
Argentina que tuvo nuestro país:
• Ley 1420 de Educación común gratuita y obligatoria
En 1884, bajo la presidencia de Julio argentino roca se aprobó la ley 1.420

donde establecía que la escolaridad debía ser obligatorio desde los 7 años. La
discusión de esta ley de educación fue uno de los debates más intensos y duro un
tiempo muy largo en la historia Argentina. Hubo diferente punto de vista desde la
enseñanza religiosa hasta el control del Estado sobre la educación.
La ley aprobada establecía la instrucción primaria obligatoria gratuita y gradual,
los padres también estaban obligados a dar educación a sus hijos y formarse como
maestros. Marcelo pasó dijo que hablar de la transformación educativa se refiere a
cambios profundos en los modelos pedagógicos organizacionales y
administrativos en el sistema educativo.
• Ley Federal de Educación 24.195
Fue sancionada por Carlos Saúl Menem en 1.993. Esta es la primera vez en el que
el país va abarcar todos los niveles y modalidades del sistema educativo.
La Ley Federal de la educación muestra un nuevo modelo académico en relación
a la educación, en este modelo se implementó la forma gradual progresiva
integrado por:
• Educación inicial jardín de infantes
• Educación general básica obligatorio de 9 años integrado por tres ciclos:
-Primer ciclo de 6 a 8 años.
-Segundo ciclo de 9 a 12 años.
-Tercer ciclo de 12 a 14 años.

cultura; p. 2.
p.3.
• La educación polimodal que sólo se podía hacer después del cumplimiento de la
educación general básica durante 3 años.
• La educación superior se podía cursar luego de cumplir con la educación
polimodal integrada por las instituciones universitarias y no universitarias, dando
inicio a lo que se conoce como la rama EGB.
• Ley de Educación Nacional 26.206
Aprobada en el año 2.006, tiene vigencia actual. Esta ley garantiza la educación
como un bien público, está organizado en cuatro niveles y es obligatorio desde los
4 años de edad. La educación para la ley es un bien público y un derecho personal
y social de todas las personas en ella, el estado debe garantizar la educación.
El sistema educativo actual tiene 4 niveles:
• Educación inicial de los 4 hasta los 5 años de edad.
• Educación primaria de los 6 hasta los 12 años de edad.
• Educación secundaria de los13 hasta los 17 años de edad.
• Educación Superior.
De estas cuatro etapas es obligatorio la escolaridad a partir de los 4 años y

durante toda la secundaria y primaria.
Seguidamente se presenta una comparación entre los principios generales de las
tres leyes
La ley 1420 tiene por objetivo favorecer y dirigir el desarrollo moral intelectual y
físico donde la instrucción primaria debería ser obligatoria gratuita gradual y
conforme el proceso de higiene.
La ley 24195 su principio es la libertad de enseñar, donde se aprende mediante la
igualdad de oportunidades y sin sufrir discriminación alguna.
Por último la ley 26206 tiene como principio la educación que es una prioridad
nacional y se constituye en política de estado para construir una sociedad justa y
asegurar la soberanía e identidad nacional. La educación y el conocimiento son
bienes públicos y es un derecho personal y social garantizado por el estado.

