PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

Carrera: Administración de Empresas Turísticas Ciclo Escolar: 2019

Asignatura: Economía Turística Semestre: 3º. Bloque: 1

Nombre del Docente: Anahi Tacuba Ixcapa

Unidad 2. Microeconomía turística

Competencias:
 General: Explica los elementos económicos que influyen en el sector turístico, para describir su impacto interno en la toma de decisiones
dentro de una empresa turística y su impacto externo en el desarrollo de un país, a partir del análisis de los fundamentos generales de
economía
 Específica: Analiza los elementos económicos internos que influyen en el mercado turístico, a partir de la revisión de agentes
microeconómicos, para tomar decisiones dentro de una empresa, sobre el qué, cómo y para quién producir.

Propósito (s):
 Identificar qué es la microeconomía y cuál es su relación con el turismo.
 Identificar la demanda, oferta y punto de equilibrio en un caso.
 Reflexionar en torno al impacto económico de crear nuevas alternativas de mercados turísticos en el país.
 Describir cómo, que, para quién y cómo producir en una empresa turística

TEMAS Y NOMBRE Y NUMERO DE ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS MATERIAL DE CRITERIOS DE FECHA DE

SUBTEMAS ACTIVIDAD, PROPÓSITO E ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE APOYO Y/O EVALUACIÓN ENTREGA

1
 (CONTENIDO INDICACIONES DE LA RECURSOS
NUCLEAR) ACTIVIDAD DIDÁCTICOS

Demanda turística Actividad 1. La microeconomía en el El docente: El alumno: 1. Contenido nuclear No pondera 3 de marzo
Preferencias turismo
Oferta turística 1. Especifica el propósito 1. Analiza las 2. Dieckoe (2010) Se anexa el instrumento de
Equilibrio Propósito: Identificar qué es la de la actividad. indicaciones de la Turismo. Un abordaje evaluación al final de la
Precio microeconomía y cuál es su relación con el actividad. micro y planeación didáctica.
Elasticidad turismo. 2. Selecciona los conceptos macroeconómico.
Mercado que el estudiante 2. Revisa los temas del https://ecaths1.s3.am
Producción de bienes Indicaciones: investigará. contenido nuclear y los azonaws.com/econo
y servicios turísticos recursos propuestos por miadeempresas/Turis
1. Identifica la definición de 3. Brinda sugerencias y el docente como base mo%20Un
microeconomía en el contenido material de apoyo para para resolver su %20abordaje
nuclear. resolver la actividad actividad. %20micro%20y
2. Investiga la definición de oferta, durante la sesión %20macroeconomico
demanda y punto de equilibrio de sincrónica de la unidad. 3. Resuelve su actividad .pdf
mercado. de acuerdo con los
3. Integra las definiciones en una tabla 4. Evalúa las actividades en lineamientos e
como la siguiente: base a los criterios de indicaciones 3. Sesión de clase de
evaluación señalados. establecidas. la unidad 2.
Microe Ofe Dema Punto de
conomí rta nda equilibrio de 5. Retroalimenta a los 4. Reflexiona sobre los
a mercado estudiantes respecto al conocimientos
desarrollo de la actividad. adquiridos con el
desarrollo de la
actividad.

4. A manera de conclusión explica la 5. Especifica sus fuentes

relación de la microeconomía con el de consulta.
turismo.
5. Guarda tu documento con la
nomenclatura AETU_U2_A1_XXYZ y
súbelo a este espacio.

Demanda turística Actividad 2. Agentes microeconómicos El docente: El alumno: 1. Contenido nuclear 40% 3 de marzo
Preferencias
Oferta turística Propósito: Analizar los elementos 1. Plantea el caso y la 1. Reflexiona sobre la 2. Dieckoe (2010) Se anexa el instrumento de
Equilibrio económicos internos en el sector turístico, pregunta detonadora del pregunta planteada por Turismo. Un abordaje evaluación al final de la
Precio para identificar la demanda, oferta y punto foro. el docente. micro y planeación didáctica

2
 de equilibrio en un caso. macroeconómico.
2. Inicia la discusión 2. Expone su punto de https://ecaths1.s3.am
Indicaciones: introduciendo de manera vista sobre las preguntas azonaws.com/econo
general la temática planteadas y con base miadeempresas/Turis
1. Analiza la demanda y oferta turística de central, relacionando los en los lineamientos. mo%20Un
un comercio que vende trajes de baño. conocimientos previos con %20abordaje
los nuevos. 3. Analizar y comenta %20micro%20y
Mes Precio Demanda Oferta dos de las %20macroeconomico
Ene 300.00 200 160 3. Modera la discusión participaciones de sus .pdf
manteniendo un diálogo compañeros emitiendo
Feb 350.00 190 170
en clima de respeto y una crítica constructiva 3. Tutorial para
Mar 400.00 180 180 apertura y respetuosa. elaborar gráficas de
Abr 450.00 170 190 oferta, demanda y
4. Evaluará las 4. Genera una equilibrio en Excel:
May 500.00 160 200
participaciones en base a conclusión sobre el https://www.youtube
los criterios de evaluación tema retomando los .com/watch?
3. Elabora la gráfica de oferta, demanda y señalados. aprendizajes que v=1EKbmQW-yBQ
punto de equilibrio y compártela dentro adquirió en el foro.
del foro. 5. Genera una conclusión 3. Sesión de clase de
4. Explica cómo se comporta la oferta, la con las participaciones de 5. Especifica sus fuentes la unidad 2.
demanda y cuál es el punto de equilibrio en los estudiantes, para de consulta.
este caso. resaltar los aspectos
5. A manera de conclusión explica cómo se importantes que les
logra el punto de equilibrio de mercado y faciliten el recuerdo y la
cuál es la importancia de identificarlo. comprensión del tema.
6. Retroalimenta significativamente la
actividad de dos compañeros (as).

