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PROPUESTA DE CURSADO
PSICOLOGÍA 2020 FHUC- UNL

En virtud de la situación que mundialmente estamos atravesando por el Coronavirus, durante

el presente cuatrimestre 2020 la Cátedra Psicología de FHUC - UNL propone una modalidad de
cursado “virtual” de su Programa. ¿Cómo la llevaremos a cabo?

1- Espacios y tareas en el Aula Virtual

El Programa de la Asignatura se despliega para los alumnos de la U.N.L. en 6 Unidades y un

Estudio de casos. Siendo que este último es realizado de modo conjunto con universidades de
Brasil, hemos dividido el Aula Virtual en dos grandes pestañas:

- Materiales y Actividades exclusivos para estudiantes de la UNL

- Estudio de casos compartidos Argentina-Brasil

► En cuanto al ítem Materiales y Actividades exclusivos para estudiantes de la UNL lo hemos

organizado en el Aula Virtual de acuerdo al Programa, siguiendo un formato por Unidades
temáticas. Debajo de cada una de las 6 Unidades se encontrará con:

- Materiales de estudio de cada Unidad

- Planes de Trabajo de cada Unidad

En el ítem “Materiales de estudio” vamos a ofrecerte:

- Videoconferencias teóricas
Los contenidos teóricos de cada Unidad van a ser someramente desarrollados en videoconferencias
grabadas u on-line (podrás escuchar éstas últimas en directo y participar en ellas con tus intervenciones).
Cada una de estas exposiciones busca guiarte en relación a la consulta que debes ir haciendo del
Cuadernillo de cada Unidad y de la Bibliografía indicada allí.

- Cuadernillo de Cátedra y Bibliografía

Cada Unidad posee un Cuadernillo. Tenemos entonces 6 Unidades y 6 Cuadernillos. No dejes de consultar
este recurso esencial pues allí se compila todo el marco teórico de esta Asignatura y se produce la
conexión con la bibliografía. En efecto, al final de cada cuadernillo, encontrarás los links que te remiten a
los textos indicados.

En cada ítem “Planes de Trabajo” hallarás:

- Informes de Lectura
Oportunamente deberás ir presentando Informes de lectura –en forma individual o grupal (no más de tres
personas). Esos informes incluyen Cuestionarios que te irán guiando. Realizarás cada uno de los informes
a partir de la consulta de textos elegidos entre la Bibliografía Obligatoria (a la cual accederás con los links
correspondientes desde el Cuadernillo de cada Unidad) o artículos periodísticos. No todas las Unidades
incluyen Informes de Lectura.
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- Actividades vinculadas al Estudio de Casos

Los alumnos de la FHUC que realizan Psicología como materia “optativa” o los alumnos de otras
Facultades de la UNL que la cursan como “electiva” comparten además el Aula Virtual con alumnos de
universidades brasileras. Todos, cada cual desde su país, realizarán un mismo trabajo práctico: Estudio de
casos de adolescentes. La mayor parte de las Actividades vinculadas al Estudio de casos están en la
pestaña que compartirás con los estudiantes brasileros (Estudios de casos compartidos Argentina-Brasil).
Pero en algunas ocasiones agregaremos también algunas tareas en este ítem (Actividades vinculadas al
estudio de casos).

- Foros
Este es un recurso que utilizaremos para presentarnos, para intercambiar información sobre cada Unidad
para debatir contenidos allí desarrollados o para Consultas. Los docentes informarán oportunamente
sobre la generación de Foros.

