Atividades Complementares de Português e Matemática – Caderno 7 5º ano

5º Ano – Língua Portuguesa e Matemática – Caderno 7

© 2019 Copyright by Joan Edesson de Oliveira, Jocelaine Regina Duarte Rossi
Impresso no Brasil

Concepção, organização e designer gráfico:

Joan Edesson de Oliveira, Ms
Jocelaine Regina Duarte Rossi, Ms

Revisão:
Joan Edesson de Oliveira, Ms
Jocelaine Regina Duarte Rossi, Ms

Ficha Catalográfica
Bibliotecária: Perpétua Socorro Tavares Guimarães-CRB 3/801-98

5º Ano - Língua Portuguesa e Matemática - Caderno 7 / Organização de Joan Edesson de

Oliveira, Jocelaine Regina Duarte Rossi. – Sobral: Lyceum- Consultoria Educacional
Ltda., 2019.
20 p.: il.
(Caderno de Atividades Complementares, n.7)
ISBN: 978-65-80463-16-9
1. Língua Portuguesa- ensino fundamental 2. Matemática- ensino fundamental I.
Oliveira, Joan Edesson II. Rossi, Jocelaine Regina Duarte III. Titulo
CDU: 460+
510

Índice para catálogo sistemático: 1. Língua portuguesa 460 2. Matemática 510

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Para responder às questões 1 e 2, leia os textos Leia o texto e responda à questão 3.
abaixo. RUTH ROCHA
TEXTO 1: MAMÍFEROS GIGANTES EXTINTOS Uma das
Ainda no passado, porém em um escritoras
tempo mais recente que o dos dinossauros, infantis mais
quem chamava a atenção era a preguiça conhecidas e
gigante. Ela lembrava um pouco as preguiças 5 prestigiadas,
atuais, mas como o nome popular sugere, era Ruth Rocha
bem maior! Um adulto media cerca de seis nasceu na
metros de comprimento – só a mão tinha um cidade de São
metro e meio, incluindo as garras de 50 Paulo, em 2 de março de 1931. Ela
centímetros – e pesava mais de quatro 10 cresceu em um bairro repleto de
toneladas. chácaras, na Vila Mariana, entre os
Com esse corpanzil, ela não podia, irmãos Rilda, Álvaro, Eliana e
como as atuais, pendurar-se em árvores! A Alexandre, mergulhada em
preguiça gigante andava pelo cerrado e se inúmeros gibis e livros.
alimentava de plantas. 15 No ano de 1976, ela lançou
Disponível em: sua primeira obra, Palavras Muitas
<https://montesclaros.com/mural/default.asp?numero=827>.
Acesso em: 16.jan.2019. Fragmento adaptado Palavras. A este livro seguiram-se
TEXTO 2: A GIRAFA mais de 130 publicações, traduzidas
Nativo da África, mas encontrado para 25 línguas. Sua ficção mais
principalmente na região sudeste do 20 famosa é Marcelo, Marmelo,
continente, esse mamífero herbívoro anda Martelo, o qual já vendeu mais de
em grupo pelas savanas, onde encontra seu um milhão de livros.
principal alimento – as folhas das árvores. A Ruth foi selecionada, em 2002,
girafa tem aspectos físicos admiráveis, que a para integrar o PEN CLUB -
destacam no mundo animal: chega a ter 6 25 Associação Mundial de Escritores -,
metros de altura e a pesar 1,5 tonelada. É sediado no Rio de Janeiro, além de
dona de uma língua de 45 centímetros e, por conquistar, neste mesmo ano, o
mais que pareça inacreditável, o longo Prêmio Jabuti pelo livro “Escrever e
pescoço tem apenas sete vértebras, o mesmo Criar”. Hoje ela é membro da
número que o dos humanos. 30 Academia Paulista de Letras,
Terra, São Paulo: Globo, fev/1999. integrante da cadeira 38 desde 25
de outubro de 2007.
1. Ambos os textos Disponível em:
(A) fazem uso de linguagem informal. <http://www.infoescola.com/escritores/ruth-rocha/>.
(B) foram escritos pelo mesmo autor. Acesso em: 16.jan.2019. Adaptado
(C) informam sobre riscos de extinção. 3. A palavra “mergulhada” (l. 13), nesse
(D) tratam sobre espécies de animais.
texto, significa o mesmo que
2. De acordo com o texto 1, a preguiça gigante (A) desenhada.
não podia se pendurar em árvores porque (B) divulgada.
(A) ela parecia com as preguiças atuais. (C) envolvida.
(B) seu corpo era muito grande e pesado.
(D) perdida.
(C) sua língua era muito extensa.
(D) suas garras eram enormes e afiadas.

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Leia o texto e responda às questões 4 e 5. Leia o texto abaixo e responda à questão 6.

