UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO

PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA

PRAXIS MES XXI – III
PLAN CUATRIMESTRAL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ÁLGEBRA LINEAL FECHA DE ELABORACIÓN: SEPTIEMBRE 2005

HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA

ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( X ) APOBL ( ) APOPT ( )
ASIGNATURA INTEGRADORA ( )
CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL
CLAVE: 5B2501
3 4 7
ASIGNATURA ANTECEDENTE: _______NINGUNA __
CLAVE NOMBRE

CRÉDITOS: 6.1

TOTAL DE HORAS – CLASE POR ASIGNATURA: 98

OBJETIVO GENERAL

El estudiante aplicará los conceptos fundamentales de álgebra lineal y geometría analítica a la solución de problemas inherentes a su profesión.

ÍNDICE DE UNIDADES

1. Espacio euclidiano.
2. Espacios vectoriales.
3. Matrices y determinantes.
4. Sistemas de ecuaciones.
 UNIDAD OBJETIVO

1. Espacio euclidiano. El estudiante aplicará en la geometría vectorial una estrategia de motivación

utilizando los conceptos abstractos de espacio vectorial y transformación
lineal.

2. Espacios vectoriales. El estudiante demostrará en el concepto de espacio vectorial la generalización

de los conceptos geométricos motivados con el álgebra vectorial del espacio
euclidiano.

3. Matrices y determinantes. El estudiante definirá el concepto de matriz, sus propiedades, las operaciones
básicas matriciales, así como el concepto de determinante como una
herramienta básica en la resolución de sistemas de ecuaciones lineales.

4. Sistemas de ecuaciones. El estudiante demostrará la importancia de los sistemas de ecuaciones lineales

aplicándolos en problemas inherentes a su profesión, utilizando los conceptos
de matriz y determinante, para resolverlos.
 ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE BAJO LA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES
CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO

Durante el proceso de enseñanza aprendizaje se llevarán a cabo Entre las actividades que el estudiante deberá realizar de manera
actividades tales como: independiente se encuentran:

 Solución de problemas.  Investigación de campo.

 Solución de casos.  Lecturas de textos.
 Lecturas comentadas.  Visitas a Empresas e Instituciones.
 Análisis de la información derivada de procesos de investigación  Investigación documental.
previa.  Trabajo en equipo.
 Presentación de resultados de diversos procesos y momentos de  Tareas (ejercicios, solución de problemas, búsqueda de
investigación. información, entrega de reportes, etc.)
 Discusiones grupales.  Investigación de temas específicos.
 Trabajo en equipo.  Asistir a eventos (conferencias, pláticas, exposiciones,
 Revisión grupal de tareas para aclarar dudas y verificar avances. visitas a museos, películas, obras de teatro, etc.).
 Realimentación del proceso.
 Exposición de temas.
 Ejercicios y toda clase de actividades que se puedan hacer en el
aula bajo la tutoría del docente y que fortalezcan el aprendizaje.

Nota: Cabe señalar que las actividades de enseñanza aprendizaje bajo la conducción de un académico y las actividades de aprendizaje
independientes se adaptarán dependiendo de la metodología y de las estrategias a utilizar, entre las que se encuentran:

 Aprendizaje basado en problemas.

 Aprendizaje basado en proyectos.
 Método de casos.
 Competencias.
 Interdisciplina.
 EVALUACIÓN DEL CURSO

Evaluación:

La evaluación del curso es de carácter integral, acumulativo, formativo, sumativo, participativo y de aplicación continua a los estudiantes durante
el desarrollo del curso, por medio del cual se exploran y valoran los avances de las unidades de aprendizaje, a través de elaborar trabajos,
ensayos, investigaciones, prácticas, participaciones en clase y cualquiera otra forma de evaluación que se estime conveniente.

Cabe señalar que la evaluación del aprendizaje se adaptará a la metodología y estrategias de enseñanza aprendizaje que se utilicen.

Acreditación:

El curso se acredita con tres evaluaciones parciales en las cuales se considerarán tanto las pruebas objetivas como los productos elaborados
dentro del proceso de enseñanza aprendizaje.
 BIBLIOG
RAFÍA

BURGOS Román Juan. Álgebra lineal y geometría cartesiana. 2ª edición. Mc Graw Hill. España. 2000. ISBN 84-481-2437-5

GROSSMAN, Stanley I. Elementary linear algebra. 5ª edition. Mc Graw Hill. USA. 2001. ISBN 970-10-0890-1

HOWARD, Anton. Elementary linear algebra. 8th edition. John Wiley. USA. 1999. ISBN 0-471-17055-0