cultura; p. 2.
p.3.
Según estadísticas del censo realizado en el año 1.980 acceden al primario un
94, 2% y terminan el primario sólo un 63,5% de alumnos. En el mismo año
acceden al secundario un 28,4% y egresan un 16,7%.
El censo del año 1991 indica que escuela primaria un 96,1% y terminaron un
75,2% de los alumnos ingresados. En referencia el secundario accedió un 38,5%
y se recibieron un 24,2%. De acuerdo con el último censo realizado en Argentina
la cobertura escolar pasa del 96,7% a los 14 años, al 81,8% desde los 15. La
mayoría de los que llegan a cuarto año no logran terminar, aun cuando esta ley se
hizo con el fin de evitar la deserción escolar, al hacer obligatorio los 3 primeros
niveles donde el estudiante debe asistir a la institución. En caso de no asistir hasta
los 18 años se puede realizar una denuncia a la familia en el Ministerio de
Educación ya que el joven no está cursando su educación lo cual se lo ve como
una deserción y un delito.
¿El sistema educativo está en crisis?
Se podría decir que nuestro sistema educativo está atravesando por una crisis
problemática y grave, dichos problemas se quedaron expuestos desde que
comenzaron a realizar las pruebas aprender, estas son mandadas desde el consejo
de Educación Nacional a las instituciones públicas como privadas de todo el país.
Además debemos sumar la problemática del abandono escolar: sólo el 31, 9% de
alumnos se reciben en una institución del estado pública y un 62% terminan en
una escuela privada.
La últimas pruebas aprender dieron a conocer un resultado muy dramático sobre
la educación Argentina. Según estadísticas del 2016, 31 mil escuelas de todo el
país, tanto públicas como privadas, dejaron en evidencia un sistema frágil.
Entre los diferentes temas que se dieron para evaluar en las pruebas, hubo varios
resultados que llamaron la atención, entre los principales están los alumnos de
quinto y sexto año del secundario que no comprenden un texto, un 46,4% son los
jóvenes que tienen dificultades en lengua, mientras que el 70% no puede resolver
cuentas o problemas matemáticos muy básicos. En ciencias naturales el 36, 3%
tuvo un muy bajo rendimiento, y por último en ciencias sociales fue del 41,1%.

cultura; p. 2.
p.3.
Tras el análisis de dichas pruebas, podemos observar con claridad que nuestro
sistema educativo está en una crisis muy grave ya que se está viendo una falla
entre los docentes y alumnos.
Deserción escolar
Tras haber dado el análisis de que es la educación y sus diferentes problemas a lo

largo de la historia podemos entonces hablar sobre la deserción escolar, que es un
tema que afecta a toda la sociedad. “Sabemos que la educación es eficiente
cuando logre sus objetivos de enseñanza en un tiempo adecuado. El joven que
ingresa cualquier nivel del sistema educativo tiene tres opciones aprobar, repetir o
desertar3".
De estas tres opciones la más preocupante es la de desertar. La deserción es el
fracaso más grave en relación a la educación. Antes de desertar el alumno de
seguro repitió varias veces o se debe a problemas económicos o familiares, por lo
que su trayecto en la escuela se vuelve más prolongado.
Datos estadísticos afirman que un repitente tiene alrededor de 20% de
probabilidades de abandonar la escuela.
Esta situación se ve con más frecuencia cuando se transita el secundario y
terciario, la deserción escolar es un fenómeno muy complejo para tratarlo se debe
tener en cuenta las causas y factores que lo provocan.
En la actualidad los jóvenes del nivel secundario, terciario dejan la escuela por
problemas económicos o familiares, esto se debe a que necesitan dinero para
subsistir y no cuentan con los fondos para poder gastar en libros, copias e incluso
en el transporte, los que los lleva a la búsqueda de un trabajo y no pueden seguir
estudiando.
En cuanto al desinterés familiar hay chicos que dejan la escuela por falta de
contención de la familia y no cuentan con su apoyo.
“La educación es una cuestión absolutamente indispensable para que la
humanidad se desarrolle de manera positiva, es decir cuanto antes se empiece a
educar mejor, pues la persona se debe acostumbrar a los dictados de la razón4"

cultura; p. 2.
p.3.
Para Kant el niño no debe ser educado para mejorar al género humano, sino para
pensar en su futuro y es por eso que nos preguntamos, ¿Para qué educamos? Es
verdad que pensamos en su futuro, en el papel que desempeñará de adulto en la
sociedad, pero ¿Qué futuro? Y ¿Y qué tipo de sociedad? Son preguntas que no
pueden verse con claridad sus respuestas.
Diferentes problemáticas que causan la deserción escolar
Ahora veremos las diferentes problemáticas por las que se produce la deserción
escolar desde diferentes aspectos:
• Problemas por el cual el estudiante decide desertar:
1. Desinterés por la educación.

2. Falta de afecto familiar.
3. Problemas para aprender.
4. Repitencia frecuente.
5. Falta de motivación.
6. Ingresa a trabajar en temprana edad.
7. Por causas de embarazo.
8. Por que sufren alguna violencia o agresión dentro de la institución por parte de
sus docentes o compañeros.
9. Por ser excluido y no tener amistades.
10. No hay una motivación por parte de la familia si el niño o joven.
• Fallas en el sistema educativo que hacen al alumno desertar:
1. Una mala formación del docente.