POR QUE OS PASSARINHOS NÃO LEVAM
EU EM MIM
CHOQUE QUANDO POUSAM NOS FIOS
Enfim,
ELÉTRICOS?
este é meu corpo,
Você já deve ter feito essa pergunta ao
flor que amadureceu.
olhar para as inúmeras aves que pousam nos
fios de alta-tensão. E elas parecem Estalo os dedos,
audaciosas. Pousam sem qualquer cuidado em 5 é sonho.
5 fios, muitas vezes, desencapados, sem Respiro fundo,
arrepiar uma pena sequer! Será que os é brisa.
passarinhos têm alguma técnica especial ou é Estendo os braços,
pura sorte? é asa.
A explicação é ciência pura. Afinal, o 10 Libero as fibras,
10 que causa o choque é a corrente elétrica que é voo.
atravessa um pedaço do corpo de uma pessoa
ou de um animal. O choque ocorre quando se Esperança resolvida,
fecha o circuito da eletricidade, ou seja, verso que ficou pronto.
quando essa corrente entra por alguma parte
Meu corpo é assim.
15 do nosso corpo – por exemplo, os nossos
15 Olho seu rosto,
dedos, se encostarmos em um fio – e sai por
mistério.
outra – por exemplo, pelos nossos pés. Isso
Ouço sua voz,
quer dizer que a eletricidade que passa pelo
fio só será transmitida a alguém, se esse
estrangeira.
20 alguém estiver encostado em outro material, Cheiro seu suor,
como uma parede ou no solo. Por isso, se 20 Lembranças.
tocarmos em um fio desencapado, levaremos Sinto sua pele...
choque. (...) sou eu!
No caso dos passarinhos, como eles Sou eu
25 pousam e se equilibram num único fio, sem se para a dor e o prazer,
encostar em algo, não há risco de que a 25 para o sabor e o saber,
corrente elétrica passe por dentro de seu para a emoção de viver
corpo. Logo, não há risco de eles levarem
viagem tão companheira...
choque, por mais que o fio seja de alta-tensão
30 – ainda que esteja desencapado e transporte Sou eu sim,
muita corrente. (...) sou eu assim,
Jorge Bruno Nacinovic. In Revista Ciência Hoje das Crianças. 30 sou eu enfim
Junho/2008. Fragmento
com meu corpo
4. No trecho “Logo, não há risco de eles levarem em mim!
CARLOS QUEIROZ TELES. Sonhos, grilos e paixões. São
choque” (l. 28) a palavra destacada dá ideia de
Paulo: Moderna, 1990.
(A) comparação. (B) conclusão.
(C) explicação. (D) oposição. 6. No verso “Sinto sua pele...” (v. 21) as
reticências servem para
5. A finalidade desse texto é (A) destacar um corte do texto.
(A) convencer sobre uma ideia. (B) expressar continuidade.
(B) ensinar a fazer algo. (C) indicar uma interrupção.
(C) informar sobre um assunto. (D) realçar uma palavra.
(D) noticiar um fato recente.
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Leia o texto e responda às questões 7 e 8.

DIÁLOGO DE TODO DIA

— Alô, quem fala?
— Ninguém. Quem fala é você que está perguntando quem fala.
— Mas eu preciso saber com quem estou falando.
— E eu preciso saber antes a quem estou respondendo.
5 — Assim não dá. Me faz um obséquio de dizer quem fala?
— Todo mundo fala, meu amigo, desde que não seja mudo.
— Isso eu sei, não precisava me dizer como novidade. Eu queria saber é quem está
no aparelho.
— Ah, sim. No aparelho não está ninguém.
10 — Como não está, se você está me respondendo?
— Eu estou fora do aparelho. Dentro do aparelho não cabe ninguém.
— Engraçadinho. Então, quem está ao aparelho?
— Agora melhorou. Estou eu para servi-lo.
— Não parece. Se fosse para me servir, já teria dito quem está falando.
15 — Bem, nós dois estamos falando. Eu de cá, você de lá. E um não conhece o outro.
— Se eu conhecesse não estava perguntando.
— Você é muito perguntador. Note que eu não lhe perguntei nada. [...]
— Pela última vez, cavalheiro, e em nome de Deus, quem fala?
— Pela última vez, e em nome da segurança, por que eu sou obrigado a dar esta
20 informação a um desconhecido?
— Bolas!
— Bolas, digo eu. Bolas e carambolas. Por acaso você não pode dizer com quem
deseja falar, para lhe responder se essa pessoa está ou não está aqui, mora ou não mora
neste endereço? Vamos, diga de uma vez por todas: com quem deseja falar?
25 Silêncio.
— Vamos, diga: com quem deseja falar?
— Desculpe, a confusão é tanta que eu nem sei mais. Esqueci. Tchau.

ANDRADE, Carlos Drummond de. Nossas palavras. Rio de Janeiro: J. Olympio, 2003. Fragmento

7. O conflito desenvolvido nessa narrativa começa quando

(A) a pessoa que ligou se esquece do motivo do telefonema.
(B) o atendente não diz quem estava recebendo a ligação.
(C) o funcionário para de responder perguntas de quem ligou.
(D) um dos personagens perde a paciência e fala um palavrão.