Demanda turística Foro de reflexión U2 El docente: El alumno: 1. Contenido nuclear No ponderable 3 de marzo
Preferencias
Oferta turística Propósito: Reflexionarás en torno al 1. Plantea el caso y la 1. Reflexiona sobre la 2. Dieckoe (2010) Se anexa el instrumento de
Equilibrio impacto económico de crear nuevas pregunta detonadora del pregunta planteada por Turismo. Un abordaje evaluación al final de la
Precio alternativas de mercados turísticos en el foro. el docente. micro y planeación didáctica
Elasticidad país. macroeconómico.
Mercado 2. Inicia la discusión 2. Expone su punto de https://ecaths1.s3.am

3
Producción de bienes Introducción: introduciendo de manera vista sobre las preguntas azonaws.com/econo
y servicios turísticos La oferta se refiere a la cantidad de general la temática planteadas y con base miadeempresas/Turis
productos y servicios de las empresas central, relacionando los en los lineamientos. mo%20Un
ponen a disposición de los consumidores. conocimientos previos con %20abordaje
La demanda se refiere a la cantidad de los nuevos. 3. Analizar y comenta %20micro%20y
productos y servicios que los consumidores dos de las %20macroeconomico
están dispuestos a comprar. 3. Modera la discusión participaciones de sus .pdf
manteniendo un diálogo compañeros emitiendo
Indicaciones: en clima de respeto y una crítica constructiva 3. Sesión de clase de
apertura y respetuosa. la unidad 2.
1. Analiza el siguiente caso:
En el lugar donde vives, la empresa 4. Evaluará las 4. Genera una
parques ecológicos S.A. desea abrir un participaciones en base a conclusión sobre el
parque ecológico, el cual contará con un los criterios de evaluación tema retomando los
lago, zona de árboles, ciclo vía, aviario, señalados. aprendizajes que
zona de restaurantes, juegos infantiles. adquirió en el foro.
5. Genera una conclusión
2. Responde las siguientes preguntas: con las participaciones de 5. Especifica sus fuentes
¿Existe oferta de este servicio turístico en los estudiantes, para de consulta.
tu región? resaltar los aspectos
¿Aumentaría la demanda turística con la importantes que les
apertura de este parque? faciliten el recuerdo y la
¿Cómo impactará al turismo y economía de comprensión del tema.
tu región la apertura de este parque?

3. Comenta y complementa dos

aportaciones de tus compañeros.

4. Concluye mencionando cuál es el

impacto económico de crear nuevas
propuestas de turismo.
Demanda turística Evidencia de aprendizaje. Conociendo la El docente: El alumno: 1. Contenido nuclear Anexo al final de la 3 de marzo
Preferencias economía turística de mi región planeación didáctica
Oferta turística 1. Especifica el propósito 1. Analiza las 2. Dieckoe (2010)
Equilibrio Propósito: Describir cómo, qué, para quién de la actividad. indicaciones de la Turismo. Un abordaje
Precio y cómo producir en una empresa turística actividad. micro y
Elasticidad de tu localidad. 2. Diseña el caso de macroeconómico.
Mercado estudio que el estudiante 2. Revisa los temas del https://ecaths1.s3.am
Producción de bienes Instrucciones: analizará. contenido nuclear y los azonaws.com/econo
y servicios turísticos recursos propuestos por miadeempresas/Turis
1. Retoma la evidencia de la unidad 1 y 3. Brinda sugerencias y el docente como base mo%20Un

4
 elige un servicio turístico en el que material de apoyo para para resolver su %20abordaje
detectaste una necesidad. resolver la actividad actividad. %20micro%20y
durante la sesión %20macroeconomico
2. Elabora un ensayo en el que describas: sincrónica de la unidad. 3. Resuelve su actividad .pdf
a) Una propuesta de creación para una de acuerdo con los
empresa que ofrezca el servicio turístico 4. Evalúa las actividades en lineamientos e 3. Sesión de clase de
que elegiste, describe su nombre, base a los criterios de indicaciones la unidad 2.
ubicación y tipo de empresa. evaluación señalados. establecidas.
b) La demanda: A quién va dirigido el
servicio turístico elegido, la necesidad que 5. Retroalimenta a los 4. Reflexiona sobre los
satisface y las expectativas que pueden los estudiantes respecto al conocimientos
clientes tener respecto al servicio. desarrollo de la actividad. adquiridos con el
c) La oferta: Productos o servicios que desarrollo de la
venderá, sus características, proceso actividad.
productivo y factores productivos.
d) Competencia: Empresas de la región que 5. Especifica sus fuentes
ofrecen los mismos productos y servicios. de consulta.
e) El precio: Indica los precios de sus
productos y servicios y menciona en base a
qué los estableciste.
f) Elabora tu conclusión mencionando la
importancia del análisis de los agentes
microeconómicos para las empresas
turísticas.