2. Falta de formación y capacitación en los directivos.
3. Diseños curriculares desconectados con la realidad social e intereses del
alumno.
4. Una mala organización en cuanto al régimen de evaluación.

cultura; p. 2.
p.3.
5. Falta de presencia de los padres en la escuela.
6. Infraestructura en mal estado.
7. Bajo salario hacia los profesores.
8. La mala relación entre docente alumno.
9. No contar con un gabinete qué ayude al alumno en sus problemas ya sea
familiares o por el mal rendimiento escolar.
• Cuestiones económicas:
1. Ingreso económico familiar bajo.

2. Por una mala alimentación lo que provoca la desnutrición.
3. Dificultades económicas para acceder a los medios de transporte.
4. Familias en situaciones de extrema pobreza.
5. Debido a la droga dependencia.
6. Por violencia doméstica.
• Cuestiones culturales
1. Hace algunos años atrás se tenía por regla que el único que podía cursar la
enseñanza universitaria era el hombre, y las mujeres eran exclusivas de la tarea
del hogar, lo que generaba que ésta no pueda perfeccionarse en su educación.
2. Existen familias donde el padre no terminó la secundaria y se dedicó al mundo
laboral, por lo tanto sus hijos debían ser como él, es decir, una tradición familiar.
De cada aspecto que nombramos retomaremos el más problemático para

explicarlo.
Del primero vamos a hablar sobre la repitencia frecuente:
Repetir varias veces el secundario, incluso el primario genera que el alumno no

tengo motivación por seguir cursando la enseñanza dentro de la misma institución,
muchos jóvenes que repiten el secundario deciden desertar y comenzar a trabajar,
ya que lo ven como algo imposible el no poder pasar de año, este caso se da

cultura; p. 2.
p.3.
mucho actualmente donde adolescentes abandonan la escuela secundaria con el
fin de dedicarse a trabajar o para cursar en un establecimiento nocturno, donde
puedan cursar menos años y así terminar la Secundaria.
El segundo el problema más importante es la mala relación entre docente y

alumno:
Este problema es uno de los más importantes y al que hay que prestarle mucha
atención, ya que es una de las principales causas que generan la deserción,
existen casos en el que el alumno tiene un enfrentamiento con el profesor o este
suele reclamarle sobre alguna nota, esto provoca que el alumno no tengo
motivación por dicha materia lo que lo lleva a desaprobar, Por otra parte, existen
algunos profesores que no les gustan que los alumnos les reclamen sobre alguna
nota o que opinen sobre la manera pedagógica que utilizan para enseñar. En las
escuelas secundarias, los profesorados o universidades suele verse dos tipos de
profesor, el que hace las clases más prácticas utilizando menos teoría y más
explicación y otros que sólo enseñan teoría. Cuando las clases son muy teóricas y
menos dinámicas esto provoca que el alumno no tenga interés por el tema que se
está tratando o no genera una duda lo que lo lleve a investigar.
Del tercero hablaremos sobre dos temas ya que son los más problemáticos:
El primero las familias que se encuentran en situaciones de extrema pobreza.

Cuando no hay una buena economía el hogar suele ser muy difícil que el joven o
niño asista a la escuela, ya que sus padres no pueden comprarle libros, uniformes
y todos los materiales necesarios para educarse. Con relación a la distancia en la
que vive el alumno del establecimiento también es un problema grave, debido al
costo de los boletos de los medios de transporte, suele resultarle difícil a la familia
poder pagarlo y por esto muchos jóvenes no pueden educarse.
Otro de los grandes problemas es la droga dependencia cuando un joven de 13 a
18 años se encuentra en una situación muy delicada relacionado a la droga, es

cultura; p. 2.
p.3.
muy difícil qué se dedique a estudiar, ya que dichas drogas pueden hacerlo
violento y dificultar su aprendizaje.
El último tema el que más se ve actualmente es el problema de las familias padre

no terminó la secundaria y se dedicó al mundo laboral por lo tanto sus hijos
debían ser como él una tradición:
Esta problemática se ve actualmente ya que hay adolescentes que no pueden