8. Identifica-se uma opinião na fala

(A) “— Ah, sim. No aparelho não está ninguém.” (l. 9)
(B) “— Como não está, se você está me respondendo?” (l. 10)
(C) “— Você é muito perguntador.” (l. 17)
(D) “— Vamos, diga: com quem deseja falar?” (l. 24)

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Leia o texto abaixo para responder às 9. No trecho “de repente, ele está numa
questões 9 e 10. tribo” (l. 26) a que palavra se refere o termo
TATUAGEM destacado?
No início dos anos 80, tatuagem no (A) Adolescente. (B) Corpo.
Brasil era coisa reduzida às zonas (C) Jovem. (D) Tatuador.
portuárias. Vinda de navio, em 1974,
com o dinamarquês Luxe, essa arte 10. A palavra “descolados” (l. 7), nesse texto,
5 corporal abriu espaço entre a galera significa o mesmo que
mais ousada, virou moda entre os (A) adicionados. (B) desunidos.
descolados e hoje se popularizou de tal (C) modernos. (D) ultrapassados.
maneira que, se bobear, até seus pais já _____________________________________
têm uma. [...] Leia o texto abaixo e responda às questões 11
10 Mas tatuagem não é brincadeira. É e 12.
para o resto da vida, e as técnicas de
PUDIM DE GELADEIRA
remoção não conseguem resultado
Ingredientes
perfeito. É preciso ter muita certeza do
desenho, da parte do corpo escolhida e • 1 lata de leite condensado
15 ir a um bom profissional, que respeite • 1 lata de leite
os procedimentos de higiene. “Muitas • 1 lata de creme de leite
vezes o jovem não pensa que ele não • 1 caixa de maria mole
está cortando o cabelo, que cresce • 1/2 copo de água
depois. Não é fácil cobrir, não é fácil Modo de preparo
20 tirar”, diz Led´s [Sérgio Maciel, 43 anos]. Coloque a água numa panela e misture o
Que o diga Alessandro Tavares, 20 pó da maria mole.
anos e nove tatuagens. Ele quer tirar a Leve ao fogo até ferver.
primeira, um código de barras no pulso. Junte os outros ingredientes e bata tudo
[...] “Fui inconsequente. [...] essa fase no liquidificador durante 5 minutos.
25 do adolescente é de se descobrir, Coloque em uma forma com buraco
então, de repente, ele está numa tribo, untada com calda.
mas depois vê que aquilo não é o que Deixe na geladeira por 4 horas.
ele quer. ” Sirva em seguida.
O estúdio de tatuagem deve ser
30 como uma clínica: além de instalações Rendimento: 6 porções
limpas, deve ter uma estufa para
Disponível em: <https://gshow.globo.com/receitas-
esterilização da pistola, as agulhas gshow/receitas/receita-de-pudim-de-geladeira-
devem ser descartáveis, e o tatuador 50229ea84d388537d500003f.ghtml>. Acesso em:
deve usar luvas de látex e fazer a 16.jan.2019
35 higienização da parte do corpo em que 11. O propósito desse texto é
a tatuagem será feita. Tudo para evitar (A) anunciar um produto para venda.
reações alérgicas e contaminação por (B) dar informações de um produto.
doenças transmitidas pelo sangue, (C) descrever utensílios culinários.
inclusive a Aids. (D) ensinar a fazer uma comida.
PAREJA, Luciana, especial para o Folhateen. Folha de S.
Paulo, São Paulo, 25 abr. 2005. 12. A palavra “durante” indica ideia de
(A) dúvida. (B) lugar.
(C) modo. (D) tempo.
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Leia o texto abaixo para responder às questões 13 e 14.

A CRIANÇA QUE TRABALHA

Brincar na rua era coisa tão natural até uns tempos atrás. Não havia tanta gente,
tantos carros, as cidades eram sossegadas. A criançada jogava bola de gude, amarelinha,
pulava corda. Hoje, os veículos viraram donos das ruas, as famílias das cidades grandes
foram morar em prédios e, mesmo nas vilas afastadas, rua não é mais lugar de criança. As
5 ruas ficaram perigosas. Os pais procuram áreas fechadas para os filhos brincarem.
As crianças pobres nem têm essa sorte. Os pais, com medo das ruas e não tendo
onde deixar os filhos, logo os põem para trabalhar. Isso também acontece porque a
família precisa do dinheirinho que suas crianças trazem para casa. [...]
Claro que a grande maioria dos pais sabe que suas crianças têm direito de estudar e
10 brincar, ter assistência médica, alimentação correta, boa formação. Não é por maldade
que põem os filhos para trabalhar. É por necessidade.
No Brasil, há leis que proíbem a criança com menos de 14 anos de trabalhar. O
Estatuto da Criança e do Adolescente, por exemplo, garante o direito à criança de ser
criança. [...] sindicatos, entidades preocupadas com a criança, órgãos do governo e muitos
15 grupos particulares criaram o Fórum Nacional de Prevenção e Erradicação do Trabalho
Infantil, que tem lutado bastante para impedir que as crianças comecem a trabalhar muito
cedo e deixem de se preparar para o futuro, brincando e estudando.

AZEVEDO, Jô et al. Serafina e a criança que trabalha. São Paulo: Ática, 1997.

13. O trecho que indica uma opinião é

(A) “Não havia tanta gente, tantos carros, as cidades eram sossegadas.” (l. 1 e 2)
(B) “A criançada jogava bola de gude, amarelinha, pulava corda.” (l. 2 e 3)
(C) “Não é por maldade que põem os filhos para trabalhar.” (l. 10 e 11)
(D) “No Brasil, há leis que proíbem a criança com menos de 14 anos de trabalhar.” (l. 12)

14. A falta de sorte a que o autor se refere no texto diz respeito

(A) à chance das crianças de levar um dinheirinho para seus pais.
(B) à impossibilidade de as crianças pobres brincarem em áreas fechadas.
(C) ao acesso à assistência médica entre outros direitos das crianças.
(D) ao fato de as crianças trabalharem antes de completar 14 anos de idade.

