FICHA DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA – 5.

º ano

Nome:________________________________________________ N.º______ Turma_____ Data:

____/____/____

Avaliação__________________ Professor____________________ Encarregado Educação

___________________

1. Efetua as operações seguintes.

a) 765+678 = b) 825 – 357 =

Soma _________ Diferença __________

c) 479 × 67 = d) 9387 :35 =

Produto _________ Quociente __________ Resto __________

2. A Rita e o João compraram material escolar em lojas diferentes. No total, gastaram 478 euros. O João gastou
mais 34 euros do que a Rita. Quanto gastou a Rita em material escolar?
Mostra como chegaste à tua resposta.

Resposta: _______________________________________________________________________________

3. A Rita e o João lancharam na pastelaria do bairro. Cada um comeu uma tosta mista e bebeu um sumo. Cada
tosta mista custou 1,80 euros e cada sumo custou 80 cêntimos. A despesa total foi paga, pelo João, com uma
nota de 10 euros. Quanto recebeu o João de troco, em euros?
Mostra como chegaste à tua resposta.

1 Matemática – Ensino Básico

 FICHA DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA – 5.º ano

Resposta: _______________________________________________________________________________

4. A mãe do João distribuiu 5 quilogramas de laranjas por três caixas.

Uma das caixas tem 2 quilogramas e outra caixa tem 1830 gramas de laranjas.
Determina, em quilogramas, a massa correspondente às laranjas que ficaram na terceira caixa.
Mostra como chegaste à tua resposta.

Resposta: _______________________________________________________________________________

3 4
5. Escreve, na etiqueta, o resultado da adição + na forma de fração.
10 10

3 4
10
+ 10
=

6. Liga, com um traço, cada uma das multiplicações da coluna da esquerda ao respetivo resultado na coluna da
direita.

● 0,025
2,50 × 0,1 ● ● 25
250 × 0,01 ● ● 2,5
25 × 1000 ● ● 0,25
● 25 000

7. Assinala com X a dízima que representa o número racional 538

100
538,00
53,8

2 Matemática – Ensino Básico

 FICHA DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA – 5.º ano

5,38
0,538

8. Na figura estão representadas três frações. Completa, cada uma das etiquetas seguintes,
utilizando as três frações representadas e
respeitando a ordem decrescente.

5
9. Escreve uma fração decimal equivalente à fração .
25

Resposta: _____________________________________________________________________________

10. Assinala com X o número que completa corretamente a igualdade seguinte.

28,03 – = 17,56

45,59 11,47

11,53 10,47

11. Na figura, estão representados todos os berlindes do João.

O número de berlindes do João é a quinta parte do número de berlindes do Pedro.

Quantos berlindes tem o Pedro?

3 Matemática – Ensino Básico

 FICHA DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA – 5.º ano

Resposta: _______________________________________________________________________________
12. Liga cada etiqueta da coluna da esquerda a uma das etiquetas da coluna da direita de modo a obteres
correspondências corretas.

13. Para obter cada um dos números da sequência seguinte, foi usada sempre a mesma regra, partindo de 36.

Assinala com X a regra que foi usada.

Subtrair 26 e adicionar 4
Adicionar 2 e dividir por 2
Adicionar 4 e dividir por 4
Dividir por 2 e adicionar 2

14. A Rita está a construir um paralelepípedo retângulo com palhinhas e bolinhas de plasticina, como mostra a
figura. Escreve, nas etiquetas, o número de palhinhas e o número de bolinhas que faltam para terminar
esta construção.

palhinhas

bolinhas

4 Matemática – Ensino Básico

 FICHA DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA – 5.º ano

15. Escreve o nome do poliedro que pode ser construído com cada uma das planificações A, B e C.

A _____________________ B ______________________ C ____________________

16. No quadriculado seguinte, estão representados seis polígonos.

16.1. Classifica, quanto ao número de lados, cada polígono representado.

A ______________________ B ______________________ C _____________________

D ______________________ E ______________________ F _____________________

16.2. Utiliza as letras A, B, C, D, E e F para indicar:

a) o ou os polígonos com todos os ângulos internos retos. ____________________________

b) o ou os polígonos que têm alguns dos ângulos internos agudos. _____________________

5 Matemática – Ensino Básico

 FICHA DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA – 5.º ano

c) o ou os polígonos que têm alguns dos ângulos internos obtusos. _____________________

d) o ou os polígonos regulares. __________________________________________________

17. Na figura, estão representados um quadrado e um pentágono regular. A medida do comprimento do lado
do pentágono é 12 centímetros. Os dois polígonos têm o mesmo perímetro.

Calcula a medida do comprimento, em centímetros, do lado do quadrado.

Resposta: _______________________________________________________________________________

18. Nas figuras, estão representados o quadrado A e o retângulo B.

Calcula a área, em centímetros quadrados, de cada um dos polígonos.

6 Matemática – Ensino Básico

 FICHA DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA – 5.º ano

Área do quadrado A : _____________ Área do retângulo B : _____________

19. A diretora da turma do João registou, na tabela seguinte, o número de irmãos dos alunos da sua turma.

Número de irmãos Frequência Absoluta

0 8

1 10

2 3

3 4

4 2

19.1. Quantos alunos tem a turma do João?

Resposta: _______________________________________________________________________________

19.2. No total, quantos são os irmãos dos alunos da turma do João?

Resposta: _______________________________________________________________________________

19.3. Constrói o gráfico de barras correspondente ao número de irmãos, por aluno, desta turma.

7 Matemática – Ensino Básico

 FICHA DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA – 5.º ano

8 Matemática – Ensino Básico