ingresar al profesorado o secundario porque sus padres les exigen que se dediquen
a tender el negocio familiar como si fuera una tradición, por lo tanto, está en el
tomar la decisión si va a continuar con sus estudios o será lo que sus padres
deseen.
Características de los niños y jóvenes desertores
Muchos de los niños que abandonan la escuela es por falta de recursos

económicos, esto los obliga a que se incorporen al trabajo a una temprana edad
para ayudar a su familia, que por cierto ellos también poseen una escasa
educación.
Generalmente viven en casa humildes, lo que provoca que en algunas ocasiones lo
sometan a la discriminación hacia su físico, sus costumbres, su manera de vestir,
sus hábitos, sus creencias, etc. Esto provoca un deterioro en el autoestima de niño
o adolecente.
“A esto debemos agregarles que estos niños tienen más edad que los ingresantes
debido a su repitencia o a su larga trayectoria en la vida escolar5”.
La deserción escolar en escuelas publicas

cultura; p. 2.
p.3.
En las escuelas públicas suele darse más los casos de deserción, debido a que los
niños, jóvenes que acceden a la educación son de bajos recursos económicos o
pertenecen a familias que no se interesan por las cuestiones educativas del niño.
En el secundario los jóvenes suelen desertar por problemas económicos,
familiares e incluso por repetir varias veces de curso, abandonan la escuela, ya
que solo se puede repetir dos veces en un establecimiento.
Dada su repitencia tienen la opción de seguir con su educación en un secundario
nocturno, donde cursa tres o cuatro años para que el joven pueda recibirse de
acuerdo a su edad.
En la universidad o profesorado suelen dejar la carrera que comenzaron porque les
resulta difícil o no es lo que esperaban de la profesión que eligieron.
Actualmente una gran cantidad de personas no pueden acceder a una educación
superior por problemas económicos o porque trabajan y no poseen el tiempo para
dedicarse a estudiar.
La deserción escolar en escuelas privadas
En los establecimientos privados no suele haber un gran porcentaje de deserción

ya que las personas que tienen acceso a una educación privada generalmente
cuentan con un buen capital económico para sustentar los gastos de las
instituciones. Además al ser un colegio privado los directivos se preocupan en
gran medida por los estudiantes para que no abandonen su educación.
“Porcentaje de alumnos que terminan en tiempo y forma la secundaria”5
1. Jujuy: 62%.
2. Salta: 61,1%
3. Formosa: 52,4%
4. Catamarca: 58,9%.
5. Tucumán: 57,9%.
6. Santiago del Estero: 48%.
7. Chaco: 58,6%.

cultura; p. 2.
p.3.
8. Corrientes: 57,8%.
9. Misiones: 52,3%.
10. La Rioja: 71,2%.
11. Córdoba: 62,8%.
12. Santa Fe: 58,1%.
13. Entre Ríos: 52,3%.
14. San Juan: 54,2%.
15. Mendoza: 59,3%.
16. San Luis: 62,3%.
17. La Pampa: 67,1%.
18. Buenos Aires: 61,8%.
19. Neuquén: 56,4%.
20. Rio Negro: 55,1%.
21. Chubut: 61,8%.
22. Santa Cruz: 56%.
23. Tierra del Fuego: 74,5%.
24. Promedio país: 60,7%.
Consecuencia de la deserción escolar en Argentina
Debido a la crisis económica de nuestro país, se registra un incremento muy

grande en la deserción escolar, principalmente en los niveles medios y tercer ciclo
del E.G.B, esto provoco que numerosos jóvenes queden desocupados, marginados
por la sociedad y excluidos. Dado esto en nuestra historia, la deserción no solo
afecto al pasado si no, que también esta afectando el presente y el futuro de la
comunidad, debido que los niños dejan de asistir a la escuela.
Se estima que en Buenos Aires casi el diez mil por ciento de los jóvenes abandono
o abandonara la escuela antes de que termine en año. Para el gobierno la
indigencia y la pobreza son las que provocan la expulsión de los estudiantes de la
escuela, esto llevaría a que se produjo el mayor número de deserción escolar de la
época.