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Leia os textos abaixo e responda às questões 16. No texto 1, a frase “como um círculo sem
15 e 16. fim” (linha 1) expressa uma ideia de
TEXTO 1 (A) comparação. (B) conclusão.
POR QUE A VIOLÊNCIA FAZ MAL? (C) explicação. (D) oposição.
A violência é ruim porque gera mais ______________________________________
violência, como um círculo sem fim. Leia a tirinha e responda às questões 17 e 18.
Pode acontecer de crianças serem CALVIN
maltratadas por seus pais ou padrastos e O jantar está pronto, Estou Não, você
serem feridas física ou moralmente. Então, Calvin. Venha pra mesa! vendo TV! não está!
essas crianças se vingam nas menores; pode
acontecer também que elas sofram em
silêncio.
Acontece também de certos adultos
obrigarem crianças a fazer carinhos neles
que só podem ser feitos por namoradas ou
namorados adultos. Isso é proibido por lei.
Para pedir ajuda em caso de maus-tratos,
procure o conselho tutelar de sua região.
Laura Jaffé e Laure Saint-Marc. Convivendo com a violência. NÃO, VOCÊ
Trad. Luciano V. machado. São Paulo: Ática, 2003. NÃO ESTÁ!
Estou sim. Estou bem
TEXTO 2 aqui em frente dela.
COMO CONTROLAR A PRÓPRIA VIOLÊNCIA
É possível aprender a controlar a própria Ah, tá certo. Eu
violência, podemos falar disso com alguém, estou na mesa.
pedir a ajuda de um adulto a quem amamos
e em quem confiamos.
Quando sentimos a raiva aumentar, em
vez de usar gritos e socos para exprimi-la,
podemos usar palavras. Podemos dizer, por
exemplo: estou com raiva. Essa é uma
pequena frase mágica que evita os gritos. Disponível em:
<http://depositodocalvin.blogspot.com/2006/08/calvin-
Mesmo quando estamos com muita raiva, é haroldo-tirinha-275.html>. Acesso em: 16.jan.2019
preciso lembrar sempre que temos diante
de nós uma pessoa, alguém que devemos 17. A postura de Calvin no último quadrinho
respeitar; se não lembrarmos disso, indica que ele
corremos o risco de agir com violência. (A) decidiu jantar, pois sua mãe ficou irritada.
Laura Jaffé e Laure Saint-Marc. Convivendo com a violência. (B) estava decidido a não sair da frente da TV.
Trad. Luciano V. machado. São Paulo: Ática, 2003. (C) não estava sentindo fome realmente.
(D) preferiu continuar assistindo televisão.
15. Os dois textos tratam de violência. Eles
são diferentes porque o texto 1 aborda o 18. O formato do balão da última fala da mãe
tema da violência sofrida de Calvin sugere que ela
(A) pelas crianças. (A) conversava calmamente.
(B) pelos adultos. (B) deu a ordem sussurrando.
(C) pelos pais ou padrastos. (C) estava gritando com ele.
(D) por todas as pessoas. (D) falava pausadamente

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Leia os textos abaixo e responda às questões 19 e 20.

NOMES
Você gostaria de conhecer a origem dos nomes dos países sul-americanos?
Sua origem é variada. Alguns são homenagens a personagens importantes da
História do continente; outros são inspirados em palavras indígenas ou em produtos
abundantes na região. Veja o significado de cada um deles:
• Argentina: referência à abundância de prata, que em latim se chama argentum,
encontrada no solo da região pelos descobridores, entre outras riquezas minerais.
• Brasil: referência ao pau-brasil, árvore que existia em abundância na região. Esse
produto, extremamente lucrativo e do qual se extraía um corante vermelho-brasa
(daí o seu nome), foi um dos mais importantes para a economia local.
• Chile: derivação da palavra chilli, que na língua dos aimarás, uma tribo do norte do
país, significa “onde acaba a terra”. Por se localizar no extremo oeste, era
considerado o final do continente.
• Colômbia: homenagem ao italiano Cristóvão Colombo, que descobriu o continente
americano em 1492 e abriu caminho para sua exploração e colonização.
• Guiana: derivação da palavra indígena guyana, que significa “terra de muitas águas”.
Era como os índios chamavam a área banhada pelos rios Orinoco, Amazonas, Negro
e pelo Oceano Atlântico, onde se localiza esse país.
• Paraguai: derivação do nome dos indígenas que viviam na região na época da
chegada dos descobridores espanhóis, os paraguayes.
• Uruguai: referência a um dos principais rios do continente, o Uruguai, que em tupi
significa “rio dos pássaros” ou “rio dos caracóis”.
• Venezuela: referência à cidade italiana de Veneza. Os indígenas da região
construíam em palafitas sobre as águas do lago Maracaibo. Isso fez o navegador
Américo Vespúcio lembrar-se de Veneza, onde as casas também ficam sobre as
águas. [...]
In: Almanaque Abril. São Paulo, Editora Abril, 1999. Fragmento

19. O assunto principal tratado nesse texto é

(A) a criação de uma liga de países de origem indígena.
(B) a história da descoberta do continente americano.
(C) a lista de países sul-americanos e suas riquezas naturais.
(D) a origem dos nomes de países da América do Sul.

