AVALIAÇÃO – AVALIAÇÃO ESCOLAR E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS

DE ENSINO

 O processo avaliativo se faz necessário tanto para o

aluno quando ao professor, pois ao avaliar o rendimento de
seus alunos, ele também terá informações sobre o
desempenho do seu próprio trabalho, e assim saberá quais
atitudes deveram ser tomadas, uma vez que sua atuação fará
toda diferença. Dessa forma procuramos destacar algumas
concepções de avaliação, exceto:

Resposta Marcada :
Avaliação tradicional

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 Assinale a alternativa correta.

São características da concepção pedagógica tradicional:
I – O papel da escola é o de promover uma formação
puramente moral e intelectual, lapidando o aluno para a
convivência social, tendo como pressuposto a conservação da
sociedade em seu estado atual (status quo). A escola terá
como foco apenas a cultura, sendo os problemas sociais
resguardados apenas à própria sociedade.
II – Os conteúdos de ensino são aqueles que foram ao longo
do tempo acumulados e, nesse momento, são passados como
verdades absolutas, sem chance de questionamentos ou
levantamentos de dúvidas em relação a sua veracidade.
Nessa concepção não está presente a consideração sobre os
conhecimentos prévios do aluno, apenas o que está no
currículo é transmitido, sem interferências ou ‘perdas de
tempo’.
III – A Metodologia de ensino é a exposição verbal por parte
do professor e a preparação do aluno. O foco principal é na
resolução de exercícios e na memorização de fórmulas e
conceitos. Desta forma, o professor inicialmente realiza a
preparação do aluno, em seguida formula a apresentação do
conteúdo, correlacionando-o com outros assuntos e, por
último, faz-se a generalização e aplicação de exercícios.
IV – A relação professor-aluno é marcada pelo autoritarismo
do primeiro em relação ao segundo. Somente o professor
 possui conhecimento para ensinar, o papel do aluno é o de
receber o conhecimento transmitido pelo professor. O silêncio
em sala de aula é imposto pela autoridade docente.

Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas

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 O educador busca os pontos de vista dos estudantes

para entender seus conceitos presentes para uso nas lições
subsequentes. Portanto, observa- se, pois, que a avaliação da
aprendizagem está interligada ao ensino e ocorre através da
observação do professor sobre os estudantes. Partindo dessa
perspectiva, podemos afirmar que existem alguns princípios,
que podem contribuir com o trabalho do professor em meio a
uma perspectiva construtivista na visão piagetiana.
Assinale V para verdadeira e F para falsa:
(    ) Apoiar e aceitar a autonomia e iniciativa dos discentes
(  ) Fazer uso de dados e fontes secundária juntamente com
materiais manipuláveis, interativos e físicos
(    ) Utilizar a palavras como: “classificar”, “analisar”,
“predizer” e “criar” quando estruturam as tarefas
(    ) Não deixar que os alunos participem das aulas,
discutindo os conteúdos conteúdo como por exemplo, criação
das regras disciplinares de uma escola
(   ) Questionar sobre a compreensão do discente depois de
formular seus princípios sobre o tema

Resposta Marcada :
V-F-V-F-F

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 Assinale a alternativa correta:

Nos últimos anos, houve uma expansão significativa da
educação superior no Brasil. Essa expansão continua trazendo
as marcas históricas do processo de implantação e as
influências de diferentes contextos históricos – não de uma
forma mecanicista, mas não se pode deixar de reconhecer
que algumas características marcantes de outras épocas
 históricas ainda são muito fortes no contexto atual.
Enfatizamos as diferentes concepções pedagógicas que
marcaram a educação superior no Brasil, argumentando que
elas ainda estão presentes no contexto atual:

Resposta Marcada :
A positivista, mostramos como os dogmas da igreja foram paulatinamente
substituídos pelos dogmas da racionalidade técnica e da suposta neutralidade
da ciência, proclamando a ordem e o progresso das nações

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 Julgue a afirmativa:
Pode-se pensar o currículo como um conjunto de conteúdo
das disciplinas escolares, ou seja, o Currículo Formal, um rol
balizador que orienta o planejamento docente. Porém, há um
Currículo Oculto que se manifesta por meio das relações de
poder em sala de aula, o qual compreende tudo o que
envolve o aprendizado dentro da instituição escola, as formas
avaliativas, as formas de exposição de conteúdo, ou seja,
todas as práticas escolares (SAVIANI, 2002).

Resposta Marcada :
Verdadeira

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 Concluímos que o professor tem papel fundamental nos

dois processos:

Resposta Marcada :
No de aprendizagem e no de transformação da sociedade, os quais estão
continuamente interligados

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 Muitos são os pesquisadores que oferecem propostas e

teorias para uma ação reflexiva a respeito das posturas
pedagógicas adotadas pelos professores nas escolas de
educação básica. Nessa perspectiva, acreditamos que as
concepções que oferecerão subsídios na nossa ação
educativa estão classificadas nas tendências pedagógicas,
exceto:
 Resposta Marcada :
Positivista

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 Julgue a afirmativa:
Segundo Libâneo (1993) ‘‘ A avaliação é uma tarefa complexa
que se resume à realização de provas e atribuição de notas”.

Resposta Marcada :
Falsa

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 Qual a importância da avaliação no processo de ensino e

aprendizagem?

Resposta Marcada :
Avaliação da aprendizagem tem se descaracterizado e deixado de lado a sua
função principal que é o acompanhamento da evolução da aprendizagem do
educando, sem esse acompanhamento não é possível identificar as suas
dificuldades e os seus avanços.

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 No Brasil a avaliação da aprendizagem é uma trajetória

recente e ganhou destaque no final de _________ e início dos
anos ________ .

Resposta Marcada :
1960 e 1970

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