► En cuanto al ítem: Estudio de casos compartido Argentina-Brasil, se refiere a lo siguiente:

La Asignatura Psicología participa de un Proyecto de internacionalización curricular: “Encuentro

intercultural en docencia, investigación y extensión para la internacionalización curricular de Cátedras de
Psicología y Psicoanálisis”. En este Proyecto trabajamos junto a Asignaturas de tres Universidades de
Brasil: Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG - Belo Horizonte), Universidad Federal dos Vales do
Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM - Diamantina) y Universidad Federal de Mato Grosso (UFMT). En este
primer cuatrimestre de 2020, participarán alumnos y docentes de la Universidad Federal de Mato Grosso,
con quienes compartiremos un Trabajo Práctico. Se trata de un Estudio de casos sobre problemáticas de
la adolescencia. Siguiendo una misma Guía, los alumnos de ambos países realizan en grupo entrevistas en
profundidad a adolescentes. Desarrollaremos además, una serie de Actividades vinculadas al estudio de
casos en las cuales se incorporaran algunas de las principales categorías teóricas abordadas por cada
Unidad de nuestro Programa (Psicología), para ser aplicadas especialmente en el análisis de las
entrevistas. Para llevar adelante estas tareas acudiremos al auxilio del Aula virtual como espacio de
encuentro entre docentes y estudiantes de ambos países: foros de presentación y discusión de los casos y
videoconferencias de socialización entre docentes y estudiantes de ambas universidades. Culminaremos
con la elaboración de un Informe Final del Estudio de Casos, donde recuperaremos los aprendizajes
alcanzados en este recorrido. Este informe tiene carácter evaluativo y es condición para regularizar la
asignatura.

En la pestaña “Estudio de casos compartido Argentina-Brasil” encontrarás los siguientes ítems:

- Orientaciones para el Estudio de casos

Se consigna aquí el Proyecto que orienta esta propuesta y la Guía para realizar la entrevista, así como los
requerimientos técnicos necesarios para su ejecución.

- Material teórico y metodológico de apoyo para el Estudio de casos

Podrás consultar una serie de materiales que sirven de orientación para la realización de los TP y diversos
aportes ofrecidos por los profesores de ambos países para acompañar tu tarea, incluyendo experiencias
culturales referidas al trabajo con adolescentes.

- Ejemplos de estudios de casos:

Incorporamos en este ítem informes de los Trabajos Prácticos realizados por estudiantes de comisiones en
años anteriores, tanto argentinos como brasileros, que puedes consultar como referente para orientar la
escritura de tu trabajo.

- Foros:
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Se ofrecen aquí los espacios de presentación, intercambio y debate entre los estudiantes de ambos países
en relación con el Estudio de casos.

2- Secuencias en el Aula Virtual

►► A continuación desplegamos una secuencia de cómo podría ser conveniente que

avances:

► Las Unidades, o mejor, los materiales de estudio y los planes de trabajo que componen esas
Unidades, se irán completando a medida que vayan transcurriendo las semanas de cursado.
Semana a semana iremos colgando en el Aula nuevos materiales y tareas. Al final de este
documento te invitamos a consultar el texto de apoyo “INDICACIONES PARA RECORRER LAS
UNIDADES”.

► Para cada Unidad mira primero la Videoconferencia donde se presentan los principios,
teorías, categorías, conceptos, autores que son desarrollados o citados en el Cuadernillo y en
la Bibliografía adjunta.

► Luego, lee el Cuadernillo de la Unidad correspondiente y la Bibliografía a la cual este

remite.

► Fíjate si la Unidad tiene o no “Informes de Lectura”. Si los tiene, complétalos y envíalos al

docente para su corrección. También, si quieres, puedes completar las Actividades que se
proponen al final de cada cuadernillo, recordando que esta tarea es a su vez voluntaria y no se
envía al docente.

► Está atento a la secuencia de Actividades vinculadas al Estudio de casos. Se te irá

informando sobre ellas por diversos canales (videoconferencia, noticias, etc.).

► Recuerda que ante cualquier duda, cuentas con la posibilidad de realizar consultas
cliqueando en MI CORREO. En el mismo espacio recibirás nuestras contestaciones. No vamos a
responder consultas que ingresen por otra vía (es decir, aquellas que envíes a nuestro correo
personal o por el SIU GUARANI). Ten en cuenta que también habilitaremos los foros y algunas
videoconferencias abiertas, para realizar aclaraciones o trabajar dudas.

► Todas las Actividades (videoconferencias, foros, glosarios, consultas, encuestas)

funcionarán así alrededor de la exposición de categorías teóricas vinculadas a Informes de
lectura y al Estudio de casos.