20. Os países cujos nomes são diretamente derivados de palavras indígenas são
(A) Argentina, Brasil e Uruguai.
(B) Chile, Guiana e Paraguai.
(C) Colômbia, Venezuela e Argentina.
(D) Venezuela, Chile e Uruguai.

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Leia o texto abaixo para responder à questão 21.
MÃOS À OBRA! VAMOS...
Despertar nossos sentidos para a
realidade. Tomar conhecimento do que
está acontecendo no país e no mundo.
Refletir sobre as causas da pobreza e das
devastações ambientais.
Fortalecer o corpo e a mente. Procurar
práticas físicas e meditativas que
propiciem serenidade. Evitar a “poluição”
do organismo com substâncias nocivas.
Nos alimentar do contato humano, de
leituras e de filmes preocupados em
propor um mundo mais justo.
Estar dispostos a reconhecer e tratar
nosso mundo interior, nossos sonhos e
problemas. Buscar auxílio, se necessário.
Ouvir a mensagem trazida por nossos
sentimentos.
Educar a comunidade. Quebrar a
acomodação dos outros por meio de
cartas, aulas, encontros entre vizinhos etc.
Aproveitar as conversas com familiares e
amigos para analisar criticamente a
realidade. Colaborar para a alfabetização e
a educação de outras pessoas. [...]
Respeitar os outros,
independentemente do nível social, da
cor, do sexo ou da religião. Acolher e
ponderar sobre outros pontos de vista.
Refletir sobre o lixo: de onde veio,
para onde vai. Consumir moderadamente,
dando preferência a produtos não tóxicos,
biodegradáveis, recicláveis, com menos
embalagem.
Publicação da UNESCO.
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5º ano
21. O assunto principal tratado nesse texto é
(A) a causa da miséria no mundo.
(B) como cuidar de si mesmo.
(C) proteção ao meio ambiente.
(D) um novo modo de viver.
______________________________________
Para responder às questões 22 e 23, leia o
texto abaixo.
CAUSINHOS
Quatro caboclos fortes estão
numa luta danada com um caixote
grande, no meio duma porta de
armazém, dois numa ponta, dois na
5 outra.
E força daqui, força dali, e nada
do dito cujo passar.
Cansado, um deles se desanima e
comenta:
10 — É, num adianta, nóis num vai
consegui fazê esse mardito caixote saí
do armazém.
Aí que o outro, do lado de fora,
fala:
15 — Saí? Ué... nóis tava pensando
que era pro caixote entrá...
BOLDRIN, Rolando. Almanaque Brasil de Cultura popular.
São Paulo: Andreato, 1999.
22. Esse texto fica engraçado porque os
homens
(A) acabaram conseguindo entrar em acordo.
(B) desistiram da tentativa de retirar o
caixote.
(C) estavam fazendo força no sentido oposto.
(D) não tiveram força para fazer o caixote
sair.
23. No trecho “Ué... nóis tava pensando que
era pro caixote entrá...” (linhas 15 e 16) usa-
se a linguagem
(A) científica. (B) culta.
(C) informal. (D) regional.
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Responda à questão 24, a partir da leitura do texto abaixo.

DEZ RAZÕES PARA NÃO “COLAR” NA ESCOLA

A mania de colar tornou-se quase universal entre nossos alunos e estudantes. Há um
consenso favorável à cola, do primário à universidade. Penso que não podemos nos
acomodar ao mal nem perder a esperança de encontrar solução para os problemas.
Apresento a seguir algumas razões pelas quais não se deve colar:
Primeira: porque é feio e deselegante chegar à universidade sem o gosto de estudar.
Segunda: porque a cola é uma mentira, isto é, apresento uma coisa como minha, mas
na verdade é de outrem.
Terceira: porque a cola é um roubo, apresento como meu e como minha sabedoria
aquilo que é esforço do outro.
Quarta: porque a cola fomenta a “lei do menor esforço” e a preguiça.
Quinta: porque a cola é um perigo social e contra o bem comum.
Sexta: porque a cola leva ao desperdício do tempo. Com isso se esbanja a
preciosidade do tempo, consagra-se a mediocridade e justifica-se desde cedo a
desonestidade.
Sétima: porque a cola aumenta a já calamitosa superficialidade e ignorância cultural.
Oitava: porque a filosofia da cola impede o avanço cultural do povo, favorece o
analfabetismo.
Nona: porque a cola vem confirmar a tese dos que dizem ser a escola uma instituição
alienante.
Décima: porque o professor que incentiva ou aprova a cola não é um educador. Tal
comportamento é desonesto e contra a ética profissional.
Religiosamente falando, a cola é um pecado de mentira, preguiça, roubo,
irresponsabilidade.

Dom Orlando Brandes. Instituto de Teologia de Santa Catarina. Fragmento

24. Entre as razões para não colar, as que se referem a usar algo de outra pessoa são
(A) a nona e a décima.
(B) a primeira e a terceira.
(C) a segunda e a terceira.
(D) a sexta e a oitava.

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Leia o texto abaixo para responder às questões 25 a 27.