cultura; p. 2.
p.3.
Los chicos que abandonan provienen generalmente de zonas periféricas, es decir,
de lugares carenciados. La deserción motiva el incremento de la marginación y la
exclusión social lo cual afecta a la sociedad en conjunto.
Como evitar la deserción escolar
Lo primero que debemos analizar para evitar la deserción escolar es porque el

alumno tiene problemas en su rendimiento académico o saber si sufre algún
problema ya sea familiar, económico o de violencia institucional.
Cuando identifiquemos el problema del alumno debemos hablar con él para
informarnos mejor sobre la situación por la que está pasando en su hogar o en la
escuela para poder ayudarlo. En caso de ser una situación económica podes
solicitar ayudar al Ministerio de Educación de la Provincia para que le brinde al
niño todos los útiles necesarios para asistir a clases, como guardapolvo, uniforme,
cuadernos, lápices, libros, cartucheras, etc.
Si es un asunto familiar el niño o adolecente debe hablar con el gabinete
psicopedagogo, así la psicóloga le ayude a evitar esos problemas familiares que
tanto le afligen.
Si vemos que un alumno tiene muy buenas notas y de repente sus calificaciones
empiezan a bajar es porque algo no anda bien y los profesores deben tratar de
darle más importancia a los intereses de los alumnos. Además siempre es bueno
que la relación entre docente y alumno sea excelente para que el niño se sienta
cómodo en el ambiente en el que esta y de esta manera el profesor también estará
tranquilo.
Evitar la deserción escolar sería uno de las más grandes armas en la educación,
debemos pensar que si nuestro sistema educativo mejora, los índices de deserción
bajarían, la educación aumentaría y el país tendría mayor cantidad de personas
que hayan cursado al menos las los tres periodos obligatorios.
No solo la escuela debe ayudar al niño o adolecente, también debe estar presente
la familia, los padres son el principal pilar de motivación para que el niño siga
estudiando. Es muy importante el apoyo familiar en la trayectoria escolar, sobre
todo en la primaria que es cuando el niño está empezando a formarse.

cultura; p. 2.
p.3.
En cierta manera la deserción también depende de los jóvenes, es decir, deberían
tomar conciencia de que la educación es una gran herramienta para la vida, porque
cada día que pasa aprendemos nuevas cosas, también nos sirve para nuestro futuro
y para mejorar como individuo y como sociedad.
Conclusión
En conclusión la deserción no esa problemática que surgió en la actualidad, si no

que si vino dando desde el comienzo de nuestra educación con la ley de Sáenz
Peña 1814.
Además esta problemática no solo afecta a aquella persona que abandona la
escuela sino a toda la sociedad. Actualmente nuestro país es uno de los que sufren
mayor deserción escolar y nuestra provincia Santiago del Estero está en los
primeros puestos donde se dan más los casos de niños y adolescentes que dejan de
estudiar y se dedican al trabajo.
Tras haber investigado y analizado todo sobre esta problemática, me doy cuenta
que la deserción no es un tema fácil de tratar, es muy complejo.
No podemos erradicar por completo la deserción escolar pero si podemos
concientizar a los jóvenes y niños dando charlas y demostrándoles que no están
solos, que cuentan con la ayuda de la institución y de los profesores.
Estos niños que se encuentra en malas condiciones económicas, ya que no tiene
los elementos necesarios para asistir a clases, deberíamos demostrarle como
sociedad que no importa donde un vive, ni cómo vive, ni mucho menos como
asiste a una institución, porque lo que más importa es que uno va a estudiar, a
educarse para poder formarse como personas. Como sociedad debemos demostrar
que no existe la diferencia de clases sociales.
La deserción no se puede erradicar pero entre toda la sociedad podemos
combatirla para que esta problemática no afecte a los jóvenes que son el futuro de
nuestro país.

cultura; p. 2.
p.3.
Bibliografía citada
• Titiro, Miguel, Un problema que afecta a la sociedad argentina, año 2002.

• Muñoz, Rosa Rosario, La deserción escolar en Argentina, Educando la cultura,
año 2011.
• Kant, Immanuel, Pedagogía, Akal, año 2003.
Bibliografía consultada
• https://www.infobae.com/educacion/2018/04/11/el-mapa-de-la-trayectoria-
escolar-cuantos-alumnos-abandonan-o-repiten-en-cada-provincia/
• https://www.unoentrerios.com.ar/pais/desigualdad-y-pobreza-son-las-causas-del-
abandono-escolar-latinoamerica-n1453657.html
• http://www.copa.qc.ca/por/comissoes/Educacao-cultura/documents/PRES-
Munoz-Abandon-Scolaire-e.pdf

cultura; p. 2.
p.3.