3. Guarda tu archivo con la nomenclatura

AETU_U2_EA_XXYZ

ANEXO: HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES DE LA UNIDAD 2

CARRERA: Administración de empresas turísticas

SEMESTRE: 3º.
ASIGNATURA: Economía turística
UNIDAD: 2
ACTIVIDAD: Actividad 1. La microeconomía en el turismo.

5
 ESCALA DE EVALUACIÓN

PUNTOS
PUNTOS
DIMENSIONES O CRITERIOS A EVALUAR POR OBSERVACIONES
OBTENIDOS
CRITERIO

Cognitivo: Integra las cuatro definiciones (microeconomía, oferta, demanda y

punto de equilibrio de mercado) solicitadas en la tabla. 60
-15 puntos cada definición

Pensamiento crítico: Describe la relación del turismo con la microeconomía de

forma clara y concisa. 30

Comunicacional: La información es clara y coherente gramaticalmente, refleja el

10
uso correcto de las reglas de ortografía e integra la bibliografía.

Total de puntos 100

Total de puntos obtenidos por el (la) estudiante

CARRERA: Administración de empresas turísticas

SEMESTRE: 3º.
ASIGNATURA: Economía turística
UNIDAD: 2
ACTIVIDAD: Actividad 2. Agentes microeconómicos

ESCALA DE EVALUACIÓN

6
 PUNTOS
PUNTOS
DIMENSIONES O CRITERIOS A EVALUAR POR OBSERVACIONES
OBTENIDOS
CRITERIO

Cognitivo: Elabora correctamente la gráfica de demanda, oferta y punto de

equilibrio con los datos proporcionados. 30

Aplicación práctica: Explica de forma clara el comportamiento de la oferta (10

ptos), el comportamiento de la demanda (10 ptos) y el punto de equilibrio (10 30
ptos).

Pensamiento crítico: Explica de forma clara cómo se logra el punto de equilibrio

de mercado y la importancia de identificarlo. 20

Comunicacional: La información es clara y coherente gramaticalmente, refleja el

10
uso correcto de las reglas de ortografía e integra la bibliografía.
Colaboración: Comenta las aportaciones de dos compañeros de forma
significativa. 10

Total de puntos 100

Total de puntos obtenidos por el (la) estudiante

CARRERA: Administración de empresas turísticas

SEMESTRE: 3º.
ASIGNATURA: Economía turística
UNIDAD: 2
ACTIVIDAD: Foro de reflexión de la unidad 2

ESCALA DE EVALUACIÓN

7
 PUNTOS
PUNTOS
DIMENSIONES O CRITERIOS A EVALUAR POR OBSERVACIONES
OBTENIDOS
CRITERIO

Cognitivo: Responde las tres preguntas de forma clara y muestra evidencia de que
revisó la información sobre oferta y demanda del contenido nuclear. 70

Pensamiento crítico: Explica de forma clara el impacto económico de la creación

de nuevas propuestas de turismo. 10

Comunicacional: La información es clara y coherente gramaticalmente, refleja el

10
uso correcto de las reglas de ortografía e integra la bibliografía.
Colaboración: Comenta las aportaciones de dos compañeros de forma
significativa. 10

Total de puntos 100

Total de puntos obtenidos por el (la) estudiante

CARRERA: Administración de empresas turísticas

SEMESTRE: 3º.
ASIGNATURA: Economía turística
UNIDAD: 2
ACTIVIDAD: Evidencia de aprendizaje. Conociendo la economía de mi región.
ESCALA DE EVALUACIÓN
PUNTOS
PUNTOS
DIMENSIONES O CRITERIOS A EVALUAR POR OBSERVACIONES
OBTENIDOS
CRITERIO

8
Aplicación práctica: Propone una empresa turística que satisface una necesidad
de su región a partir del diagnóstico elaborado en la unidad 1. Indica su nombre, 30
ubicación y tipo de empresa.

Cognitivo: Identifica los agentes microeconómicos solicitados: demanda, oferta,

precio, competencia. (10 puntos cada agente) 40

Pensamiento crítico: Elabora su conclusión sobre la importancia del análisis de los

agentes microeconómicos en una empresa turística. 10

Comunicacional: La información es clara y coherente gramaticalmente, refleja el

10
uso correcto de las reglas de ortografía.
Organización: Estructura su trabajo en forma de ensayo, agrega portada,
introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía. 10

Total de puntos 100

Total de puntos obtenidos por el (la) estudiante