O MELHOR AMIGO
A mãe estava na sala, costurando. O menino abriu a porta da rua, meio ressabiado,
arriscou um passo para dentro e mediu cautelosamente a distância. Como a mãe não se
voltasse para vê-lo, deu uma corridinha em direção de seu quarto.
— Meu filho? – gritou ela.
5 — O que é? – respondeu, com ar mais natural que lhe foi possível.
— Que é que você está carregando aí?
Como podia ter visto alguma coisa, se nem levantara a cabeça? Sentindo-se perdido,
tentou ainda ganhar tempo:
— Eu? Nada...
10 — Está sim. Você entrou carregando uma coisa.
Pronto: estava descoberto. Não adiantava negar – o jeito era procurar comovê-la.
Veio caminhando desconsolado até a sala, mostrou à mãe o que estava carregando:
— Olha aí, mamãe: é um filhote...
Seus olhos súplices aguardavam a decisão.
15 — Um filhote? Onde é que você arranjou isso?
— Achei na rua. Tão bonitinho, não é, mamãe?
Sabia que não adiantava: ela já chamava o filhote de isso. Insistiu ainda:
— Deve estar com fome, olha só a carinha que ele faz.
— Trate de levar embora esse cachorro agora mesmo!
20 — Ah, mãe... – já compondo uma cara de choro.
— Tem dez minutos para botar esse bicho na rua. Já disse que não quero animais
aqui em casa. Tanta coisa para cuidar, Deus me livre de ainda inventar uma amolação
dessas. [...]
— Ah, mamãe, deixa! – choramingou ainda – meu melhor amigo, não tenho mais
25 ninguém nesta vida.
— E eu? Que bobagem é essa, você não tem sua mãe?
— Mãe e cachorro não é a mesma coisa.
— Deixa de conversa: obedece sua mãe.
Ele saiu e seus olhos prometiam vingança. A mãe chegou a se preocupar. [...] Meia
30 hora depois, o menino voltava da rua, radiante:
— Pronto, mamãe!
E lhe exibia uma nota de vinte e uma de dez: havia vendido o seu melhor amigo por
trinta dinheiros.
— Eu devia ter pedido cinquenta, tenho certeza de que ele dava – murmurou
35 pensativo.

SABINO, Fernando. A mulher da vizinha. 15 ed. Rio de Janeiro: Record, 1988.

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25. O que torna o final da história surpreendente é
(A) a felicidade do menino, que antes estava chateado por não ficar com o cachorro.
(B) a insistência do garoto com sua mãe para que ela aceitasse o cachorro em sua casa.
(C) as expressões da mãe do garoto ao se referir ao animal de estimação do seu filho.
(D) o fato de o menino não ter conseguido convencer sua mãe a deixá-lo ficar com o cão.

26. O trecho que revela uma opinião de um dos personagens no texto é

(A) “— Olha aí, mamãe: é um filhote...” (l. 13)
(B) “— E eu? Que bobagem é essa, você não tem sua mãe?” (l. 26)
(C) “— Mãe e cachorro não é a mesma coisa.” (l. 27)
(D) “— Deixa de conversa: obedece sua mãe.” (l. 28)

27. O garoto mediu a distância do caminho da sala até seu quarto porque
(A) estava com medo de acordar os seus pais.
(B) o cachorro que ele carregava era muito pesado.
(C) queria passar pela sala sem incomodar sua mãe.
(D) tentava entrar sem que o cãozinho fosse visto.
______________________________________________________________________________
Leia o texto e responda à questão 28.
ECONOMIA DE ENERGIA DIREITOS E DEVERES
Geladeira É dever do cliente:
Mude a geladeira de lugar
Manter os dados cadastrais atualizados
• Se colocada próxima ao fogão, a junto à Coelce.
geladeira utiliza muito mais energia,
porque precisa compensar o ganho de
temperatura. É direito do cliente:
• É ideal mantê-la afastada pelos menos 15 Receber energia elétrica em sua unidade
cm das paredes para evitar o consumidora nos padrões de tensão e de
superaquecimento. continuidade estabelecidos.
• Pelo mesmo motivo jamais se deve
colocar roupas e tênis para secar atrás do
aparelho.
Disponível em: <http://blogdomardem.blogspot.com/2015/01/coelce-sorteia-geladeiras-em-itapaje.html>. Acesso em:
16.jan.2019

28. O texto possui a finalidade de

(A) anunciar um produto.
(B) convencer sobre uma opinião.
(C) fazer a descrição de um lugar.
(D) informar sobre um assunto.

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Para responder às questões 29 e 30, leia o texto abaixo.

PEDRO PICA-PAU

Madeeeeeeeeeeiiiraaaaaaaa!!!! Pedro voou

E tombou pela luz e pela sombra,
um pinheiro-do-paraná. percorreu a rota do sol,
Depois, foi a vez seguiu o Cruzeiro do Sul,
5 de um velho jatobá. 20 chegou às águas de sal.
Outro dia, E árvore que é bom,
(num ato de covardia) nada!
era um belo ipê-amarelo Só poste. [...]
que caía. Imenso alfabeto de uma letra só:
10 O eucalipto, coitado, 25 TTTTTTTTTTTT
já foi pra fábrica “Árvore de pedra,
virar palito. quem diria?”

Desarvorado, mas não perdeu a pose

Pedro Pica-pau nem perdeu o pique.
15 picou a mula. 30 Perfeitamente adaptado
[...] (apesar do bico amassado),
embora não goste,
hoje é chamado
Pedro Pica-poste.

NICOLA, José de. Pedro Pica-pau. São Paulo: Moderna, 1992.

