Síntesis: "Aportes de la psicología educativa a la tecnología de la

educación”

El tema principal son los aportes de la psicología educativa a la tecnología de la

educación
A través del tiempo y en base a las necesidades de la población ha evolucionado y
se han ido incorporando las nuevas tecnologías, sobre todo en el ámbito
educativo. Así también se han incorporado planes y programas que tienen que ver
directamente con la psicología.
Deben de ser recursos o instrumentos creativos e innovadores, que tomen en
cuenta el entorno donde se encuentren. La aplicación tecnológica se encuentra
estructurada en 3 dimensiones: 1-Elaboracion de métodos y núcleos teóricos,
explicados científicamente. 2- Validación de procedimientos y diseño de
programas psicoeducativos. 3- Ejecución o aplicación de teorías educativas.
La Revolución cognoscitiva se refiere a Introducción de la tecnología en las
instituciones educativas de México y de todo América. y que genero un cambio en
el contexto escolar. Con aportaciones antropológicas, cibernéticas, ciencias de la
comunicación y psicología.
El enfoque cognoscitivo trata de como se procesa la información en la mente,
partiendo del entendimiento, adquisición, organización y uso del conocimiento,
generando el paradigma mente-computadora. Que se divide en dos versiones.
Versión fuerte relacionada con el Recurso metodológico y el uso de instrumentos
de inteligencia artificial y la versión débil enfocada a la psicología de la teoría de la
investigación.
Psicología instruccional, se apoya en las investigaciones de Ausubel, y se trata de
la descripción y explicación de los procesos educativos, respaldándose del
aprendizaje significativo para saber si fue importante.
¿Qué es una estrategia de aprendizaje? Son los procedimientos que el profesor
utiliza para ayudar a tener un mejor procesamiento de la información recibida, se
deben realizar entonces las siguientes acciones: Codificar, organizar, recuperar,
comprender y aplicar.
el enfoque psicogenético, tiene estrecha relación entre el conocimiento y el
sujeto, ya que a través de los conocimientos el sujeto va experimentando
desajustes y activa sus capacidades cognitivas mejorando sus conocimientos. El
proceso de enseñanza visto desde la pedagógica es que la enseñanza del niño es
directa, es decir en lo cotidiano, a través del aprendizaje por descubrimiento. Por
otra parte, la Psicología dice que la información se le aporta por medio de
ejemplos, situaciones, acciones etc, ejemplo; la física, las matemáticas.
Las metas principales del enfoque psicogenético en el ámbito educativo son: -
ayudar a los alumnos a tener autonomía moral e intelectual y así poder
incrementar sus capacidades racionales, capaces de construir ideas y
organizarlas.
Enfoque sociocultural, Este enfoque nos dice que el desarrollo del ser humano
esta directamente relacionado con el entorno donde se desenvuelve y la absorción
de la cultura que lo rodee. El profesor debe ayudar a el estudiante a entrar en la
zona de desarrollo próximo, y crear un ambiente agradable de enseñanza –
aprendizaje dentro del aula otorgándoles la responsabilidad del aprendizaje a los
alumnos. Sobre el proceso de andamiaje, debe existir una integración de
aprendizaje guiado y cooperativo, un dialogo, y una retroalimentación
La formación de los profesores en las nuevas tecnologías, debe ser continuo, para
cubrir las necesidades y tengan las herramientas para solucionar conflictos. Así
de este modo obtener una autonomía en el contexto educativo, donde aumenten
la calidad en la enseñanza. Es conveniente aumentar la preparación y transformar
mentalidades en los docentes, pero eso se logra de manera autónoma y con
objetivos firmes para la superación personal y profesional, por consecuencia una
mejora educativa.
Para lograr un cambio satisfactorio se necesita un cambio total de actitud por parte
de los profesores, romper paradigmas y asumir retos en el rol de la enseñanza.
Los esfuerzos deben ser considerables, sin embargo, no es una tarea fácil
reorganizar su trabajo, ya que se deben elegir de manera adecuada y novedosa
las nuevas tecnologías de acuerdo a las necesidades de los alumnos.
Los factores que se deben considerar en la selección y vinculación de medios
tecnológicos para la práctica docente. Es que deben de ser motivantes para los
alumnos. Y ayuden a desarrollar las capacidades para seleccionar, recuperar, y
organizar información.
La Pedagogía en el ámbito educativo
Las tecnologías de comunicación en cada época impactan fuertemente no sólo en
la práctica educativa, sino fundamentalmente en la reflexión pedagógica y en el
modo de incluir las tecnologías en la transposición didáctica.
Funcionan para la creación de entornos de los procesos de enseñanza-
aprendizaje en los que se lleven a cabo actividades orientadas a la construcción
del conocimiento y la investigación educativa en todas las disciplinas y en los que
el aprendizaje se haga significativo.
Las Interacciones de la Antropología y la pedagogía.
Dice que a partir de la propia representación que el hombre hace de sí mismo
surge una antropología científica, la cual se encarga de ver como se representa el
hombre en distintos aspectos, De ahí que se hable de antropología sociológica,
psicológica, etc. Estas antropologías se basan en los métodos estadísticos.
Axiología en la educación. Se refiere principalmente a incitar al hombre a la
realización de valores para lograr su perfeccionamiento a través de la realización
de su proyecto personal de vida. Pero existe la problemática de como crear
escenario que ayude a el docente a realizarlo.