Es necesario entonces que tengas claro los roles que tendremos los tres docentes que te
acompañaremos en este cuatrimestre, para que cuándo necesites hacer una consulta te dirijas
al docente adecuado. Veamos los referentes de cada actividad para organizar las consultas:

- El Prof. Jorge Malachevsky estará fundamentalmente a cargo del desarrollo del Marco
Teórico. Las preguntas o consultas vinculadas al contenido, a los conceptos, a los
temas, a los autores, irán hacia él.
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- El Mg. Ignacio Neffen atenderá en particular los Informes de Lectura incluidos en las
pestaña “Planes de trabajo” de las distintas unidades, su recepción, su corrección y las
discusiones que puedan introducirse a partir de ellos en los foros o Consultas.

- La Lic. Gracia María Clérico estará a cargo del Trabajo Práctico con presentación de
informe final (Estudio de casos) y la coordinación de las tareas de vinculación con los
estudiantes de Brasil. Ella será la referente y atenderá todos los asuntos incluidos en la
pestaña “Estudio de casos compartidos Argentina-Brasil”), incluyendo además las
Actividades vinculadas al Estudio de Casos de la pestaña “Planes de trabajo” de cada
unidad. A ella irán dirigidas entonces todas las consultas vinculadas a estos ítems.

► Debes estar atento a las nuevas propuestas didácticas que iremos incorporando a medida
que transcurra el cursado, que serán anunciadas en NOVEDADES.

Exigencias técnicas: el Programa Zoom se utiliza en las Videoconferencias abiertas. Anticípate

descargando este programa en tu computadora o celular. Puedes entrar en la pestaña Video
conferencias para recibir las instrucciones al respecto.

3 – Indicaciones para recorrer las Unidades

Cada Unidad del Programa de la Asignatura es un eje problematizador. Al inicio de cada una de
las Unidades desarrolladas en el Cuadernillo encontrará algunas pistas que lo orientarán en su
recorrido:

• interrogantes (primeras preguntas) que anticipan la problemática desplegada en la

Unidad,
• objetivos que constituyen los carteles indicadores de la meta a alcanzar,
• contenidos abordados por el eje problemático,
• palabras claves que permiten identificar sus temas centrales.
• bibliografía de la unidad

En cada Cuadernillo, la Unidad desarrollada se divide en subtítulos que reflejan los contenidos
del Programa y los desarrollan someramente. En cada subtítulo se plantea una reflexión sobre
una temática o autor, se efectúa una articulación entre los distintos textos de base que forman
parte de la propuesta bibliográfica, articulación que guiará su lectura. Ello no obsta que Usted
pueda ir enriqueciendo las problemáticas planteadas con nueva bibliografía que aporte a su
debate e interpretación. De cualquier manera debe quedar claro que apreciar esta Asignatura
implica una exigencia de lectura cuya operatoria mínima consiste en ir desde lo tratado en los
subtítulos desarrollados en cada Cuadernillo de una Unidad determinada, hacia la bibliografía
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indicada al inicio (a la cuál Usted llega a través de los links correspondientes). Luego hacer el
camino lector inverso, habiendo leído los textos de autor, volver a revisar lo que sobre ellos ha
anticipado el Cuadernillo. De más está decir que el Cuadernillo de cada Unidad permite tanto
una lectura lineal siguiendo la secuencia en que se presentan las unidades, como que una vez
familiarizado con los contenidos, Usted pueda realizar a elección innumerables cruces o saltos
entre unidades. En la Unidad introductoria del Programa se brinda una apreciación global del
recorrido a realizar, y se incita a profundizar sobre las siguientes.
Habiendo terminado de recorrer la lectura del Cuadernillo Usted intentar responder las
primeras preguntas que plantea tener una noción del significado de las palabras claves. En
relación a esto último, realice su propio glosario de los conceptos centrales, en particular de los
indicados como palabras claves y agregue otros que considere, podrían ayudarlo en la
apreciación de los planteos presentados. Puede consultar para ello además de la bibliografía
propuesta, otras diferentes fuentes, desde el diccionario hasta un texto especializado.