29. A palavra “Madeeeeeeeeeeiiiraaaaaaaa!!!!” (verso 1) foi escrita assim para indicar

(A) a bicada do pica-pau nos postes.
(B) a queda de uma árvore ao chão.
(C) o barulho das bicadas nas árvores.
(D) o voo da ave a procura das árvores.

30. A expressão “picou a mula” (verso 15), nesse texto, significa

(A) deu bicadas.
(B) derrubou árvores.
(C) foi embora.
(D) não desistiu.

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1. O mapa abaixo mostra algumas cidades 4. A Escola da Vida resolveu fazer uma
próximas à cidade de São Paulo. campanha de arrecadação de alimentos. A
turma do 5º ano conseguiu os seguintes
alimentos:
• 5 pacotes de arroz de 1 kg
• 4 pacotes de café de 250 g
• 3 pacotes de macarrão de 500 g

Quantos quilogramas de alimentos essa

turma arrecadou?
(A) 7,5 kg
(B) 8,5 kg
Jonas saiu de Santo André pela Avenida (C) 11 kg
Atlântica, dobrou na segunda entrada à (D) 12 kg
esquerda e seguiu em frente até a próxima
cidade. 5. Observe a figura: considere o lado de
Depois deste percurso, Jonas chegou na cada quadradinho como unidade de medida
cidade de de comprimento. Para que o perímetro do
(A) Santos. retângulo seja reduzido à metade, a medida
(B) São Bernardo. de cada lado deverá ser
(C) São Caetano. (A) aumentada em 2 unidades.
(D) São Paulo. (B) dividida por 2.
(C) dividida por 3.
2. Observe os sólidos. (D) multiplicada por 2.

6. Paulo começou sua aula de natação no

horário representado abaixo.
Das figuras acima, a que difere das demais é
(A) a esfera, pois é a única com uma face
arredondada.
(B) o cilindro, pois é o único com uma face
circular.
(C) o cone, pois é o único que tem vértices.
(D) o cubo, pois é o único que não é corpo
redondo. Como o menino nadou por 55 minutos, ele
parou de nadar às
(A) 14 h e 30 minutos.
3. Observe a placa abaixo.
(B) 14 h e 50 minutos.
Na figura que representa a
(C) 11 h e 55 minutos.
lixeira podemos identificar
(D) 12 h.
ângulos
(A) agudos e obtusos.
(B) agudos e retos.
(C) apenas ângulos obtusos.
(D) apenas ângulos retos.

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7. Observe as figuras abaixo. 10. A figura representa o percurso que
Flávio realizou de bicicleta, em torno de
uma praça que tem um piso composto por
quadrados, cujos lados medem 1 metro.
Quantos metros Flávio percorreu em torno
da praça?
(A) 16
(B) 20
(C) 24
(D) 56

Considerando que cada quadradinho mede 11. Na reta numérica a seguir, estão
1 cm, a figura que tem área de 24 cm² é localizados vários pontos. Em qual ponto
(A) 1. está localizado o número 350?
(B) 2.
(C) 3. (A) E.
(D) 4. (B) F.
(C) H.
8. Paulo está colocando lajotas no piso da (D) J.
garagem de sua casa. A figura mostra o piso
da garagem e, em tom mais escuro, a área 12. Observe o número 128.784. Sua
que já foi revestida. decomposição é:
Quantas lajotas ainda deverão ser colocadas (A) 100 20 8 784
para cobrir todo o piso da garagem? (B) 128 784
(A) 12 (C) 10.000 20.000 700 80 4
(B) 13 (D) 100.000 20.000 8.000 700 80 4
(C) 25
(D) 34 13. O resultado da operação 4.000 – 1.674 é
(A) 2.326.
9. Leia a notícia sobre a Copa das (B) 2.436.
Confederações, realizada no Brasil em 2013. (C) 3.426.
O evento-teste da Fifa para a Copa do (D) 3.674.
Mundo de 2014, teve recorde de público e
ficou atrás apenas do evento disputado no 14. Para concluir a tarefa de casa, Íris
México, em 1999. Nos 16 jogos realizados, o precisa resolver a operação abaixo.
público total da competição somou O resultado correto
setecentos e noventa e seis mil torcedores. para esta operação é
http://www.lancenet.com.br (A) 1.336. 167
(B) 1.503. 18
O número que está sublinhado equivale a (C) 2.956.
(A) 7.960 centenas. (D) 3.006.
(B) 79.600 centenas.
(C) 7.960.000 unidades.
(D) 796.000.000 unidades.
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15. Para fazer a ornamentação da festa da 19. Uma pesquisa com os consumidores
escola, as crianças precisarão de 5.400 brasileiros verificou que 25 em cada 100
metros de bandeirinhas. Com a colaboração consumidores não entende o rótulo dos
de duas turmas, já foram confeccionados produtos.
2.354 metros de bandeirinhas. Quantos A informação em negrito corresponde a
metros ainda precisam ser confeccionados?
(A) 1.646. (A)
(B) 2.354.
(C) 3.046. (B)
(D) 6.354.

16. Fábio comprou uma televisão de 46 (C)

polegadas para sua casa por R$ 2.484,00.
Ele pagou em 12 prestações iguais. Qual é o (D)
valor da prestação?
(A) R$ 207,00
(B) R$ 212,00 20. Na reta numérica abaixo estão
(C) R$ 240,00 localizadas as letras A, B, C e D. Qual letra
(D) R$ 2.344,00 está representando o número 0,75?