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[ESCRIBIR EL NOMBRE DE LA COMPAÑÍA]

[Escribir el título del

 Apellido y nombre: Sánchez Damaris Ayelen.

 Profesor: Corvalan Juan.

 Curso: 1ro “B”.

1. “Teoría del conocimiento”; Platón; Mundo planea; p.12.

2. Concepto de educación según Kant.

3. Concepto de educación según Rosa Rosario Muñoz.

4. Cambios en el sistema de la educación argentina 1.884-2.006.

5. ¿El sistema educativo está en crisis?

7. Diferentes problemáticas que causan la deserción escolar.

8. Características de los niños jóvenes y desertores.

9. La deserción en escuelas públicas.

10. La deserción en escuelas privadas.

11. Porcentaje de alumnos que terminan en tiempo y forma la secundaria.

12. Consecuencia de la deserción escolar en Argentina.

13. Como evitar la deserción escolar.

1. “Teoría del conocimiento”; Platón; Mundo planea; p.12.

En el siguiente trabajo vamos a estudiar ¿Qué es la deserción escolar? Para ello

1. “Teoría del conocimiento”; Platón; Mundo planea; p.12.

Concepto de educación según Immanuel Kant

La educación según, Kant, es un arte cuya pretensión Central es la búsqueda de la

Concepto de deserción escolar según Rosa Rosario Muñoz

“La deserción es la acción de desertar esto implica abandonar las obligaciones y

Cambios en el sistema de la educación Argentina entre 1884 - 2006

1. “Teoría del conocimiento”; Platón; Mundo planea; p.12.

• Ley 1420 de Educación común gratuita y obligatoria

En 1884, bajo la presidencia de Julio argentino roca se aprobó la ley 1.420

• Ley Federal de Educación 24.195

1. “Teoría del conocimiento”; Platón; Mundo planea; p.12.

• Ley de Educación Nacional 26.206

De estas cuatro etapas es obligatorio la escolaridad a partir de los 4 años y

1. “Teoría del conocimiento”; Platón; Mundo planea; p.12.

¿El sistema educativo está en crisis?

1. “Teoría del conocimiento”; Platón; Mundo planea; p.12.

Tras haber dado el análisis de que es la educación y sus diferentes problemas a lo

1. “Teoría del conocimiento”; Platón; Mundo planea; p.12.

Diferentes problemáticas que causan la deserción escolar

• Problemas por el cual el estudiante decide desertar:

1. Desinterés por la educación.

• Fallas en el sistema educativo que hacen al alumno desertar:

1. Una mala formación del docente.

1. “Teoría del conocimiento”; Platón; Mundo planea; p.12.

1. Ingreso económico familiar bajo.

De cada aspecto que nombramos retomaremos el más problemático para

Del primero vamos a hablar sobre la repitencia frecuente:

Repetir varias veces el secundario, incluso el primario genera que el alumno no

1. “Teoría del conocimiento”; Platón; Mundo planea; p.12.

El segundo el problema más importante es la mala relación entre docente y

El primero las familias que se encuentran en situaciones de extrema pobreza.

1. “Teoría del conocimiento”; Platón; Mundo planea; p.12.

El último tema el que más se ve actualmente es el problema de las familias padre

Esta problemática se ve actualmente ya que hay adolescentes que no pueden

Características de los niños y jóvenes desertores

Muchos de los niños que abandonan la escuela es por falta de recursos

La deserción escolar en escuelas publicas

1. “Teoría del conocimiento”; Platón; Mundo planea; p.12.

La deserción escolar en escuelas privadas

En los establecimientos privados no suele haber un gran porcentaje de deserción

“Porcentaje de alumnos que terminan en tiempo y forma la secundaria”5

1. “Teoría del conocimiento”; Platón; Mundo planea; p.12.

Consecuencia de la deserción escolar en Argentina

Debido a la crisis económica de nuestro país, se registra un incremento muy