17. Observe o anúncio abaixo.

(A) A.
(B) B.
(C) C.
(D) D.

21. Observe as figuras abaixo.

A diferença entre o preço a prazo e à vista é
de
(A) R$ 66,00.
(B) R$ 76,00.
(C) R$ 684,00.
(D) R$ 1.134,00.

18. Um dos pratos típicos do Nordeste é a

paçoca de carne de sol. Veja os ingredientes
da receita que serve 5 pessoas:
PAÇOCA DE CARNE DE SOL
• 500 gramas de carne de sol Em quais delas a parte pintada pode ser
• farinha de mandioca representada pela mesma fração?
• cebola, alho e cheiro verde a gosto. (A) Figuras 1 e 2.
Para fazer paçoca para 20 pessoas, qual a (B) Figuras 1 e 4.
quantidade de carne de sol necessária? (C) Figuras 2 e 3.
(A) 1.000 gramas. (D) Figuras 3 e 4.
(B) 1.500 gramas.
(C) 2.000 gramas.
(D) 2.500 gramas.
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22. Na pizzaria do seu Raimundo, para fazer 25. O biodiesel é um combustível
uma pizza à moda da casa, gasta-se R$ 14,30 ecologicamente correto, feito a partir de
com os ingredientes. Como a pizza é óleos vegetais, com a finalidade de
vendida por R$ 32,00, qual o lucro que a substituir o óleo diesel usado em
pizzaria obtém, considerando-se apenas a automóveis, caminhões e ônibus.
despesa com os ingredientes? André tem uma fazenda onde cultiva
(A) R$ 17,70 algodão e vende uma parte de sua colheita
(B) R$ 22,30 para a produção de biodiesel. No mês de
(C) R$ 28,70 fevereiro, ele vendeu 220,5 kg de algodão e
(D) R$ 46,30 no mês de março, 249,73 kg.
Quantos quilogramas de algodão André
23. Lucas pesa 99 kg. A nutricionista vendeu a mais no mês de março?
conversou com ele, pois esse peso não é o (A) 29,23 kg
ideal para a sua altura e idade. De acordo (B) 29,53 kg
com a nutricionista, para ficar mais (C) 30,23 kg
saudável, Lucas precisa perder 3/9 do peso (D) 470,23 kg
atual. Qual seria o peso ideal de Lucas?
(A) 33 26. Num campeonato de futebol, a
(B) 54 porcentagem de derrotas de um time foi de
(C) 66 25%. Como o time disputou 40 partidas,
(D) 90 quantas ele perdeu?
24. O Porto do Pecém, na Região (A) 10 partidas
Metropolitana de Fortaleza, teve (B) 15 partidas
participação de 46% na movimentação de (C) 20 partidas
frutas, entre todos os portos brasileiros, de (D) 65 partidas
janeiro a novembro de 2011, segundo a
Cearaportos. 27. Lucas escolheu a cidade de Viçosa para
http://g1.com passar o feriado. Ao pesquisar o preço dos
De acordo com o texto, a participação do hotéis na internet ele encontrou a seguinte
porto do Pecém na exportação de frutas em oferta:
2011 foi equivalente a Viçosa do Ceará
Pousada Recanto do Céu
(A) Hospedagem + café da manhã
3 dias no melhor clima do Ceará por
R$ 160,00 por pessoa
(B) Pagamento à vista, desconto de 25%
O valor pago à vista, por pessoa, na
(C) Pousada Recanto do Céu é de
(A) R$ 25,00.
(B) R$ 40,00.
(D)
(C) R$ 80,00.
(D) R$ 120,00.

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28. Um tipo bem antigo de balança é a de (C) o Uruguai foi a primeira nação a ganhar
dois pratos. Ela fica equilibrada quando as a copa.
massas dos dois pratos são iguais. (D) o vencedor da copa do mundo de 2010
Observe a balança, abaixo. foi o Brasil.

30. O gráfico abaixo mostra o número de

7,80 kg televisores vendidos por uma loja no
5,95 kg 15 kg período de um ano. O período onde houve a
maior queda nas vendas foi
(A) de abril a maio.
(B) de janeiro a fevereiro.
(C) de maio a junho.
(D) de outubro a novembro.

Número de televisores vendidos

Quanto falta no prato da esquerda para ela
400
ficar equilibrada?
(A) 1,25 kg 350
(B) 7,2 kg 300
(C) 9,05 kg 250
(D) 13,75 kg 200
150
29. Veja a tabela com os países campeões 100
da Copa do Mundo, campeonato que ocorre 50
a cada 4 anos. 0
mar

mai

dez
ago
abr
jan

nov
fev

out
jul

set
jun

País Ano que ganhou a copa

Brasil 1958 – 1962 – 1970 – 1994 – 2002
Itália 1934 – 1938 – 1982 – 2006
Alemanha 1954 – 1974 – 1990 – 2014
Argentina 1978 – 1986
Uruguai 1930 – 1950
França 1998
Inglaterra 1966
Espanha 2010
Htto:///www.tudolink.com/campeões
Observando-se a tabela, é correto afirmar
que
(A) nenhuma seleção venceu a copa por
duas vezes seguidas.
(B) o Brasil venceu a copa cinco vezes
seguidas.

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